三年级上册英语unit 6 colours教案（新译林版）

1 / 12 三年级上册英语 unit 6 Colours 教案（新译林版） Unit6colours 第一教时 教学内容 Storytime 教学目标 1.能听懂、会说、会读句型 Whatcolour?It s 2. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 词 汇colour,now,yellow,blue,brown,white, 3. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 、 会 写 词 汇are,is,orange,green,it,red,and,black. 教学重点 1.句型： Whatcolouris?It s 2. 词汇：what,colour,red,orange,green,yellow,blue,brown,white,black. 教学难点 句型： Whatcolouris? 的语序 词汇： orange,green,yellow,blue,brown,white,black 等单词的读音 教学准备： 1.多媒体、挂图、生词卡，各种颜色的彩纸 3.学生准备水彩笔或蜡笔 2 / 12 教学过程 播放 Unit5cartoontime 的动画，着重引导学生理解 WhatcolourismyT-shirt? It sred. Red? 让学生初步感知 Whatcolouris? 是询问物体的颜色 师生就本部分图片对话 T:Whatcolouristhemothermouse snewT-shirt? 引导学生回答 Ss:It syellow. T:Whatcolourishernewskirt? Ss:It sgreen T:Howmanycoloursdoyouknow? 1.教师出示各种彩纸，让熟悉有关颜色单词的学生上台，拿彩纸展示给同学，读出单词，教师纠正，同时在黑板上书写该单词。 2.句型操练 3 / 12 T:Whatcolourisit? S:It sblack. 随着操练，教师把彩纸贴到黑板上相应的单词后面 3.同桌拿出水彩笔或蜡笔操练 学生随意抽一支笔， S1:Whatcolourisit? S2:It s 教师巡视，指导检查。 4.师生讨论各自的服装 T:? Ss: snice. T:Whatcolourismyshirt? Ss:It s T:LookathisT-shirt. Ss:It sgreat. T:Whatcolourisit? Ss:It s 1.出示 Storytime 部分的图片，引导学生观察，对话 T:Whatcolourisit?（指图 1） 4 / 12 Ss:It sorange. T:Whatcolourisit?(指图 2) Ss:It sgreen. T:Andnow? Ss:It sredandyellow. 2.播放动画，学生跟读，模仿语音、语调。 3.学生分组朗读、表演 同桌用 Whatcolourisit? It s 来讨论各自的学习用品 1.听录音，跟读 Storytime 部分的课文、单词 2. 在 四 线 三 格 上 学 习 抄 写 单 词are,is,orange,green,it,red,and,black 试着制作 yangLing 的魔术裙子（用报纸或纸板做成裙子，上面覆盖一层又一层不同颜色的布或纸。 Unit6 第二教时 教学内容 cartoontime,Songtime 教学目标 1.复习巩固第一课时中学习的语句和词汇。 5 / 12 2.初步理解、会读句子 Wouldyoulikeanegg?yes,please. 3.能听懂、会说、会读词汇 an,egg,or. 4.会唱歌曲 coloursong 教学准 备 1.多媒体、挂图、生词卡、彩纸 2.学生在老师的帮助下，制作 yangLing 表演的魔术裙子，裙子上覆盖的颜色是自己喜欢的 教学过程 3.欣赏同学的服装 T:Whatcolourishisjacket? Ss:It swhite. T:yes,it snice. 1.出示颜色类的生词卡，学生认读。 2.出示彩纸，师生操练 T:Whatcolourisit? S1:It sred. Ss:It sred 6 / 12 3.学生模仿 yangLing 上台表演魔术 ,教师 在傍边适时指导 S1:? Ss:It sred. S1:Whatcolourisitnow? Ss:It syellow. 1.播放歌曲 coloursong,学生感受歌曲的旋律，初步了解歌词。 2.讲解歌词，教单词 who,wear,today. 3.再播放歌曲，学生跟唱。 4.学生上台拿彩纸，替换歌词中的颜色单词表演唱。 5.邀请一个学生演唱，要求穿着此类颜色衣服的同学迅速起立。 1.出示 cartoontime 部分的五幅图片，引导学生观察、阅读理解故事大意 2.让学生根 据图片，猜测 Wouldyoulikeanegg?yes,please.的意思 教读单词 an,egg,please,or，通过图片、手势帮助学生了解意思。 7 / 12 领读 Wouldyoulikeanegg? yes,please. orangeoryellow? 3.学生讨论这个故事有趣在哪里？你最喜欢那幅图，为什么？ 4.播放 cartoontime 动画，学生观看并跟读，注意人物的语气，模仿语音、语调。 5.学生分组、分角色表演 1.听录音，学唱歌曲 coloursong 2.听录音，跟读 cartoontime 3.抄写单词 are,is,orange,green,it,red,and,black Unit6 第三教时 教学内容 Funtime,Lettertime 教学目标 1.复习巩固本单元学习的语句、词汇。 2.能听懂、会说、会读、会写字母 Rr,Ss,Tt 教学重点 1.字母 Rr,Ss,Tt 教学难点 字母 Rr 的读音 8 / 12 教学准备 1.多媒体、挂图，字母卡片，彩纸 2.在黑板上画好四线三格 ,收集一些形似字母 Rr,Ss,Tt 的图片 3.学生制作 Funtime 部分的转盘 或准备一套服装类单词卡片、一套颜色类单词卡片 教学过程 1.师生齐唱歌曲 coloursong 2.请一名或一组学生上台，根据老师出示的彩纸颜色替换歌词表演唱，穿着此类颜色衣服的学生迅速起立（多请几名或几组学生上台表演，复习巩固颜色类单词） 教师利用学生自身的穿着对话 T:Whatcolouristhisskirt? Ss:It sblue. T:WhatcolouristhisT-shirt? Ss:It syellow. 2.多媒体出示转盘，告诉学生游戏的规则，并 演示游戏 9 / 12 T:Whatcolouristhiscap? Ss:It sred. 3.请两名学生上台表演 4.学生分组表演。同桌也可以用所带的单词卡片 “ 玩牌 ” ：一人出一张服装类单词，另一名出颜色类单词，两人根据各自出的牌进行问答，操练本单元重点句型。 1.出示形似字母 Rr,Ss,Tt 的图片，激发学生想象。出示字母 Rr,Ss,Tt,示范读音，学生跟读。注意字母 Rr 的读音。 2.看口型，猜字母 让学生在学过的单元中找一找含有字母 Rr,Ss,Tt 的单词 5.书写字母 1）教师示范 2）学 生抄写 3）写字母比赛 1.课后同学玩单词牌，操练本单元句型和词汇 2.抄写字母 Rr,Ss,Tt. 3.默写单词 are,is,it,green. Unit6 第四教时 10 / 12 教学内容 checkouttime 教学目标复习巩固本单元学习的词汇、语句、字母，培养学生综合运用语言的能力。 教学重点培养学生的综合运用语言的能力。 教学准备： 1.多媒体、挂图，生词卡片、字母卡片，两个盒子。 2.学生给 checkouttime 的图片用自己喜欢的颜色涂色。 3.黑板上画好四线三格 教学 过程 1.出示字母 Aa-Tt,学生认读 2.写字母比赛 T:BigletterR,smallletters, 出示两个盒子，把服装类单词、颜色类单词卡片分别放入这两个盒子，请一名学生上台，从两个盒子中各摸出一张卡片，读一读，再造一个句子。 S1:T-shirt, swhite. S2:skirt, 11 / 12 请两名学生上台，分别从不同的盒子里各抽一张卡片，对话 S1:Whatcolouristhiscap? S2:It syellow. 播放 cartoontime 动画的图片，师生分角色给动画配音 1.师生示范 T:Thisisa S: sgreen. 学生四人一组谈论各人的图片。 示范： T:Lookatmyjacket. S:It snice. T:Whatcolourisit? S:It sbrown. 学生分组看图对话。 1.抄写字母 Aa-Tt. 抄写单词 are,is,orange， green,it,red,and,black. Unit6 第五教时 12 / 12 教学内容补充习题中本单元的练习， Tickingtime 教学目标复习巩固本单元学习的内容，培养学生综合运用语言的能力。 教学