三年级上册《求一个数的几倍是多少的实际问题》教案_第1页
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文档简介

1 / 4 三年级上册求一个数的几倍是多少的实际问题教案 三年级上册求一个数的几倍是多少的实际问题教案 教学内容： 三年级上册第 7 页。 教学目标： 1进一步理解倍的含义，让学生经历探究求一个数的几倍是多少的实际问题的过程，培养探索和交流的意识。 2会求一个数的几倍是多少，并能运用解决简单的实际问题。 3提高学生动手操作和数学表达的能力。 教学重点： 探索并掌握 “ 求一个数的几倍是多少 ” 用乘法计算。 教学难点： 理解求 “ 几倍 ” 可以转化为求 “ 几个几 ” 。 教具、学具准备： 课件、投影仪、圆片、小棒、小三角形等。 教学过程： 一、复习导入 1 的个数是 的几倍，你是怎么看的？ 2 / 4 强调：能清楚地看出几个几。 2揭示课题。在简单回顾之后，今天我们还要运用 “ 倍的知识 ” ，来解决生活中的实际问题。 板书课题：求一个数的几倍是多少的实际问题 二、探索新知 1创设情景，出示例题。 春天来了，公园里的景色真美！看，那一排白杨树多么高大挺拔。湖边，柳树姑娘们正梳理着长长的秀发。 （ 1）出示例题图：杨树 有 4 棵，柳树的棵数是杨树的 3 倍，柳树有多少棵？ （ 2）学生了解信息。 2自主探究，解决问题。 （ 1）思考：可以根据什么来算柳树的棵数？ （ 2）寻找：明白地表示出 “ 柳树的棵数是杨树的 3 倍 ” 的办法。 （ 3）操作：可以摆也可以画等等。 （ 4）交流：把 4 棵杨树看成一份来画（摆），柳树画（摆）这样的 3 份，也就是 3 个 4 棵，一下子就能看出柳树的棵数是杨树的 3 倍。 通过操作，不管是摆小棒还是画图都将 “ 柳树的棵数是杨树3 / 4 的 3 倍 ” 转化成了 “3 个 4 棵 ” 。 （ 5）引导：把 4 棵杨树看成一份，柳树的棵数是杨树的 3倍，就是有 3 个 4 棵。要求柳树有几棵，就是求 3 个 4 棵是多少，列式： 34 12（棵）。 讨论交流，适时板书：柳树是杨树的 3 倍 柳树有 3 个 4 棵34 12（棵） （ 6）回顾并小结：解决这个问题我们是怎样想的？柳树的棵数是杨树的 3 倍，求柳树就是求 3 个 4 棵是多少，用乘法计算。 3比较异同，沟通联系。 （ 1）继续出示条件：松树的棵数是柳树的 2 倍。松树有多少棵？ （ 2）独立解答。 （ 3）创造：一种既简单又明了的表示方法。 （ 4）小结：要求松树的棵数其实就是求 2 个 12 棵是多少？所以可以用 212 24（ 棵）计算。 （ 5）比较得出：两个问题都是求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，都用乘法计算。 三、练习拓展 1拍手游戏。 2想想做做 1。先摆后算再说想法，强调就是求几个几。 3想想做做 2。认识：知道一份数才能求出几倍数。 4 / 4 4小商店买一些食品。（出示情境图） 矿泉水 2元可乐的价钱是矿泉水的 3倍蛋糕的价钱是面包的6 倍 面包 10 元一盒饼干的价钱比面包贵 3 元
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