三年级数学下册概念教学错例分析教案

1 / 5 三年级数学下册概念教学错例分析教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 三年级下册一二单元概念教学错例分析 单元知识点错例分析对策 第二单元位置的相对性能辨别 8 个方向，但是位置的相对性把握不清 1、描述方向的基本方法的强化（找中心、画示意图、标方向 2、方法的指引（中心观测点的把握） 第四单元小数的性质小数大小变化的理解。小数的大小比较知识的运用错误 1、强化小数大小比较 2、小数性质的概念深化理解 3、对应习题的强化训练 第五单元等腰与等边三角形的概念等腰与等边三 角形的概念把握不清，对他们这两类型的三角形的特征把握不到位 1、概念的强化 2、三角形类型的对比辨析 3、分类习题的尝试训练。 三角形的三边关系 三角形的三边关系的理解不准确，未正确运用三边关系 1、实践的探讨再次经历概念的形成 2 / 5 2、辨别方法的强化 3、错例的分析和对应的练习 三角形的内角和 三角形的内角和这一知识把握错误，以致不能运用 1、重新经历三角形内角和的得到过程 2、分析错例，深化巩固该知识 三年级下册一二单元计算教学错例分析 冼村小学徐婷女 单元知识点错例分析对策 第一单元 0 的运算 0 的运算未掌握，乘法的意义理解不准确1、结合乘法进行讲解 2、进行对比训练 四则运算顺序 对四则运算顺序未把握。 容易混淆，受简便运算等的知识的影响和前数据的影响 1、进行错例的展示与分析 2、易错题的强化训练 3、对比分析 第三单元加法结合律的运用 3 / 5 受同单元中减法的性质的简便运算的影响 1、对比强化、 2、定律的理解和分析 3、专项训练 减法的性质的运用受减法的性质的影响，四则运算顺序 1、相似题型的对比 2、错例的分析 3、减法性质的理解深化 乘法 分配律的运用分配率的运算定律未掌握 1、定律的理解学习 2、定律的运用的练习强化 乘法分配率与乘法结合律的混淆与相互影响 1、乘法分配律与结合律的定律对比分析 2、错例的分析 3、分层次的对比练习 4、定期定时的巩固训练 除法的性质减法的性质理解不清 1、进行具体例子的尝试计算进行对性质的把握 2、连除、乘除等的对比练习 第 6 单元小数的加减计算 小数的意义把握不准确 小数的加减计算进位出错 1、小数的意义强化，对数位的认4 / 5 识练习 2、小数减法计算中进位的类型的专项训练 小数的加减计算小数数位的认识不清，意义理解不到位 1、加强方法的指引 2、专门的不同位数的小数的计算训练 小数点的移动 小数点的移动方法把握不准确，方法未掌握 1、移动方法的专门讲解 2、该类型练习的强化训练 求近似数求近似数的方法未掌握 1、错题展示，原因分析 2、进一步讲解方法，强化方法的指引 名数的改写方法的不理解 1、名数改写的对比（高化低和低化高的两类型的对比，数量大小的估计 第五单元三角形的内角和已知底角和顶角的类型的混淆 1、加强类型的对比 2、开展错例的分析 3、同类型的计算的强化 解决问题关于乘法的解决问题 对乘法的意义未掌握，不能准确根据信息判断求什么，该选用什么方法 1、进一步加强乘法意义的回顾与学习 2、注重解决问题中信息的提取和分析能力的培养 3、错例的运用与分析 5 / 5 4、开展一对一的辅导 求平均数的问题题目中的信息的把握不准确，审题的不细致1、创造类似的题型的对比 2、复习求平均数的基本方法 关于乘