三年级人音版音乐第6册教案

1 / 11 三年级人音版音乐第 6 册教案 三年级人音版音乐第 6 册教案 第三单元我们的朋友（三课时） 第一课时： 一、教学内容 1.学唱歌曲顽皮的杜鹃。 2.掌握顿音记号和连音记号。 二、教学目标 1.通过学唱歌曲顽皮的杜鹃，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐 形象，抒发对春天的赞美之情。 2.通过感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。 2 / 11 用歌表演的形式进一步展现音乐形象。 3.掌握顿音记号和连音 记号，学习用顿音和连音对比的方法来演唱歌曲。 三、教学重点 正确运用顿音的方法，表现歌曲中杜鹃欢快的歌声。 四、教学难点 初步掌握弱起节奏，运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的音乐形象。 五、教学过程 1.导入 A.在乐曲声中律动进教室 B.听杜鹃圆舞曲 3 / 11 c.听顽皮的杜鹃伴奏曲 D.设问：哪一首乐曲中有杜鹃的歌声？她是怎样唱的？能模仿几句吗？ 2.音阶发声练习 3.老师表演并范唱歌曲 4.顿音的学唱 A.听范唱的 第一段，找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次？ B.引导学生谈谈，怎样像小杜鹃一样把歌曲演唱德活泼欢快？ c.引出 “ 顿音 ” 的概念。 D.讲解顿音的唱法：在歌曲中遇到顿音记号，记得要轻快、短促富有弹跳地演唱。 4 / 11 E.与小歌手 “ 杜鹃 ” 一起，用顿音的方法接唱 “ 咕咕 ” 。 5.完整第演唱歌曲。 A.代词入曲，完整地演唱歌曲。 B.弱起节奏的复习。 c.歌曲结束部分的处理（杜鹃飞到了远方，引导学生，这里要唱速减慢减弱）。 D.给歌曲标记呼吸记号。 E.用连音，顿音的方法， 来正确地，有表情地演唱歌曲。 F.歌曲艺术处理。 G.简单介绍奥地利。 6.歌表演 A.启发学生自己编创动作，用合适的少儿打击乐器。 5 / 11 B.个人及小组表演。 c.学生之间互评。 第二课时： 一、教学内容 1.学唱歌曲柳树姑娘 2.二声部合唱 二、教学目标 1.通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感 及审美的拓展。 6 / 11 2.运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3.通 过 “ 意境 ” 的方式，培养学生进行简单的二声部合唱练习。 三、教学重、难点 1.有感情地演唱柳树姑娘。 2.二声部合唱教学。 四、教学过程 1.猜谜语 导课 A.师生问好 B.猜谜语：小姑娘，本事大，江南塞北都安家。 湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。 2.请柳树 附点四分音符渗透教学，重点句教学。 7 / 11 A.唤柳树 老师带领学生一起呼唤：柳树姑娘快出来呀！ B.迎柳树 模拟春风（呼呼），春雨（沙沙）的声响，呼唤柳树的到来。 3.赞柳树 A.配乐欣赏柳树图片 B.欣赏后用音乐的办法来赞美柳树（语言，动作，旋律）。 4.诵柳树 歌词教学 老师带领学生有节奏地朗诵歌词。 5.唱柳树 歌曲教学 A.初听感受歌曲，师边唱边表演歌曲。 8 / 11 B.学唱歌曲旋律。 跟琴模仿风声 “ 呼 ” 唱旋律。 跟琴模仿雨声 “ 沙 ” 唱旋律。 c.二声部合唱练习。 6.舞柳树 A.给喜欢的歌词加动作。 B.自由组合表演。 c.指名展示。 D.集体表演。 7.音乐作业：寻找赞颂柳树的古诗。 9 / 11 第三课时： 一、教学内容 1.聆听二胡曲空山鸟语。 2.聆听笛子曲荫中鸟。 二、教学目标 1.通过聆听空山鸟语和荫中鸟，感受音乐中 “ 鸟 ”的形象，并能根据音乐进行 联想与想象，比较二胡演奏的空山鸟语与笛子演奏的荫中鸟的相同与不同。 2.认识民族吹管乐器笛子，记住笛子的音色，结合乐曲的欣赏，进一步感受民族乐器丰富 的表现力。 三、教学进程 10 / 11 1.复习歌曲顽皮的杜鹃的演唱。 2.复习歌曲柳树姑娘的演唱。 3.初听二胡曲空山鸟语 设问： A.你能从音乐中感受到 “ 空山 ” 与 “ 鸟语 ” 吗？ B.这首曲子的演奏乐器是什么？ 4.复听空山鸟语，感受音乐的力度，速度，音高及情绪，并展开想象。 讲解乐曲引子部分，音乐速度较慢，运用相同的音在高八度的重复，以及强弱的变化 表现空谷回声的意境。说说二胡用滑音表现鸟鸣的技巧。 5.再次欣赏全曲，学生用模拟的演奏动作跟着音乐表演。 6.介绍中国作曲家刘天华。 11 / 11 7.初听笛子曲荫中鸟 设问 ： A.这段音乐用什么乐器表现百鸟争鸣的景象。 B.乐曲给你什么感觉？情绪怎样？ 8.讨论二胡演奏的空山鸟语与笛