七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师课时训练新人教版.docx

走近老师【基础达标】1我国唐代文学家韩愈在师说中明确提出：“师者，所以传道授业解惑也。”这表明( )A老师的工作是清闲的 B老师是学生最真挚的朋友C学生热爱老师 D老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理2习近平总书记在北京师范大学考察时强调，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。当今时代对好老师的新要求是( )不断完善自己，有扎实的学识 坚定崇高的教育理想 对学生有仁爱之心 不断提高道德修养，提升人格品质A BC D3每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对风格不同的老师，下列做法正确的有( )小浩不太能接受语文老师的授课方式，他主动和老师交流，找到了适合自己的学习方法 小琪采访数学老师，深入了解老师的工作和生活 小怡因为英语老师批评了自己，便不再想上英语课 小明努力适应不同老师的教学风格，积极寻找机会了解老师A BC D4教育类真人秀节目超级老师从教育角度出发，让观众看到了教育者背后的真实故事和独特才艺。讲台上各位优秀老师凭借着各自不同的风格和“味道”，给电视前的观众留下了深刻印象。(1)“好老师”的标准是什么？ (2)在我们的学习生活中，我们应该如何正确面对不同风格的老师？ 【能力提升】1中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。我们之所以要尊敬教师，是因为( )教师是人类文明的主要传承者之一 教师承担着教书育人的使命 中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求 教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用A BC D2我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，发音标准；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味；政治老师谈起国家大事来，滔滔不绝，令人赞叹所有这些说明( )A我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟的B我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性特色C我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师D我们的老师都喜欢表现自己，展现自己的才能3每位老师有不同风格的原因是( )年龄、学识的不同 阅历、性格的不同 情感、思维方式的不同 解决问题的方法和表达方式不同A BC D4面对不同风格的老师，我们应该( )A完全接受老师的教学方法，不提出任何异议B努力学习自己喜欢的老师所教的科目C探索一种学习方法，以不变应万变D接纳、尊重每位老师的“不同”5国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、教师和博士纷至沓来，前往王宫，希望能得到这枚特级勋章。而勋章独一无二，只能授予功劳最显著的那个人。那么，这枚特级勋章应该授予谁呢？国王认为，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连自己在内，当年都是老师教出来的，所以，老师的功劳最为显著，把这枚特级勋章授予老师是理所当然的。于是，国王宣布：将勋章授予他的小学老师。(1)国王为什么要把勋章授予他的小学老师？ (2)你是如何认识教师这一职业的？ (3)你最喜爱的是哪一位老师？请你说出喜欢他(她)的理由。 (4)请你写出一条赞美老师的名言警句。 【基础达标】1D 解析 正确理解师说中这句名言的寓意是解题的关键。题干中这句名言揭示了老师的角色作用。故选D。2D3C 解析 本题考查的知识点是风格不同的老师形成的原因。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。上述三种做法都是正确的。故选C。4(1)“好老师”的标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(2)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。掌握与不同风格老师相处的方法。【能力提升】1D 解析 本题考查的知识点是尊敬教师的原因。教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，承担教书育人的使命。在学生的成长中发挥着不可替代的作用，这都是我们应该尊师的原因。所以是正确的；在教师法的内容中看不出尊师的原因，应排除。故选D。2B 解析 题中列举了每位老师的特点，说明了每位老师都有自己的独特风格。故选B。3A4D 解析 本题考查如何与不同风格的老师相处。对于不同风格的老师，我们要接纳与尊重他们的“不同”，故选D。5(1)国王认为，对他而言，老师的功劳最为显著，把这枚勋章授予他的小学老师，是理所当然的。(2)教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人