三年级信息技术下册全册教案3

1 / 18 三年级信息技术下册全册教案 3 第 11、 12、 13、 14 周 课题 汉字输入 年级 三 备课时间 4、 27 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学 要求 1、会启动智能 ABc 输入中文。 2、隔音符号的使用。 3、会输入 “ 女 ” 、 “ 绿 ” 等特殊的字，明确 “” 用“v ” 来代替。 教学 内容 1、复习全拼输入法，引出智能 ABc 输入法。 2、用隔音符号输入词组。 2 / 18 3、 “ 女 ” 、 “ 绿 ” 等特殊字的输入。 4、完成一定量的中文输入。 教学 重点 难点 重点：能用智能 ABc 输入法输入汉字，掌握隔音符号的用法。 难点：明确 “” 用 “v” 来代替注意指法，有一定的输入速度。 教学过程设计 教 学内容 教师活动 学生活动 备注 一、复习导入二、新授师：上个学期我们一起在 “ 写字板 ”里学习了使用全拼输入发输入汉字，大家还记得我们在输入西安这个词组时是怎么输入的吗？ 师：今天我们要来学习另一种常用的汉字输入方法，它就是智能 ABc 输入法。 （一）智能 ABc 输入法 3 / 18 师：谁会启动 “ 智能 ABc” 输入法？ 单击 “ 任务栏 ” 上的小键盘，选择 “ 智能 ABc” 。 师：下面请大家在智能 ABc 中试试看，西安这个词能输入吗？ 师： 今天老师要教给大家一个小绝招，那就是 “ 隔音符 ” ，师示范。 师解释：这是怎么一回事呢？象这种第二个字没有声母，只有韵母的词，我们要用词组输入时，就必须用 “ ” ，否则两个字的拼音合在一起就组成了一个新的字的拼音了，计算机无法识别。 指名答。 指明上教师机操作。 生操作练习。 生输入一些特殊的词组：高昂、答案、长安、感恩、惨案、方案、平安 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 三、小结本课，课 外延伸 （二）拼音 的输入 4 / 18 师：刚才我们解决了第个二字的拼音没有声母的词组的输入，下面请大家试着输入 “ 女 ” 、 “ 绿 ” 等字。 交流： 师：大家完成了吗？我先请一个小朋友告诉我 “ 女 ” 的拼音是怎么拼的？ 师：键盘没有 “” 这个字母的，所以 “ 女 ” 是一个特殊的字，在 “ 智能 ABc” 中我们规定用字母 “v” 来代替它。所以要输入 “ 女 ” 只要输入 “nv” 即可，大家试试。 师：刚才大家学得都很快，下面就请大家输入：女生、绿色、小毛驴、律师、旅游、旅行、旅馆。 师提 醒：我们小朋友都知道，在我们的汉语拼音了，当“j”“Q”“X” 碰到 “” 时， “” 要摘掉小眼睛，所以我们在汉字输入时 “j”“Q”“X” 后面的 “” 直接用键盘上 “U” 代替即可。请大家试着输入以下词组：举世闻名、屈曲、驱动、雪花 （三）巩固练习 进行中文打字练习。（事先准备一段内容，围绕世博，使学生在进行打字练习的同时，了解一些事世博的知识。） 师：今天我们学习了用智能 ABc 进行中文输入，希望同学们在平时可以运用我们所学的知识进行相关的练习。 生练习。 （可能有 同学会，也有聪明的学生先输入 “ 女士 ” ，再擦掉5 / 18 “ 士 ” ） 指名答： “n” 生完成几个特殊的词组的输入。 板书 设计 教后记 上个学期学习已经学习过全拼输入法，所以学生学习智能ABc 输入法比较顺理成章，教师只要稍作引导即可。这节课中老师主要给学生概括总结一些特殊的情况，让学生明确，并做好相关的练习，从而掌握好智能 ABcS 输入法。 备注：教学时间：三（ 4）班 4 月 28 日， 5 月 5 日， 5 月 12日，三（ 1）班 5 月 3 日， 5 月 10 日 ， 5 月 17 日，三（ 3） 4月日，三（ 2）班。 14、 15 周 课题 调整图形（ 1） 年级 三 备课时间 5、 9 课型 6 / 18 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学 要求 1、认识 “ 翻转 /旋转 ” 命令。 2、学习 “ 翻转 /旋转 ” 图形。 3、通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力。 4、培 养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新思维，提高学生的审美情趣，激发学生学习信息技术的兴趣。 教学 内容 1、学习 “ 翻转 /旋转 ” 命令中的水平翻转。 2、学习 “ 翻转 /旋转 ” 命令中的垂直翻转。 3、学习 “ 翻转 /旋转 ” 命令中的按一定角度选择。 教学 重点 难点 重点：掌握对图形转动的操作。 难点：图形翻转和旋转概念的区别。 教学过程设计 7 / 18 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、创设情境，激趣导入二、自学课本，学习新知谈话：动物王国的小动物们在森林里要举行春季运动会，小动物们想邀请我们一起去参加，同学们愿意接受邀请吗？今天老师就同大家一起去看看森林运动会。播放课件。任务一：准备赛车师：运动会上面有很多的项目，篮球、乒乓、赛车、赛跑 ，下面让我们来参观一下他们的比赛吧，教师点击赛车场地，出现 2 号和 3 号跑道上没有赛车，请学生观察比赛能不能开始？为什么不能开始？小松鼠遇到了这个问题，它想请同学们帮助它解决这个问题。师：下面请同学们先来打开书本，请 大家自学课本 P67P69，通过自己看书学到的知识，自己尝试一下，如何帮助小动物们。交流。教师讲解问题，讲解操作的细节。任务二：添加篮球架生欣赏。进入学习氛围。 生：不能。 生自学课本 P67P69，尝试操作。 指名上教师机操作。 生先尝试操作。 教学过程设计 8 / 18 教学内容 教师活动 学生活动 备注 三、小结本课，课外延伸 交流： 师小结：用了什么翻转？（水平翻转）任务三：整理乒乓桌交流：师： 谁来说说这个同学用了什么翻转？上面 3 个任务，我们都是用了水平和垂直翻转，这个就是我们今天要学习的翻转，教师出示板书翻转分为水平翻转和垂直翻转 2 种，教师出示板书老师这个有 2 个小兔子，请 2 位同学上来帮老师翻转一下。用了按照角度翻转，翻转了 180 度。师：翻转 180度和刚刚同学的垂直翻转翻转出来的图形一样吗？师小结：对了 180 度旋转和垂直旋转是不一样的，下面老师给大家看一个小的动画。（教师出示动画）师：刚刚同学们看了动画，知道了翻转和选择的方法，现在老师想请同学上来翻转和旋转一下黑板上的图形。这个就是今天我们要学习 的另一个内容旋转。旋转分为 90 度旋转 180 度旋转 270 度旋转教师出示板书学习了角度旋转，下面我们就来帮助我们的小熊，（任务四：修理风车）教师演示学生作品，做评价同学们今天玩的开不开心，我们今天学到了什么？如果你愿意还可以利用翻转和旋转画出更漂亮的图画来。指名上教师操作。 9 / 18 生先尝试操作。 指名上教师机操作。 请学生上来水平翻转和垂直翻转。请同学们自己观察一下，然后告诉老师答案现在告诉老师 180度旋转和垂直旋转一样吗？（不一样）学生练习。（教师巡视）板书 设计 （略） 教后记 本课通过动物王国开展春季运动会，邀请小朋友参加的形式展开教学，学生的学习非常浓。在一个个有趣任务驱动下，学生在 “ 游戏 ” 的形式下进行学习，学习变得异常有趣、轻松。 备注：教学时间：三（ 4）班 5 月 19 日，三（ 1）班 5 月 24日，三（ 3） 5 月 25 日，三（ 2）班 5 月 27 日。 15、 16 周 课题 调整图形（ 2） 年级 三 备课时间 5、 19 课型 10 / 18 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学 要求 1、能灵活地运用 “ 翻转 /旋转 ” 命令。 2、能通过 “ 拉伸、扭曲 ” 命令改变图形的形状。 3、通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力。 4、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新思维，提高学生的审美情趣，激发学生学习信息技术的兴趣。 教学 重点 难点 重难点：能灵活地运用好 “ 翻转 /旋转 ” 、 “ 拉伸、扭曲 ”命令，画出各种有趣的图形。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、复习导入二、学习新知师：上一节课我们通过图形的 “ 翻11 / 18 转 /旋转 ” 等相关命令帮助森林里小动物们完成了各项任务，今天继续来看看同学们能不能把这些技能真正地用起来。下发任务一：摆放跨栏，任务二：整理休息室。师巡视指导。（有些同学不善于观察，盲目地翻转、旋转）交流、反馈。（一）改变图形的形状出示 “ 猫脸图 ” 。师：大家有没有发现这幅图中各个图形的联系？师：上一 节我们学习了“ 翻转、旋转 ” 命令，能改变图形的方向，今天我们要一起来学习 “ 拉伸 /扭曲 ” 命令，这两个命令就能改变图形的形状。大家想不想试试看呀？请大家把课本翻至 70 页。生完成相关任务。 （提示：要一次性实现操作要求） 指名上教师机操作。 指名说。 生自学课本，了解 “ 拉伸 /扭曲 ” 命令。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 三、小结本课，课外延伸 交流 “ 拉伸 ” 命令的作用。 小结：在 “ 拉伸 ” 选项区得 “ 水平 ” 和 “ 垂直 ” 栏中的数值12 / 18 表示当前图形的比例， 100%表示与原来的图形大小一致，小于 100%表示缩小图形，大于 100%表示放到图形。 师简单示范说明。（学生在数学中没有学过百分数，对于比例也不是很了解，只有教师通过实例演示说明使其加深印象，加强理解） 交流 “ 扭曲 ” 命令的作用。 小结：在 “ 扭曲 ” 选项区得 “ 水平 ” 和 “ 垂直 ” 栏中的数值表示将图形歪斜的角度。如果输入的数值大于 0，那么图形按顺时针方向扭曲；如果输入的数值小于 0，那么图形按逆时针方向扭曲。 师简单 示范说明。 （二）巩固练习 生完成 P72 的猫脸图。 师：你能利用这两节课学到的知识，创造一幅简单的图画吗？ 指名上教师机操作。 指名上教师机操作。 生完成猫脸图。 生操作练习。 板书 设计 （略） 13 / 18 教后记 备注：教学时间：三（ 4）班 5 月 19 日，三（ 1）班 5 月 24日，三（ 3） 5 月 25 日，三（ 2）班 5 月 27 日。 第 16、17 周 课题 快乐的六一节（画图 综合练习） 年级 三 备课时间 5、 31 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学 要求 1、让学生综合运用画图工具箱中的工具创作图画。 2、激发学生学习信息技术的兴趣。 3、培养学生审美能力。 教学 内容 1、欣赏一些优美的画图作品。 2、结合 “ 六一 ” 儿童节创作一幅画。 14 / 18 教 学 重点 难点 重点：画图工具箱中工具的灵活运用。 难点：运用美术知识创作图画。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、情境导入，复习旧知二、如何创作主题画师：到目前为止我们已经学会了所有的画图工具及常用命令。不过到目前为止我们在画图程序里画的图形还是比较简单的，今天老师给大家带来了一些用画图工具创作的作品。展示作品。 选择一两幅适合小朋友画的作品，让他们谈谈画这幅图时用到了 “ 画图 ” 工具箱里的哪些画画工具，还用到了哪些菜单命令？ 师：下面请小朋友们说说这幅图的整体构图。（师引导学生认识到在成功创作一幅图画时，应该做到的方面。） 师：我们在创作一幅图画时还要注意构图和配色等。 A、怎样构图。所画景物不要太分散，不能偏向一边，也不要画得太满，太小。画图前要选择好内容，是画人物还 15 / 18 生欣赏。 指名答。 指名说。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 三、自主设计、 大胆创作 四、小结本课，课外延伸 是画风景。然后考虑要画在什么位置，还要注意景物之间的大小、疏密、前后等关系。 B、怎样搭配颜色。暖色：红色、黄色、橙色。冷色：蓝色、绿色、紫色。可以以冷色为主，或以暖色为主，适当地加入其它颜色。不要大红大绿，或大红大紫。 师：下面就请大家围绕 “ 快乐的六一节 ” 展开创作。 师巡回指导。 展示点评一些学生作品。 师：今天我们第一进行主题画的创作，绝大多数同学画得都比较简单。希望小朋友们回家可以先在白纸上设计一幅 画，主题自拟，然后下次我们再到电脑上来创作。 生大胆创作。 16 / 18 生明确要求。 板书 设计 教后记 备注：教学时间：三（ 4）班： 6 月 2 日， 6 月 9 日，三（ 1）班： 6 月 7 日，三（ 3）班： 6 月 8 日，三（ 2）班： 6 月 10日。 第 18、 19 周 课题 考试 年级 三 备课时间 6、 5 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教材 分析 本学期主要教学了 “ 画图 ” 和英文录入，以及智能ABc 输入法和文件大管家。 本学期的考试主要是个方面的内容：打字（包括中英文）和画画。 17 / 18 考试 内容 1、在金山打字通完成一篇 100 字左右的文章，包含少量英文。 2、在 ST 中进行英文测试。 3、在 “ 画图 ” 中完成一幅画。（我喜欢的小动物，快乐的夏天，美丽的夏天）。 考核 标准 1、中文输入每分钟 3 个字以上为合格。 2、英文输入每分钟 25 个字以上为合格。 3、画图要求构图完整，色彩搭配恰当，能正确地存盘。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 考试 1、在金山打字通完成一篇 100 字左右的文章，包含少量