三年级日记写作指导及例文

1 / 5 三年级日记写作指导及例文 三年级日记写作指导及例文 写作例话 大千世界，芸芸众生。每天发生在我们身边的事情不计其数。如何把它留在心间，成为历史的记忆？最好的办法就是写日记。它既可以丰富生活积累，提高观察能力，又有助于锤炼语言，提高思辨能力。 写日记要注意格式、内容、写法三个问题。 格式正确。日记不同于一般文章，有一定的格式，一般在第一行中间写上 x 月 x 日，星期 x 和天气情况，然后第二行开始是正文。日记的内容与一般文章一样，每段开头空两格。日记一般没有标题，也可以有标题。有标题，内容更集中，叙事不易跑 题。 内容真实。日记是个人生活的真实记录，这要求所写的内容必须真实自然，写人记事、写景状物、议论抒情都要反映真实生活，写自己的真情实感，不能虚构，不能编造。 写法灵活。日记的内容丰富多彩，形式自由、灵活，可以叙事，可以描写，可以议论可以说明，可以抒情的方式。不管写什么，采用哪种形式，都要把事情说清楚，感想讲明白。 习作批阅 2 / 5 万安湖 7 月 25 日星期一晴 在万安水电站上游，有一个巨大的人工湖，叫万安湖。那是个风景优美的好地方。 早晨，太阳从东边升起来。阳光洒在湖面上，整个万安湖显得非常美丽 。 中午，骄阳似火。太阳无情地照射着大地。可是，万安湖依然清心透凉。湖中心有个小岛，小岛上绿树成荫。小岛中央有一棵大树。大树很高，叶子稠密，遮住了太阳。大人们都喜欢到湖边乘凉。凉风习习，夹竹桃驱走夏天的炎热，花朵开得正艳，空气中散发出扑鼻的清香。小孩子们可不怕热，都跳到湖水中游泳、打水仗，玩够了，则钻到水底捉鱼摸虾，湖面上充满了欢声笑语。 傍晚，夕阳西下，晚风轻轻地吹，湖面上泛起一阵阵涟漪。这时，人们喜欢搬着椅子来到湖边乘凉。晚霞染红了天边。湖面上风平浪静。小鸟抖动着羽毛，在水中嬉戏起来。碧绿的湖水轻轻 地拍打着湖边的水草，夹竹桃唱着 “ 沙沙 ” 的催眠曲，在荷花的清香里，在青蛙的欢叫中声，劳累了一天的人们洗去了一天的疲惫，渐渐地进入梦乡 我喜欢万安湖。它是大人们的天堂，是我们小孩子的乐园。 日记描写的是万安湖的美丽风光。小作者按时间顺序，从早3 / 5 晨写到傍晚，思路清晰，但内容空洞，没有写出喜爱之情。怎样突破这个 “ 瓶颈 ” ？老师送你三条锦囊妙计： 锦囊一：工笔细描法 工笔细描法就是用细腻的笔触，精细地描绘人物外貌和生活场景，使人或景物的形象生动逼真，给读者一种呼之欲出之感。比如岛上的树木，我们可以抓住树冠 、树干、树枝、树叶、树根铺陈排比。 “ 岛上长着一棵高大的树木。巨大的树冠像遮空的巨伞；粗壮的树干如同一块磐石；树叶密密麻麻的，一簇堆在另一簇上面；树根盘结在厚厚的土地上，仿佛雄鹰的利爪紧紧抓住石柱一样有力。 ” 采用工笔细描法描写景物，要对景物进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅景物的彩色照片。 锦囊二：情景交融法 写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进 而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。万安湖的美，美在 “ 湖水 ” ，“ 湖面 ” ，湖中的小岛，小岛上的大树等方面。 锦囊三：虚实结合法 “ 实 ” 是指客观事物中存在的实象、实事、实境（如，万安湖）， “ 虚 ” 是想象的情景（如，文中由比喻、拟人生发出4 / 5 来的联想）。二者互相联系，互相渗透转化，可以达到虚实相生的境界，为读者提供广阔的审美空间。 升格作文 万安湖 7 月 25 日星期一晴 在万安水电站上游，有一个巨大的人工湖，叫万安湖。湖面辽阔，湖水清澈，是个风景优美的好地方。 早晨，太阳从东边升起来。阳光洒在湖面上，整个万安湖就像披上了一件红色的纱衣。湖水在阳光的照耀下，闪出点点金光，犹如一个个小生灵在水面上跳跃。 中午，骄阳似火。太阳无情地炙烤着大地。可是，万安湖依然清心透凉。湖中心有个小岛，岛上长着一棵高大的树木。巨大的树冠像遮空的巨伞；粗壮的树干如同一块磐石；树叶密密麻麻，一簇堆在另一簇上面；树根盘结在厚厚的土地上，仿佛雄鹰的利爪紧紧抓住石柱一样有力。许多大人都喜欢到湖边乘凉。凉风习习，夹竹桃摇动着绿叶愉快地拍手，把夏天的炎热驱走。火红的花朵开得正艳，空气中送来扑鼻的 清香。小孩子们可不怕热，都跳到湖水中游泳、打水仗，湖面上溅起一朵朵水花，像碧空里的星星。玩够了，我们则钻到水底捉鱼摸虾，湖面上充满了欢声笑语。 傍晚，夕阳西下，晚风轻轻地吹，湖面上泛起一阵阵涟漪。这时，人们搬着椅子来到湖边乘凉。晚霞在天边染出绚丽的5 / 5 彩带，万安湖此时就像一块多彩的玉璧，赤橙黄绿青蓝紫，仿佛彩虹般灿烂，太阳般光亮。湖面上风平浪静，像一面闪光的镜子。小鸟抖动着锦羽，又照着自己华贵的冠子，在水中嬉戏起来，有的追逐，有的放歌，有的还钻进水晶般透亮的湖水啄那些亮晶晶的小鱼小