三年级数学解决问题教案及练习题

1 / 5 三年级数学解决问题教案及练习题 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址解决问题 课型新授使用教师 教学内容： 教材第 99页，例 1，练习二十三第 1、 3、 4 题。 教学目标： 1创设情景让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。 2培养学生从实际生活中收集数学信息，提出、解决数学问题的能力 3通过一些具体的问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。 重点、难点： 1学会用乘法两步计算解决问题 2理解解决问题的方法 教学准备：运动会广播操表演录像、或幻灯片、课件等 教学过程 一、创设情境，生成问题 1谈话：同学们，以前我们已经学会应用学过的知识解决简单的实际问题，下面老师有几个问题想请大家帮忙解决。 2 / 5 出示：二年级一班学生为布置教室做纸花。每两位小朋友一小组，每位小朋友做 3 朵花， 8 个小组一共做了多少朵花？ （ 1）学生独立解决问题。 （ 2）反馈：请两、三名学生说一说解决问题的过程和结果。 （ 3）教师评价解决问题的方法，并鼓励学生探讨解决新的问题。 2揭示课题：今天我们继续来探讨解决生活中有关这样的问题 。 3出示情景图：春季运动会开始了！同学们正在进行广播操比赛，我们一起去看一看。小精灵也来给我们当啦啦队了，他还想请我们帮他解决一个问题，是什么问题呢？ 二、探索交流，解决问题 1观察交流： （ 1）独立观察情景图，收集有关解决问题的数学信息。 （ 2）交流收集的有关信息：每个方阵有 8 行，每行 10人，有 3 个方阵。 2探讨交流： （ 1）小组内探讨：解决问题的方法。 （ 2）全班进行汇报交流：解决问题的过程和方法。 学生可能有以下几种不同的解决方法： A 108=80 （人） c 103=3 0（人） 803=240 （人） 308=240 （人） 3 / 5 B 1083=240 （人） D 1038=240 （人） 请学生说一说解决问题的过程和结果。在 “ 说 ” 的过程中，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。 3自我评价：在探索交流活动中，说、听、议做得如何？ 4做一做：第 99页 （ 1）独立解答。 （ 2）组织交流：解决问题的方法。 （注意留给学生充足的时间，鼓励学生展示自己解决问题的方法。 由于 学生观察事物的角度不同，收集到的数学信息不同，思考探索的解决方法也就不同。）解决 “ 一共有多少个？ ” 的方法可能会出现多种。如： 56856 （ 5 3） 567 56567 30 308305 303307+3030 （ 7+1） 三、巩固应用、内化提高 1教材第 101 页，练习二十三第 1、 3、 4 题 （ 1）要求学生独立完成。可以不受习题顺序的限制，想先解决哪个问题，就先解决那一个。 解决问题时，如果有不理解的词语，可以问同学和老师。 （ 2）适时鼓励学生，寻找不同 的方法解决问题。 4 / 5 （ 3）组织交流。 在小组内交流自己解决问题的方法。让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。 各组推出代表向全班学生展示解决问题的方法。 2请学生联系身边的事，提出需要用乘法两步计算解决的问题，并解决问题。 3下面是三（ 1）班订报刊的统计表，请你算一算，填一填： 名称蓝猫淘 3000问双语学习学习报我们爱作文 价格 /份 6 元 5 元 6 角 1 元 2 角 数量（份） 6121723 合计金额（一年） 四、回顾整理，反思提升 1通过这一节课的探索交流活动，你有什么收获和体 会？你还有什么问题吗？ 2以小组为单位，算一算本校教学楼一共有多少盏电灯？下节课来汇报 板书设计： 解决问题（一） A 108=80 （人） c 103=30 （人） 803=240 （人） 308=240 （人） B 1083=240 （人） D 1038=240 （人） 作业设计 5 / 5 基础： 1计算题： 2034=37524=2805+140= 综合： 2小英家养白兔 36只，黑兔的只数是白兔的 3 倍，小英家养白兔和黑兔一共多少只？ 3假期同学们乘火车去青岛，每张火