五年级数学分数的意义和性质知识点.docx_第1页
五年级数学分数的意义和性质知识点.docx_第2页
五年级数学分数的意义和性质知识点.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级数学分数的意义和性质知识点分数的产生分数的意义分数与意义：把单位1平均分成几份，表示其中的一份或几份分数与除法：分子，分母，分数值真分数真分数小于1真分数与假分数假分数假分数大于1或等于1带分数假分数化带分数、整数分数的基本性质：分数的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数的基本性质分数的大小不变。通分、通分子：化成分母不同，大小不变的分数最大公因数约分求最大公因数最简分数分子分母互质的分数约分及其方法最小公倍数通分求最小公倍数分数比大小通分及其方法小数化分数小数化成分母是10、100、1000的分数再化简分数和小数的互化分数化小数分子除以分母，除不尽的取近似值最简分数的分母只含有质因数2和,这个分数一定能化成有限小数。分数化简包括两步：一是约分;二是把假分数化成整数或带分数。练习题1、把3米平均分成4份，每份占1米的/，是/米。2、如果五个小正方形表示“1”，那么五个小正方形加一个三角形用分数表示是。3、/8的分母加上40，要使分数的大小不变，分子应加上。4、修一条4千米长的水渠,天修完,平均每天修千米,相当于1千米的。、把米长的绳子平均分成8段,每段长/米。参考答案1、把3米平均分成4份，每份占1米的/，是/米。2、如果五个小正方形表示“1”，那么五个小正方形加一个三角形用分数表示是。3、/8的分母加上40，要使分数的大小不变，分子应加上。4、修一条4千米长的水渠,天修完,平均每天修
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论