三年级上册数学期末复习教案

1 / 18 三年级上册数学期末复习教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 小学数学三年级上册期末 复习计划与教案 小学数学三年级上册期末复习计划与教案 计划 一、班级实际情况 学生整体比较活泼好动，在课堂上积极性高，表现欲强。但整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。 二、复习的主要内容 这一册教材主要包括下面一些内容：一个因数是一位数的乘法，除数是 一位数的除法，千米和吨的认识，混合计算和两步应用题，长方形、正方形和平行四边形。 其中教学重点有： 1、一个因数是一位数的乘法 2、除法是一位数的除法 3、两步应用题。 另外这一册中的混合运算，是在巩固两步试题的运算顺序的基础上，初步教学一些比较容易的三步试题的运算顺序。在2 / 18 量的计量方面，在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，着重给学生建立长度单位千米和质量单位吨的观念。在几何初步知识方面，在学生已有的基础上初步认识平行四边形，进一步认识长方形和正方形，并计算他们的周长，继续发展学生的空间观念。 三、复习的主要目标 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 四、复习的具体措施 首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的 制定出切实可行的复习计划。 1、计算部分： A、口算：坚持经常练，每节课都安排 3、 5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。 B、乘除3 / 18 法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点讲解一个因数中间有 0 的题目和商中间、末尾有 0 的题目， 2、应用题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。 3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。 4、计 量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。 5、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。 6、复习结束时，让学生在全班中谈谈自己的复习收获。 五、复习时间安排 计算：（口算，乘除法笔算） 2 课时 两步应用题 2 课时 图形 1 课时 计量单位 1 课时 综合练习 2 课时 六单元知识点与题型梳理 一单元 本单元主要知识内容 : 4 / 18 1.整十、整百、整千数乘一位数的口算 2.两位数乘一 位数的口算 3.一位数除整十、整百、整千数的口算 4.一位数除两位数的口算 （一）整十、整百、整千数乘一位数的口算（小树有多少棵） 1题例： 203= ？ 23=6203=60 2题型：口算，如书 3 页练一练 2 （二）两位数乘一位数的口算（需要多少钱） 1题例： 123= ？ （ 1） 103=3023=630+6=36 （ 2）对位相乘 123=36 2题型：（ 1）口算，如书 5 页练一练 1 （ 2）填表计算，如书 5 页练一练 4 （三）练习一（巩固复习上两个知识点） 题型：先计算再 在筐里填上 、 或 =，如书 6 页 3 题 （四）一位数除整十、整百、整千数的口算（参观科技馆） 1题例： 602= ？ （ 1） 230=60602=30 （ 2） 62=3602=30 2题型：（ 1）口算，如书 9 页练一练 1 （ 2）混合运算，如书 9 页 4 题（递等式） 5 / 18 （五）一位数除两位数的口算（植树） 1题例： 363= ？ （ 1） 123=36363=12 （ 2） 303=1063=210+2=12 2题型：口算，如书 11页练一练 1 （六）练习二（巩固复习上两个知识点） 题型：沟通乘除法的关系 （ 1）填空，如书 12页 4 题 （ 2）填表，如书 13页 7 题 四单元 本单元主要知识内容 : 1.两三位数乘一位数的不进位乘法 2.两三位数乘一位数的进位乘法 3.两三位数乘一位数的连续进位乘法 4.有关 0 的乘法 （一）两三位数乘一位数的不进位乘法 (购物 ) 题例 :124=? 竖式 题型 :竖式，如书 28页 1 题 （二）两三位数乘一位数的进位乘法 (去游乐场 ) 题例 :164=? 竖式 题型 :竖式，如书 31页 1 题 口算 ,如书 31 页 2 题 6 / 18 （三）两三位数乘一位数的连续进 位乘法 (乘火车 ) 题例 :725=? 竖式 题型 :竖式，如书 33页 3 题 （四）有关 0 的乘法 (05=?) 题例 :1305=? 竖式 4023=? 竖式 题型 :口算 ,如书 35页 1 题 先计算在比较 ,书 35页 3 题 两步混合运算 ,如书 35页 4 题 (递等式 ) （五）练习五 (巩固以上知识 ) 题型 :估算 ,如书 39页 4 题 ,书 40 页 8 题 ,书 41页实践活动 六单元除法 本单元主要知识内容 : 1.两位数除以一位数 2.三位数除以一位数 3.三位数除以一位数的验算 （一）两位数除以一位数 (分桃子 ) 题 例 :482=? (1)402=2082=420+4=24 (2)竖式 题型 :竖式计算 ,如书 55页练一练 1 （二）三位数除以一位数 (淘气的猴子 ) 7 / 18 题例 :4084=? 竖式 6123=? 竖式 8406=? 竖式 题型 :竖式计算 ,如书 58页 1 题 填表 ,如书 58 页 3 题 （三）练习七 (巩固以上知识 ) 题型 :最大填几 ,书 59页 5 题 （四）三位数除以一位数的验算 (送温暖 ) 题例 :5766=? 竖式 7249=? 竖式 3007=? 竖式 题型 :(1)竖式计算并验算 ,如书 62页 3 题 (2)比大小 ,如书 62页 1 题 (3)带余除法 ,如书 63 页 10 题 ,62 页 4 题 (进一法 ),5 题 (去尾法 ) （五）练习八 (巩固以上知识 ) 题型 :猜一猜 ,填一填书 68 页 10 应用题归类 （一）一步计算应用题 : 乘法 (求几个几 ): 1.书 3 页 1 题 , 2.书 3 页 3 题 (1),书 58页 2 题 ,书 39页 3 题 8 / 18 3.书 5 页练一练 2(2),3(1),3(2) 4.书 35页 2 题 除法 : 1.平均分 ,书 9 页 2 题 2.包含除 ,书 12页 2 题 ,书 56 页 4 题 3.求倍 ,书 11页 2(1) （二）两步计算应用题 : 1.乘加 :书 7 页 7 题 ,书 33页 4 题 2.加乘 :书 31页 3 题 ,书 37页 5 题 3.乘减 :书 6 页 4(3),书 33页 2,书 7 页 6(几倍少几 ) 4.减乘 :书 29页 4(2) 5.连乘 :买矿泉水 (书 40页 6) 6.除减 (谁便宜 ):书 12页 3 题 ,书 55页 2 题 ,书 56页 5 题 7.减除 :书 9 页 3(2),书 11页 3(2) 8.连除 :买新书 (书 64页 ) 9.乘除 :书 13页 9,68页 9 10.综合 :(1)买球问题 ,书 6 页 4(4) (2)租车问题 ,书 7 页 8,书 67页 8,书 68页 11 (3)买票问题 ,书 31页 4 题 (4)其他 :书 58页 4,书 60页 3 教案案例 9 / 18 总复习（一） 教学目标： 1、复习整十、整百、整千数乘一位数及两位数的口算方法及一位数除整十、整百、整千及两位数的口算方法，能够迅速、准确的计算。 2、进一步掌握一位数乘两、三位数，一位数除两、三位数的笔算乘除法。 3、巩固两步计算式题的运算顺序，能够准确地进行计算。 4、巩固常用的计量单位以及相互之间的进率关系，进一步建立吨、千克、克的概念。 教学重、难点： 1、通过复习，使学生熟练掌握计算方法，提高计算的速度和准确性。 2、通过复习，使学生对所学的计量单位进行回顾和整理；能够采用比较法、排除法等方法结合实际，正确使用计量单位。 3、通过复习，激发学生自己整理知识的兴趣，加深对数学的喜爱，使学生更加乐于学习数学。 教学设计： 1、谈话激趣： 同学们，到今天为止，我们三年级上学期的新课程全部结束了。从这节课开始，我们将对本学期所学过的知识进行回顾10 / 18 整理。到了现在，我们比一比，看一看，哪位同学能帮助其他同学进行复习巩固。看谁最认真，做得最好！ 2、整理回顾口算方法： （ 1）出示口算卡片，让学生利用开火车形式快速计算。 （ 2）强化口算方法：指名说出 2043 和 4084 的口算方法。 （ 3）计时训练：我们开始一个小竞赛，看谁做的又对又快。请同学们打开书看总复习的第 1 题，准备好， “ 开始！ ” 交流，订正。 3、回顾整理笔算的方法： （ 1）口算同学们做得又对又快，笔算是不是也掌握得非常好呢？书上的第 5 题的算式。 （ 2）交流，评价。 4、整理回顾两步计算式题。 （ 1）在以前我们学生的两步计算试题中，你学到了什么知识？ （ 2）试着做一做第 9 题。 （ 3）全班订正。 （ 4） 出示改错题：判断下列各题计算是否正确，为什么？ 5、复习常用的计量单位。 （ 1）刚才，同学们计算题掌握的都非常好！这学期我们不仅学会了口算、笔算、两步计算式题的一些计算方法，而且11 / 18 我们还学会了好多的计量单位。请同学们回忆一下本学期我们都学过哪些计量单位？ （ 2）指名回答，师板书： 时间单位：年、月、日 质量单位：克、千克、吨 （ 3）请同学们自己完成第 2 题。填完后再小组内进行交流。 （ 4）全班订正。 （ 5）做第 3 题。 6、拓展交流：自己再把今天复习的相应的单元内容看一看，有没有疑难问题，可以询 问老师或其他同学。 板书：常用计量单位： 1 年 =12个月 1 吨 =1000千克 1 千克 =1000克 总复习（二） 教学目标： 1、能够根据已知的信息，解决实际问题，进一步掌握解题方法。 2、通过复习，提高学生用数学解决实际问题的能力。 3、通过复习，对已知信息能够进行正确处理，能够用不同的方法解决实际问题。 教学重、难点： 12 / 18 1、在复习的过程中，注重学生之间的交流合作，会根据具体的问题提出相应得解决办法。 2、展示自己的思维过程，进一步训练学生解决实际问题的能力。 教学设计： 一、情境创设 激趣谈话： 同学们，你们有谁去过科技馆？门票是多少钱呢？ 春游的时候我们打算去参观科技馆。我想请你们算算有关门票的问题，行不行？ 二、巩固探究 1、第 6 题：谁来把题目读一读？这道题中都告诉了我们什么信息？ 2、刚才同学们帮老师解决了买门票的问题，还请同学们帮老师解决一个买书的问题。读题，解决。 3、同学们，在前段时间，我校组织了一次 “ 爱心助学 ” 活动，为贫困山区的小伙伴捐款，你捐了什么？现在老师这有一道关于三年级学生捐款的信息。 出示第 10 题，自己读一读题，看一看从题中你知道了 什么信息？ 自己解答，全班交流订正，说出是怎么解的，先求什么？再求什么 ? 13 / 18 下面，我们一起到商店去购物好不好？ 引导学生看图第 15页，说一说从图中你知道了什么？ 根据题中所提的 “ 能买几个杯子 ” 这个问题，你能根据图中的信息，编一道应用题吗？ 先自己想一想，然后在小组内互相说一说。 如果商店里的这些商品让你自己选择， 100元钱想买什么东西？能买什么？ 交流，纠正。 5、刚才我们解决的实际问题都是和 “ 钱 ” 有关的，同学们解答的都比较好。下面我们来解决关于交通工具的实际问题，能做得更好吗？ 交流，解答 ，纠正。 6、解决完了汽车的问题，我们来看火车的问题。 出示第 8 题，这道题你知道了什么已知条件？所求问题时什么？ 要求火车平均每小时行多少千米，必须知道哪两个条件？ 三、拓展实践，总结：在这节课中，我们复习了什么知识？要注意什么问题？ 四、作业：作业本上的作业。 总复习（三） 教学目标： 14 / 18 1、能够辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状，具有一定的空间观念。 2、复习巩固长方形的周长、正方形的周长的计算办法，能够准确进行测量并求周长。 3、利用周长的相关知识，能够解决实际 的数学问题。 4、通过动手操作，使学生进一步获得对简单几何体的直观经验。 5、在交流的过程中回忆求周长的计算方法，感受计算方法的多样性，提高学生的认知水平。 教学重点：激发学生学习数学的兴趣。 教学难点：感受计算方法的多样化，提高学生的认知水平。 教学设计： 一、创设情境 1、同学们，这学期我们学习了如何观察立体图形，通过我们自己亲自动手搭积木，我们学会了什么？ 2、除了学习观察立体图形，我们还学习了求什么图形的周长？ 今天这节课我们就一起来复习有关图形方面的知识。 二、巩固探究 1、 复习观察立体图形 每出示一个，让学生用自己的正方形积木照样子搭一搭。搭出图形之后，认真观察，说一说从正面、侧面、上面可以观15 / 18 察到什么样的形状？ 交流，订正。 2、复习周长的计算方法。 什么叫周长？怎样求长方形的周长？正方形的周长又该怎么求呢？ 自由完成第 12 题，汇报订正。 3、完成第 13 题。请同学们拿出自己准备的 20 厘米长的铁丝，用它围成一个长方形，它的周长是多少？ 还是用这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的周长是多少？ 通过刚才的操作，你发现了什么？ 4、刚才我们又是动手操作，又是测量计算 ，累了吧？我们一起到足球场去轻松一下吧！看！这就是我们将要去的足球场。出示第 14题。 自己看图、读题，想一想，在这道题中都告诉了我们什么信息？ 这道题一共让你求出几个问题？会不会解答？ 做完这道题，你有什么想法吗？ 三、拓展实践 我们再独立解决几个实际问题： 1、足球场是个长方形，长 120米，宽 95米。李林绕着足球场跑了 3 圈，跑了多少米？ 16 / 18 2、学校北面有一块长方形的实验园，长是 30 米，宽是 20米，如果四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果有正好一面靠墙，篱笆长多少米？ 3、小结：这节课，我们复习了 什么内容？ 四、作业：作业本上的作业 板书设计： 总复习 立体图形求周长 长方形的周长 正方形的周长 总复习（四） 教学目标： 1、继续复习有关年、月、日的知识，能够正确地观察日历，回答问题。 2、复习