三年级品德与社会下册4-6单元表格式教案（北师大版）

1 / 5 三年级品德与社会下册 4-6 单元表格式教案（北师大版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 龙凤区第五小学教师教学设计 编写者执教者 执教时间 6 月 8 日星期二 版本北师大出版社学科三年级品社下学期 册数三年级下册单元六单元 课题六单元：看看我们周围的商店 主题二 :各种各样的购物场所 繁忙的商业街 方便的超市 课时 教学目标一课时 1、了解商业街是人们主要的购物场所之一 2、激发探究商业活动的兴趣 3、用用前面学过的地图知识。 4、知道超市与其他购物场 所的主要区别是什么。 5、学习比较对照的方法。 教学重点了解商业街是人们主要的购物场所之一 激发探究商业活动的兴趣。 2 / 5 教学难点知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。 教学准备准备相关资料 教学板块教与学预设 （师生活动）教学重构 (修改意见 ) 第一课时 1、导入。请学生朗读书中第 65 页的课文，然后就课文和照片让学生自由发言。 2、只有讨论。 “ 每个地方都有自己的商业街，有的比较大，有的比较小。再我们学校和你们家附近，也有一些商店集中的商业街，也很热闹繁华。同学们都去过哪些商业街。 3、个 人制作。 “ 下面，请同学们画一幅有关商店或商业街的图画。可以利用我们学过的画地图的知识 4、学生画图，教师巡视，有的学生完成绘画后，则鼓励他们互相介绍自己的绘画内容，互相欣赏。 5、教师总结，肯定学生的图画，没画完的学生利用课余时间继续完成。强调学生讨论的结果，因为各个地方的人们都有购物的需要，都喜欢比较固定、集中的购物场所，因此就逐渐形成了商业街。 6、过度导入。请学生阅读书 68 69 页。提问： “ 超市还有其他的名称吗？同学们都去过超市吗？喜欢去那里吗？经常去吗？ ” 学生就图画和教师的问题自由发言。 小 组讨论。教师布置任务并进行引导： “ 和其他的购物场所3 / 5 相比，超市有什么特点？有那些地方和其他的购物场所相同？有那些的地方与其他的购物场所不同？今天，我们就来对超市进行专门的研究。 “ 7、将学生分小组。提醒学生要分别记录相同点和不同点。并推选发言人。 全班交流。各个小组想全班介绍讨论的结果，教师在黑板上记录。 8、探究活动。教师肯定学生的讨论结果，然后促使自己事先准备好的额概括要点，说明自己也进行了观察和比较。和学生一起将其与黑板上说列出来的讨论结果进行对比。让学生讨论： “ 为什么有些地方自己没有发现？ ” 9、教师总结。既要可定学生的成绩，更要肯定他们的思考。 板书设计主题二 :各种各样的购物场所 繁忙的商业街 方便的超市 教后随记学习本课，激发探究商业活动的兴趣。用用前面学过的地图知识。知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。学习比较对照的方法。 龙凤区第五小学教师教学设计 编写者执教者 执教时间年 6 月 15 日星期二 4 / 5 版本北师大出版社学科三年级品社下学期 册数三年级下册单元六单元 课题主题二 :各种各样的购物场所 在商店里工作的人们 课时 教学目标一课时 1、了解商店里不同 人们的工作及商业工作的复杂性。 2、体验商店工作则劳动的意义及对他们的尊重。 教学重点了解商店里不同人们的工作及商业工作的复杂性。 教学难点体验商店工作则劳动的意义及对他们的尊重。 教学准备收集相关资料 教学板块教与学预设 （师生活动）教学重构 (修改意见 ) 第一课时 1、导入。布置表演（商店购物，特别表现商店里工作的人们），引入课程。 2、问：商店里工作的人们是怎样工作的，同学们有多少了解？谁愿意说一说？ 3、分小组练习体会商店里不同人员的工作平时需要做哪些工作。（分成：售货组、收款组、 经理组、采购组、保安组） 4、模拟活动。当各小组完成后，组织各个小组学生轮流通过模拟活动介绍自己小组负责的角色 5 / 5 5、同学之间简单互评。 6、教师小结。 布置作业： 个人或小组进行