三年级数学下册《除法的验算》教案2

1 / 4 三年级数学下册除法的验算教案 2 教学内容：教材第 25例 4，练习六第 1 2 题 教学目标： 1引导学生理解验算的意义，经历探索验算方法的过程，体会验算的作用。 2使学生掌握乘法验算除法（含有余数除法）的验算方法，逐步提高计算的熟练程度。 3通过除法验算，沟通乘、除之间的联系，培养学生检验的意识和习惯。 教学重点： 除法（含有余数除法）的验算方法。 教学难点： 理解除法的验算方法 教学过程： 一、复习旧知，引出新知。 上学期我们学习了加、减法的验算，大家回忆一下验算加法的计算结 果一般有几种方法，都是什么？ 加法验算的方法： 交换加数的位置再加一遍，看结果是否相同。 用和减去一个加数，看得数是否等于另一个加数。 减法的验算方法： 用所得的差加上减数，看结果是否等于被减数。 2 / 4 用被减数减去差，看得数是否等于减数。 小结：加法和减法是一对好朋友，它们之间存在互逆的关系，加法可以验算减法，减法也可以验算加法。 那么乘法和除法之间是否也存在这种关系？今天这节课我们大家共同来探索。 二、探索新知。 1、老师今天身上带了 100 元钱，准备买价值 5 元的寓言故事书，现在请大 家帮老师算算可以买多少本？（ 1005=20（本） 2、现在我如果想用这些钱买 7 元钱的科普知识书，最多可以买多少本呢？（ 1007=142 ） 3、他们算得对吗？可以用什么方法来检验。 4、探索方法：让学生先在小组内说一说你有什么好办法，然后自己试着做一做。 （ 1）学生试做过程中，教师巡视，并找几个同学到黑板上演示验算的方法。 （ 2）在学生自主探索的基础上，可能得出以下几种不同的验算方法： 1005 20 验算： 205 100520 100 引导学生说出验算方法：商乘除数等于被除数。 因为寓言故事书每本 5 元，买这样 20 本，共花 100 元。用3 / 4 205 100或 510 100。 1007 142 方法一：商乘除数再加上余数等于被除数。 科普知识书每本 7 本，买 14 本共花 14 乘 7 等于 98 元，再加上找回的 2 元，一共 100元。 方法二：被除数减去余数的差除以商等于除数。 一共 100 元，找回 2 元，花去 100 减 2 等于 98 元。蓝色笔记本每本 7 元，共买了 98除以 7 等于 14本。 方法三：被除数减去余数的差等于商乘除数的积。 一共 100元，找回 2 元，花去 98 元；蓝色笔记本每本 7 元，14本一共花 98 元。 5、归纳出除法的验算方法。 一起总结一下除法验算的方法，师板书： 没有余数除法验算方法：商乘除数是不是等于被除数。 有余数除法验算方法：商乘除数再加上余数是不是等于被除数。 最后老师告诉学生说：我们为了计算地正确，不仅要掌握正确验算的方法，还要自觉地在计算中运用这些方法。 三、巩固练习，强化新知。 1教材第 25页 “ 做一做 ” 。 计算下面各题，并且验算。 54820938567 4 / 4 订正时强调验算的方法。 2教材第 26页第 2 题 。连续两问的实际问题