三年级数学上册全册学案“五步尝试教学”（北师大版）

1 / 17 三年级数学上册全册学案“五步尝试教学”（北师大版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m “ 五步尝试教学 ” 学案 班级三年级一班主备人白霞霞组员高宇马晋二次尝试 1、易错举例：计算： 2+36 2+362+36 =56=2+18 =30=20 2、拓展探究： 翅 =（） +（） （） =（） 鹏 =（） （） +（） =（） 器 =（） ()+()=() 归纳总结：（ 1）、一个算式里既有加法又有乘法，要先算乘法再算加法。 （ 2）、递等式的规范的书写格式。 课题小熊请客序号 1 学生姓名 学习 目标 1.通过 “ 小熊购物 ” 的问题情境引入，培养学生提出2 / 17 问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索 “ 先乘法，后加法 ” 的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 重点能正确进行乘加、两步式题的计算。 难点掌握先乘法，后加法的运算顺序。 准 备 过 渡温故知新：计算下列各题 16+4+23100-25-1036+54-79课堂检测 1、计算下列各题。 78+2650+636+37 2、一共有多少个轮子？ 3、培优天地： 每种图形各代表多少？ 37+=264 -6=30 = 尝 试 3 / 17 探 究一个蛋糕 6 元，一个面包 3 元，胖胖买 1 个蛋糕和 4 个面包应付多少元？ 分析与解答：先求 4 个面包多少元，列式为，再加上 1 个蛋糕的价钱，列式为也可以列式为 精 讲 点 拨心中有数： 1、在没有括号的算式里，如果只有加法和乘法，要先算（）法再算（）法。 2、递等式的规范的书写格式：算式空两格写起，然后另起一行，在算式的第一数字突出一个数的位置写 “=” ，及“=” 顶格写并且上下对齐，把先算的算出来，没有参加运算的部分照写。收 获 绥德县第二小学 “ 五步尝试教学 ” 学案 班级三年级一班主备人白霞霞组员高宇马晋二次尝试易错举例：计算： 12-62 =62 改正： =12 78 -6 4 / 17 =72 改正： =14 归纳总结：（ 1）、一个算式里既有减法又有乘法，要先算乘法法再算减法。 （ 2）、递等式的规范的书写格式。 课题小熊请客序号 2 学生姓名 学习 目标 1.通过 “ 小熊购物 ” 的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索 “ 先乘法，减法 ” 的运算顺序，体会 到数学与实际的密切联系。 重点能正确进行乘减两步式题的计算。 难点掌握先乘法，后减法的运算顺序。 准 备 过 渡温故知新：计算下列各题 6+7439+1521+54 课堂检测 1、计算下列各题。 78 -2650-6326 -37 2、吃了几个橘子？ 5 / 17 3、试一试 2+2+2+2+3=42+32+2+2+21= （） （） +（） =52+1= （） （） -（） 尝 试 探 究壮壮有 20元，每包饼干 4 元，买 3 包饼干应找回多少元？ 分析与解 答：先求 3 包饼干需要多少元，列式为，再 20 减去 3 包饼干的钱，列式为也可以列式为 精 讲 点 拨心中有数：在没有括号的算式里，如果只有减法和乘法，要先算（）法再算（）法。 收 获 绥德县第二小学 “ 五步尝试教学 ” 学案 班级三年级一班主备人白霞霞组员高宇马晋二次尝试 1、易错举例 : 6 / 17 366+3 =369 改正： =4 3、拓展探究： 3 只猫的体重是 18 千克，一只兔子比一只猫重 2 千克。一只兔子的体重是多少千克？ 课题买文具序号 3 学生姓名 学习 目标 1、掌握除加，混合运算的顺序，并 能正确计算。 2、能运用除加两步混合运算解决简单的实际问题。 重点 .除加混合运算的顺序。 难点能运用除加两步混合运算解决简单的实际问题。 准 备 过 渡温故知新：计算下列各题 83-9946 -36+862-25-14124+9 课堂检测 1、计算下列各题： 369+2027+48839+408427+33 2、买 1 盆仙人球和一盆仙人掌共需多少元？ 7 / 17 3、大胆猜猜和 9-=3=6 =（） =（） 尝 试 探 究 笑笑一共需要多少钱？ 分析 与解答：要求笑笑一共需要多少钱？应先求出一本作文本的价钱列式为再求一本作文本和一本英文本一共花的钱列式为 综合算式为： 精 讲 点 拨心中有数： 1、在没有括号的算式里，既有加法又有除法，要先算（） 法，再算（）法。 2、递等式的规范的书写格式。收 获 绥德县第二小学 “ 五步尝试教学 ” 学案 8 / 17 班级三年级一班主备人白霞霞组员高宇马晋二次尝试 1、判断我能行： （ 1）算是里要先算 “” ，再算 “” ，然后算 “+” ，最后算 “ -” 。（） （ 2）算式里有加减法，还有乘除法，应该算完右面，再算左面 。（） （ 3）计算 426 -4 时，先算 426 ，商是 7；再算 7-4，差是 3。（） 2、巧学巧计： 除加除减混合算，运算顺序是关键。 没有括号前提下，先算除法后加减。 解决问题要细心，找准关系思路现。 课题买文具序号 4 学生姓名 学习 目标 1、掌握除减，混合运算的顺序，并能正确计算。 2、能运用除减两步混合运算解决简单的实际问题。 重点 .除减混合运算的顺序。 难点能运用除减两步混合运算解决简单的实际问题 准 备 过 渡温故知新：计算下列各题 9 / 17 83+24354+369427+ 33486+28 课堂检测一、夯实基础题 47-728426 -419-25570 -305 二、解决问题：。 以下风景图片 4 张一套，也可以单买。 （ 1）每张风景图比每张鲜花图片贵多少元？ （ 2）一套风景图片和一套动物图片一共多少元？ 尝 试 探 究文具店： 钢笔每支 7 元圆珠笔每支 6 元 自动铅笔原价每支 5 元现价 4 支 12元 淘气上次买了 2 支钢笔，花了 16 元， 1、你能根据给出的条件提出什么问题？ 2、探究解题方法： 3、先求淘气买的钢笔每支的价钱： 4、再求每支钢笔比现在贵的价钱： 5、列综合算式为 精 10 / 17 讲 点 拨心中有数：在没有括号的算式里，既有减法又有除法，要先算（）法，再算（）法。 收 获 绥德县第二小学 “ 五步尝试教学 ” 学案 班级三年级一班主备人白霞霞组员高宇马晋二次尝试猴哥哥摘了 25个桃子，猴弟弟摘了 15 个桃，它们要把这些桃放入 5 个篮子里，平均每个篮子里放几个桃？ 巧学巧计： 小小括号真神奇，运算顺序它改变。 加减乘除先不管，括号里面要先算。 算完里面算外面，仔细认真准又快。 课题过河序号 5 学生姓 名 学习 目标 1、认识小括号，知道小括号在混合运算中有改变运算顺序的作用。 2、理解并掌握带小括号的混合运算的运算的运算顺序 重点 .掌握带小括号的混合运算的运算的运算顺序，能正确进行计算。 11 / 17 难点理解小括号的作用。 准 备 过 渡脱式计算 32 6490 64837 5059 47 课堂检测一、说说先算什么，再算什么，并计算。 （ 52-25） 356 （ 14-6） 3 （ 31-23） 二、提升能力题（把下面每组中的两个算式合并成一个综合算式） （ 1） 67=4224 -18 （ 2） 15+9=24244=6 （ 3） 25-18=7357=5 （ 4） 61-25=36369=4 男生 29人，女生 25人，同学们都坐大船，需要几条船？ 探究解题方法 1、先求坐船人数： 2、再求需要几条船： 3、列综合算式： 精 讲 12 / 17 点 拨 1、（）是小括号，小括号可以改变运算顺序。 2、在混合算式中，如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。收 获 绥德县第二小学 “ 五步尝试教学 ” 学案 班级三年级一班主备人白霞霞组员高宇马晋二次尝试我来当法官。 1计算混合运算的算式，一定要按照从左到右的顺序进行。() 2在有括号的算式里，要先算括号里面的。 () 183 ，要先算 24 18=6。 () 28 12=16。 () 101=0() (3 4)=6() 课题过河序号 6 学生姓名 学习 目标 1、掌握带小括号的混合运算的运算的运算顺序，能正确进行计 算。 2、培养学生初步判断，分析及处理问题的能力。 重点 .掌握带小括号的混合运算的运算的运算顺序，能正确13 / 17 进行计算。 难点理解小括号的作用。 准 备 过 渡脱式计算 36+142 （ 36+14） 227 （ 3+6） 567+9 把 36=18 ， 18 2=20写成一个算式是 ()。 课堂检测一、基础检测 62 8645 546(72 36)4 9(81 73)64(35 27)56 47 二、解决问题 1、单人椅有 42把，双人椅有 6 把，一共能坐多少人？ 2、同学们去划船，男生有 27 人，女生有 25 人，每条船限乘 9 人，至少需要几条船？ 一共 70 人，先坐满大车，剩下的坐小车，至少需要多少辆小车？ 明确解题思路 1、先求出坐满大车 后剩下的坐小车的人数 2、再用剩下的人数除以小车的限乘人数 3、列出综合算式 14 / 17 精 讲 点 拨在混合算式中，如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。收 获 绥德县第二小学 “ 五步尝试教学 ” 学案 班级三年级一班主备人白霞霞组员高宇马晋 课题自主学习课序号 7 学生姓名能力提升 学习 目标 1、利用混合运算的知识解决问题，检测学生综合运用所学知识的能力 2、进一步认识带小括号的混合运算的运算的运算顺序，能正确进行计算。 知 识 点 乘加、乘减混合运算 除加、除减 混合运算 带有小括号的混合运算 掌握运算一、脱式计算： 15 / 17 二、在右图中将下面算式的结果图成红色。 二、解决问题 创新培优 一、改错 （ 5+3） 624 -1833+6467+15 =5+18=63=94=622 =23=2=36=132 二、认真想，细心算 1、把 36=18 ， 18 2=20写成一个算式是 ()。 2、比 4 个 9 多 5 的数是 ()， 4 个 7 比 14多 ()。 3、有 5 行苹果树，每行 8 棵，又栽了 2 行，现在一共有 ()棵。 4、计算 36 38 时，应先算 ()，再算 ()。 5、公园里有 7 棵松树，又栽了 3 行柏树，每行 4 棵，松树和柏树共多少棵？列式为 () 绥德县第二小学 “ 五步尝试教学 ” 学案 班级三年级一班主备人白霞霞组员高宇马晋二次尝试 1、每车装 500棵树苗，园林工人运走了 3 车树苗，求一共运走多少棵？ 16 / 17 独立列出算式，并解答。 2、算一算，你发现了什么？（根据规律你能再写出一组算式吗？） 84=67= 804=670= 8004=6700= 发现： 1、两个数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的（）倍、（）倍、积也扩大到原来 的（）倍、（）倍。 2、两个数相乘，可以先去掉乘数中末尾的 0，求出积后再在积的末尾添上去掉的 0. 课题小树有多少棵序号学生姓名 学习 目标 1、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行计算。 2、在计算的过程中体会计算方法的多样性。 重点 .掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法 难点理解整十、整百、整千数乘一位数的算理。 准