认真研读考试说明潜心探究高考试题准确把握复习方向.doc

认真研读考试说明 潜心探究高考试题 准确把握复习方向漳浦一中 刘丽芸一、认真研读考试说明，提高复习的针对性2011年是我省第三届普通高中新课改毕业生参加的“新高考”。 2011年福建省高考化学科考试说明与2010年相比变化不大，总体要求保持稳定，特别是在考试范围、内容要求、对化学学科学习能力、知识内容的要求层次等方面没有变化，只是在题型示例的题型和题量方面进行了补充更新和调整，如题型示例中例题7的第二小点的探究题调整后难度降低，更有利于考生答题。此外对样卷的试题也做了少量的更新和调整，如选择题9、工艺流程图24、选考题中物质结构与性质等三题有改变。总体上，对学生知识应用能力的要求相同。考试说明是高考命题的依据，考试说明对高考要考查的知识范围及每个知识点的能力层次都有明确的要求，不能随意的扩大或缩小复习范围，这一点在第二轮复习中显得尤为重要，因为第二轮复习时间短，任务重，不能在“深”、“难”、“偏”上浪费学生的时间和打击学生的自信心。二、潜心研究高考试题，精心研究化学考试能力要求分析了新课改后2009年、2010年福建省高考理综化学试题后，总体来看，命题组遵循教育部考试大纲和我省考试说明的要求，并结合普通高中教学实际进行命题。总体有以下特点：1、紧扣教学大纲，依旧重视对中学化学基础知识和主干知识的考查，在呈现方式上非常重视对化学用语的考查。2、注重新课程理念融入，加强对学科能力考查，试题难度不大，注重对科学探究能力的考查，突出日常教学的重点、难点和热点问题。3、试题的总体难度两年相差不大，尤其表现在选择题上，注重考查学生的基本能力和素质，强化了基础知识、基本技能、考查了课本中需要记忆性的知识。4、有的灵活试题，是教材中基础知识的灵活运用，试题综合性较强，开放性力度加大，突出对知识的综合考查，强化对解题思维和方法的考查，学科内综合要求明显提升。研究高考试题非常重要，高考试题不仅是考试说明对高考要求的具体体现，而且代表了高考考查的方向和深广度。除了分析福建省高考试题，还需做到其它三个层面：一是做，上高三的教师重点做5年来各地高考卷，目的是找感觉，感受高考试题的深广度，这有助于我们在高考复习中把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪；二是比，对各年全国卷比较，对全国各地卷比较，从中找差别、找共性、找联系，这样，复习的目标更明确，复习的思想更开阔；三是找，通过对近三五年的高考试题的重点研究，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出高考的重点、难点、热点，从而提高复习的针对性。考试说明中明确规定了化学学科的素养和能力要求：理解化学学科；形成信息素养；学会实验探究；解决化学问题。教师要充分利用近年高考题，对以上四种素养和能力要求在高考题中的体现方式和考查形式进行深入细致的分析研究，要将四种素养和能力要求的提高贯穿于复习教学的始终。三、面对高考特点，高三化学复习的思路化学复习是一项系统的工程，要提高复习效率，就要注重学生学习方法的培养，针对新课改后近两年高考题的特点，我们以后的复习要注重一下几个方面的问题。1、研究考试大纲与考试说明，注重挖掘课本考纲是权威、准确的信息源，在宏观上指引复习的方向。因此，在复习中我们要研究考试大纲，准确把握考试说明，加强集体备课。尤其应重视有变动的地方，严格按照考试说明，该删除的删除，该弱化的弱化，该加强的加强，不做无用功，注重学科的主干和双基，特别重视学生化学科学思维方法的培养。在上课时必须以考纲为基本框架，以课本为基础，对课本知识进行再认识，注重夯实学生的基础，力争让学生形成对知识理解上的升华。2、抓主干知识，注重夯实基础，落实化学用语两年高中化学学习的零碎知识需要进行整理、归纳和加工，因此在第一轮复习中一定要降低重心，立足基础，回归教材，抓主干知识，突出知识“全（全面）、联（联系）、活（灵活）”，做细、做精，对考试说明规定的每个知识点都要认真落实，把握相关知识的内涵和外延，并进一步思考、总结，使之更加规律、系统，更具备分析问题和解决问题的能力。化学用语是化学的语言，是化学用来描述化学现象的符号，是学好化学的基础。因此，在整个复习过程中，自始至终都要加强化学用语的教学和文字表达能力的训练，在规范化上下功夫，最大限度地提高复习效率，取得最好的复习效果。3、把握重点，突破难点，关注热点，全面提高在全面系统掌握课本知识的基础上，应该做到重点突出。猜题、押题是不可行的，但分析、琢磨、强化、变通重点却是完全必要的。我们除了要留心考纲中变化的内容外，更要关注不变的内容，因为不变的内容才是精髓，在考试中处于核心、主干地位，应该将其列为复习的重点，强调对主干知识的考察是保证考试公平的基本措施和手段。同时，还要广泛关注科研、生产、生活中与化学相关的热点，并能够用所学的知识进行简单的分析，这对提高活学活用知识的能力将大有裨益。4、重视基本实验，提高分析能力实验题是理综考试的重头戏，而实验题也经常被我们认为是“最熟悉的陌生人”。 通过近几年高考试题发现，实验题的比重有所加大，难度略有上升，且更加注重实验基础与能力的双重考查。分析近几年的高考化学实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的教师演示实验及课后学生实验。认真复习课本实验，弄清实验原理、目的、要求、药品、仪器、操作步骤和注意事项等实验基础知识，并能做到举一反三，是我们做好实验复习的保证。特别是仪器的使用和洗涤，物质分离和提纯、气体的制备与检验等基本操作，识别实验装置图、处理实验中有关安全问题、设计、评价简单实验方案等新的题型都要认真对待。而化学综合实验试题的一般解题思路为：明确实验目的找出反应原理（设计实验方案）选择仪器药品进行实验操作分析实验现象和数据得出结论。5、优化课堂教学，培养学生自主学习能力高三化学复习，时间短、任务重。为了提高复习的效率我们必须要提高课堂教学，根据教研室的要求，我们把学生的学习分为三段即课前、课中、课后，课前我们要有预习案，学生能解决的基础问题预习时就要解决；课中我们有学案，上课时我们要注重培养学生自主