【教育资料】小学五年级语文：习作1-(苏教版第十册教案).doc_第1页
【教育资料】小学五年级语文：习作1-(苏教版第十册教案).doc_第2页
【教育资料】小学五年级语文：习作1-(苏教版第十册教案).doc_第3页
【教育资料】小学五年级语文：习作1-(苏教版第十册教案).doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

【教育资料】小学五年级语文：习作1 （苏教版第十册教案）1、读懂例文二八月，看巧云，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。2、结合习作要点提示，明白写好景物的要领。教学重点 按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。教学难点 抓住景物的特点。教学时间 两课时第一课时 第二周周二一、启发谈话，导入新课1、轻声读课文，完成练习。2、小结：3、结合习作要点提示，归纳写法。（1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。（2）写作的过程中要按照一定的顺序。二、学习例文，感知写法1、仔细阅读例文，启发讨论。小作者是怎样描写云的形状奇巧的？2、学生同桌讨论、交流。读了习作要点提示后，你明白了什么？3、教师引导学生归纳，明确写法。小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧，而后作者又分三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。活跃学习气氛，激发学习兴趣，使学生对文章的写法有个初步印象，并指导学习写法。三、细读例文，明确写法1、指导学生明确这次习作的内容和要求。2、请同学们说说课前观察的情况。3、组织学生分组填写下表：形状色彩多云少云云厚4、学生练习写作，教师巡回辅导。在学生读懂例文的基础上，了解写法，再水到渠成地学写。这样循序渐进，让学生掌握写作方法，结合自己的实际生活，使习作有具体内容写、容易写。在引导学生明确写法的时候，让学生按一定的顺序发言，用激励性的语言对克服学生畏难情绪起到了一定的作用。第二课时 第二周周三教学要求1、结合习作要点提示，明白写好景物的要领。2、能按作业要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。自己定题目。教学重点 按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。教学难点 抓住景物的特点。一、进行说写，运用写法1.仔细阅读例文，思考讨论上述问题。（1）、二八月，看巧云写的是二八月的云在( )和( )两方面的特点。（2）、作者在云的造型上重点描写( )的奇巧,又分( )、( )、( )三种情况来写的。2.同桌讨论、交流。3.自读这次习作的内容和要求。指导学生在写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写，而且在写作的过程中要按照一定的顺序来写，从读例文二八月，看巧云，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩着手，使学生逐步领悟了写法。4.交流课前观察的情况。5.同桌练说，互相交流，相互提示。二、开始习作。第一篇作文发现有小半同学，因无话写而只写1、2百字，就得重做。学生对描绘景物的文章不是太擅长。关
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论