三年级上册英语review 1

1 / 6 三年级上册英语 Review 1 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Review1(第二课时 ) Teachingobjectives: 1.能够在设计的任务中运用所学过 Unit1 到 Unit3 的知识点。 2.通过小组合作提高学生合作能力以及复习能力。 3.通过参加圣诞晚会活动，了解圣诞文化。 Teachingkeypointsanddifficultpoints: 1.在完成每一项任务中，理解并运用所学的知识点。 2.学会运用知识解决问题，提高复习能力。 Teachingaids: cAI,PPT， picturecards,pictures Teachingmethods: Task-basedApproach,SituationApproach TeachingProcedureTeachingaims Warmup 1、 Greeting. 2、 Enjoythechristmasmusic:Wewishyoumerrychristmas. 3、 cheerstudentsuptojoininachristmasparty. 播放圣诞背景音乐，老师 打扮成圣诞老人跟学生用英语打招2 / 6 呼，拉近与学生的距离，调动学生的情绪。 巧妙地设置圣诞情景，让学生一起参加圣诞晚会，融入英语教学情景。 Lead-in 1、 Leadtoachristmaspartynaturally 2 、Getthestudentstotrytobethebestlearner,bestdancer,bestlistener,bestactorandbestreader. Presentation 1、 challenge1:Bestdancer! (1)Havestudentsdancewithalphabet (2)Evaluation:Whichgroupisthebestdancer? 2、 challenge2:Bestlearner! (1)Eachgroupteachershowsthewordonthesockandgroupmembershavetospeakoutthewordcorrectly (2)Whoreadsthewordcorrectly,whoshouldstickthewordonthecorrespondingchristmastree. (3)Evaluation:Whichgroupisthebestlearner? 3、 challenge3:Bestlistener! (1)Havestudentslisten,sayandcircle (2)Getstudentstolistenandcircle (3)Getstudentstolistenandmatch 3 / 6 (4)Evaluation:Whichgroupisthebestlistener? 4、 challenge4:Bestreader! (1)Playagame:Luckywhisper! ,he/sheshouldmakeasentenceaccordingtothepicture. (2)Storytime createasituation:,Gogomeetsdifferentanimalsandmakeaconversationwithanimals. (3)Getstudentstoreadandunderstandeachpicture (4)Encouragestudentstoactouteachpictureconfidently ()Evaluation:Whichgroupisthebestactor? Practice 1、 Readandmatch Getstudentstoreadthepicturesofthestoryandmatchthesentences. 2、 checkinpairs. Inordertohavethestudentsunderstandmoreandmakesuretheycanusethetargetlanguagetocommunicatewithothers,heresetsataskforthemtochecktheanswerinpairs. 3、 Evaluation:Whichgroupisthebestreader? 为了调动学生积极性和提高小组合作性，在参加圣诞舞会之前，让学生明确要设法做学习之星，舞蹈之星，听力之星，4 / 6 演员之星和阅读之星。 音乐响起，跟学生一起跳字母操，在跳与唱中复习字母。并且评价哪一种是舞蹈之星。 2.在学习之星环节，为了更好地帮助学生复习，让学生形成自主学习能力，每组学生跟老师对话后，拿着礼盒让组内学生抽 “ 袜子 ” 卡片，抽到卡片后，要全组成员正确读书单词，并且把单词贴到圣诞树上。 3.在学生在听之前，先让学生猜会是哪个听力内容，在猜过程 中形成一个信息差，而且在这个信息差中又能让学生滚动以前学的单词句子，接着在听的练习中，让学生复述，提高听与讲能力。 4.在阅读过程中，遵循从简单到难的原则，先让学生猜圣诞老人会飞到哪个图片，飞到哪个图片，学生看到图片就造句子，提高辨认图片能力，在此基础上，创造一个故事情境：Gogo 遇到圣诞老人，然后圣诞老人送给 Gogo 一顶魔术帽，Gogo 带着魔术帽到森林，遇到不同的动物，然后变魔术。每张图片展示，让学生模仿，演练。选出哪一种是才艺之星。 5.为了让学生在运用知识过程中，在图片与对话中理解故事内容，然后设 计 Readandmatch 的活动，接着学生组内检查，交流意见。形成自主学习能力。 5 / 6 culturalShow 在美妙圣诞背景音乐下，让学生通过视觉来欣赏各地圣诞庆祝情景，让三年级学生在图片的帮助下了解圣诞文化。 Summaryandhomework 1 、Getthestudentstosumupwhatwehavereviewedinthislesson. 2 、Say“merrychristmas”toyourfriends,classmates,teachersandyourparents 3、 ReviewUnit1toUnit3 4、 DancewithAlphabet 课结束之前，学生通过自我总结方式来重温这节课学习