三年级《祖国祖国我们爱你》教学设计

1 / 5 三年级祖国祖国我们爱你教学设计 三年级祖国祖国我们爱你教学设计 【教学内容】 人音版小学第六册第一课祖国祖国我们爱你 【教学对象】 小学三年级 【教材分析】 祖国，祖国我们爱你是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲 .歌词以生动形象的语言和 “ 画个图画比一比 ” 的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。 【学情分 析】 由于三年级的小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供更多展示自己的机会，在音乐方面，三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的，所以在教授过程中关注到学生的状态，开展自主合作，培养集体观念，建立一定的信心！ 【教学理念】或【教学设计思路】 本课以 “ 爱祖国 ” 为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，2 / 5 潜移默化中培养学生的爱国情感。 【教学目标】 1情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感！ 2过程与方法： 通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。 3知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行歌词的创编。 【教学重点】 能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。 【教学难点】 能为歌曲进行歌词的创编。 【教学策略】 采取听歌曲、看视频、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。 【教学课时】 一课时 【教学准备】钢琴、课件 【教学过程】 一、导入部分（ 2-3 分钟） 1、师生问好。 2、听祖国祖国我们爱你音乐伴奏，律动体态感受二拍3 / 5 子的强弱。 3、欣赏祖国大好河山 【设计意图】 体验二拍子的强弱特点，欣赏祖国河山，为教唱作铺垫和新课的熏陶！ 二、新课部分（ 25 分钟） 1.初听，联想画面，体验情绪。 2、复听，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。 3、再复听，教师带领学生体验旋律的跳跃性和连贯性。 4、再复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏。 5、学习 a 乐段 l 唱歌谱或用 la 跟唱。（通过跟唱，注意学生的歌唱状态，音准等问题的解决） l 唱歌词（跟琴唱歌词） l 师生接 龙 l 分小组对唱 l 轮唱 i.师生轮唱 ii.生生轮唱 6、学习 b 乐段 4 / 5 l 唱歌词（跟琴唱第二乐段歌词，解决音高，八分休止符） l 分小组合作（一组演唱组、一组伴奏组：咚哒、咚哒哒） 7、完整演唱歌曲 ­­ 轮唱第一乐段再完整演唱歌曲。 8、创编环节（ 7 分钟） 第二关（小组创编歌曲歌词）出示闯关要求，学生创编后展示。 三、拓展部分（情感升华）（ 5 分钟） 奥运夺冠 70 周年反法西斯国庆阅兵式 【设计意图】 通过观看视频，激发学生的爱国情怀，让学生觉得作为一名中国人很自豪！ 四课堂小结 同学们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人感到骄傲吧！我们要好好学习，长大后要成为祖国的栋梁！ 【设计意图】激励学生们努力拼搏的精神。 【教学反思】音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。我以 “ 爱祖国 ” 为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。本堂课经过我深思熟虑的设计还是比5 / 5 较合理的，通过反 思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。将自己每次的设想都拿来尝试一下，对比学生接受的效果是否达到自己想要的效果，学生能否通过某种方式掌握知识点，又能有趣的在玩中学，学中玩！比如，导入我就通过简单的律动和设问，带领学生去欣赏祖国的山山水水，人文事物，为解决歌曲中的重难点做好铺垫，通过设问引出主题句： “ 祖国祖国我们爱你 ” 一句，解决八分休止符，通过对比聆听，学生自己发现了八分休止符有停顿、跳跃的作用，根据学生发现，用闭一口气的方式让学生模仿解决，自然而然的就引出本课的课题，并一起唱出课题。 由于 歌曲是是一首活泼欢快的单二段体结构，所以我通过不断的聆听和感受旋律的活泼和连贯性，学生就能通过不同情绪区分歌曲的段落，并学唱歌曲，学唱过程中通过师生合作，生生合作等方式扎实的开展歌曲的学习。熟悉歌唱歌曲后，学生通过自己的知识创编歌曲的第二乐段，并展示了各组的作品！这是非常好的激发学生的创作意识和合作能力，由于没有见学生