三年级下册《春天举行音乐会》教案

1 / 6 三年级下册春天举行音乐会教案 三年级下册春天举行音乐会教案 一、课标要求 春天举行音乐会是小学音乐三年级下册第 4 课春天的歌中的歌曲。本课以春天的歌为主题，安排了一组和 “ 春 ” 有关的音乐。音乐课程标准中强调，音乐课程的价值在于为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力。通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。 二、单元主题要求 在聆听和演唱音乐作品总， 想象或联想音乐表现的“ 春 ” 的意境。，能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。能用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲。认识掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、编创等音乐实践活动中正确表现及运用。 本课教学设计，紧密围绕以审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念，面向全体学生，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的创造。以 “ 音乐会 ” 为主线，创设与歌曲表现内容相适应的教学情境，激发了学生的学习兴趣，并着力加强合唱教学，培养学生的集体意识及协调、合作能力。让学生在歌曲的表现中享受到美的愉悦，受2 / 6 到美的熏陶。 三、春天举行音乐会教材分析 春天举行音乐会是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春天图景，象声词编织了一曲优美动听的 “ 春天交响曲 ” 。 歌曲为 2/4 拍，带再现的二段体结构。每段各有四个乐句。 第一段：第一二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法，曲调欢快活泼，区分八分休止符的巧妙运用，形象的表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力。第三乐句十第一乐句旋律的变化重复，第四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词 是一字一音的结合，形象的表现了春水鼓掌发出的阵阵欢笑的形象。 第二段：从第五乐句开始，第五乐句和第六乐句每句为三小节，曲调的模进、十六分音符节奏的运用及六度大跳的进行使得歌曲更为热烈，富有动感，与第一段形成了对比，把 “ 春天举行音乐会 ” 的情绪推向了高潮。第七乐句节奏又渐渐舒展，最后的乐句重复了第四乐句的旋律，只是在结尾处做了节奏的变化。歌曲在 “ 春笋是个指挥家 ” 的欢乐歌声中结束。 教材在这里安排本课，突出了音乐与大自然的联系，让学生在感受大自然美得同时，也感受了音乐的美。 3 / 6 四、春 天举行音乐会教学设计 教学目标： 1、用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。 2、通过了解我们的身体乐器，激发学生学习的兴趣。 3、通过编创活动，发挥学生的想象力。 教学重点、难点： 1、在乐曲和歌声中感受 “ 春 ” 的美。 2、用身体乐器来表现春天的音响。 教具准备：钢琴、课件 教学过程： 一、情境导入： 师：今天老师带给大家一个小礼物。（出示音乐会邀请函）是一张音乐会的邀请函，音乐会是由许多音乐家来表演的，大家想不想知道这些音乐家们都是谁？同学们想不想去参加音乐会？通往音乐会的路上，会有关卡，同学们有没有信心闯过关卡？ 二、节奏练习 第一关： 出示节奏： XXXX|XX0X|X0 按照节奏唱：小河小河请让我们过去 第二关： XXXXX|XX0X|XX.| 4 / 6 按照节奏唱：大山谷请让我们过去 三、寓教于乐 1、自主学习、感受音乐 （ 1）初听音乐 师：音乐会上正在上演什么呢？ 提问：你听到了什么？都有哪些音乐家来参加音乐会？（春雨、春雷、春风、春水、春笋） （ 2）再听音乐 那这些音乐家们们都给大家带来了什么节目呢？我们仔细听。 2、合作交流、学习新歌 （ 1）春雨表演的什么？声音是什么样的？嘀嗒 0 嘀 |嗒 0应该怎样唱？（轻轻地） （ 2）春风弹琴 2/4 沙沙 0 沙沙 0（轻柔的） （ 3）春雷打鼓 2/4 轰隆隆隆隆 （有力的） （ 4）春水鼓掌 2/4 哗啦啦啦啦 （由弱到强） （ 5）用身体乐器来表现 春雨弹舌跺脚 春风拍腿跺脚拍肩 春雷拍凳跺脚 春水鼓掌 （ 6）音乐会上，有唱歌的、有弹琴的、有打鼓5 / 6 的，还有鼓掌的，大家想想，还少了什么？（指挥）音乐会的指挥家是谁呢？春笋 （ 7）认识顿音记号，顿音记号演唱时：短促而又轻巧有弹性 这么多的小演员都有春笋来指挥，大家说，当指挥家会有什么感觉？（非常自豪） （ 8）出示歌谱、按节奏朗读歌词 （ 9）学唱 歌曲 难点指导：嘀嗒嗒嗒嗒沙沙 0 沙沙沙 . 轰隆隆隆隆哗啦 0 啦啦啦 . 3、演唱歌曲、体验音乐 四、创造表现 1、合作探究、创作实践 （ 1）齐唱歌曲 （ 2）分角色演唱歌曲 难点指导：合唱部分 2、创编歌词 这么热闹的场面，吸引来了很多小动物，会有谁呢？ 下面，让我们为它们创编歌词，让他们也加入到音乐会中来吧