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文档简介

1 / 3 三年级上册 第六单元 练习七 练习七 教学目标： 1、进一步掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。 2、结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。 3、结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。 4、组合学生解答练习七中的习题。先引导学生理解题意，再让学生独立解决问题。 5、让每个学生积极参与到数学活动中，大胆表达自己的想法 。 教学重点：能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学在实际生活中的应用。 教学难点：结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。 教学设计： 1、第 2 题 “ 先估计商是几位数，再计算 ” 可以使学生在计算时逐步养成 “ 先估算，再计算 ” 的良好习惯，提高计算的正确率。 2 / 3 2、第 4 题 解决问题以后，可以引导学有余力的学生发现问题、解决问题。如： （ 1）两个倍数为什么不一样？ （ 2）再过一年（即小孩 7 岁时），老人的年龄是小孩的几倍？小孩 8 岁时呢？ （ 3）有什么规律吗？ 3、第 5 题 解决问题以后，可以引导学生发现 “ 每周存的钱数越多，存的周数就越少 ” 的规律。 4、第 7 题 数学中要引导学生理解题意，知道比较 “ 谁打字打得快 ” ，是要在相同的时间内，看谁打的字数多。学生可能用以下的方法解答： 看 1 分谁打字多。 1263=4 2（个）， 902=45 ， 45 42（个），所以笑笑打得快： 看 6 分谁打字多。 1262=252 ， 903=270 ， 270 252（个），所以笑笑打得快。 5、第 8 题 数学中要结合这个具体的情境，让学生灵活运用所学的3 / 3 知识解决生活运用所学的知识解决生活中的简单问题，培养学生解决问题的意识和能力，教学时可以： （ 1）理解题意，说说从弄脏的购货发票中能获得哪些信息。 （ 2）学生独立解决问题。 组织交流，让学生说说自己解决问题的过程。 6、小结：在这节课中，你学到了什么？ 7、作业：作业本上的作业。 板书： 看 1 分谁打字多。 1263=42 （个）， 902=45 ， 45 42（个），所以笑笑打得快： 看
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