课时26打电话教学设计教案.docx_第1页
课时26打电话教学设计教案.docx_第2页
课时26打电话教学设计教案.docx_第3页
课时26打电话教学设计教案.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学准备 1. 教学目标 1、在课文的语言环境中认读“打、电、正、东、方”5个生字。2、认读声母d、t、n、l，初步学会拼读音节，能读准第三声。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4、认识笔画“竖钩”，能在老师的指导下正确描摹“打、正、方”。5、体会打电话的乐趣。2. 教学重点/难点 能认读声母d t n l，初步学会拼读音节，能读准第三声。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、复习引入1、认读笔画：竖钩。开火车，指名，全班齐书空。2、抽读词语。男生一个，女生一个。3、师：这节课，我们又要学生4个拼音字母了。 二、学习拼音1、跟老师念顺口溜：马蹄声儿ddd；（左下半圆ddd）伞柄朝下ttt；哪吒哪吒nnn；（一个门洞nnn）一根小棒lll。2、小组内互相练读。3、贴出卡片：手指游戏区分bpd：右下圆圈bbb；右上圆圈ppp；左下圆圈ddd。4、这首儿歌中有哪些字含有“d、t、n、l”这几个声母？（1）同桌讨论。（2）交流。(打电两你哪里东塔)（3）读准字音。5、拼读练习。（1）指名学生拼读。（2）开火车抽读。（注意声调：第三声要读得饱满）6、拼一拼。（1）自由拼。（2）分小组拼。7、拼拼说说。（1）开火车拼。（2）用“谁在干什么？”的句式说话。弟弟画塔。爸爸吹笛。妈妈喂兔。 课堂小结 三、复习巩固写字指导（1）打开书观察关键笔画：“打”字里面的笔画“竖钩”“正”“方”的笔顺。正：先长竖再短竖。方：第三笔横折钩。（2）复习字形结构。（从上到下、从左到右的写字规则）（3）学生练习。教师巡视指导。 课后习题 四、拓展作业（一）拓展给爸爸或妈妈打个电话，向他们汇报今天课上学会的拼音。提示：放学了，我和爸爸打电话，“喂爸爸，我今天（ ）。”“喂妈妈，我今天（ ）。”（二）作业（1）复
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论