三年级英语25课教学设计

1 / 5 三年级英语 25 课教学设计 三年级英语 25 课教学设计 一教学目标 1.知识目标 在真实的语境中，通过各种活动，使学生能够听、说、认读字母 kk,Ll 及单词 kangaroo,lion,并能在交际中灵活运用；引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用 What sthis?A./It sa. 等句式进行交流；在此基础上，适当进行拓展，为今后的学习奠定基础。 2.能力目标 培养学生在课堂活动中，学会合作、学会探究、学会倾听、主动参与课堂活动，增强创新精神和实践能力 3.情感态度目 标 激发学生热爱自然、热爱生活的积极情感，培养学生爱护动物的良好品质。 二教学重难点 灵活运用 What sthis?A./It sa. 等句式进行语言交流 ,拓展所学知识。 三教学用具 tapepaperPPTcards 四教学过程 2 / 5 （用打招呼的方式，复习旧知，引入 animals,感知 Actlike.句型，使学生快速进入英语学习状态，为学生放松、减压） （通过视频，唱演 oldmacDonald，烘托课堂气氛，为下一个环节猜动物进行铺垫，渗透情感教育Anamalsareourfriends.） （一位学生表演动物，一位学生猜，激发学生的学习兴趣，自然导入新词 kangaroo,并以字母卡片作为奖励，为下面的教学环节做铺垫） （根据教师的手势高低，用升降调操练生词 kangaroo,通过课件展示，导入字母 kk,并进行书写体与印刷体的区分） kk,kk,kangaroo,actlikeakangaroo. （奖励动物卡片） （奖励动物卡片） （用前面的字母奖励卡片，操练 Showme. 句型，复习巩固3 / 5 前面所学字母，导入新字母 Ll） （奖励动物卡片 ,导入生词 lion,随即进行书写体与印刷体的区分） （根据教师的手指数量操练生词，一根手指 lion，两根手指 alion，三根手指 It salion.） （根据教师前面教授的关于 kk 和 kangaroo 的 chant,学生自己创编 chant,并进行展示，发散学生的思维，培养学生的创新精神，并以动物卡片作为奖励） sthis?It ,big,big. （套用教师给出的 chant 格式，唱诵自己身边的动物，烘托课堂气氛，缓解学生的精神，使学生的注意力第二次集中，并导入句型 What sthis?It sa. 的问答，以动物卡片作为奖励） （操练句型 What sthis?It sa. 并穿插Doyoulike?Whataboutyou?It snice.等句型，为下面的环节做铺垫） （通过观看课文视频，展示课文图片看听句子，跟读课文，4 / 5 集体读课文，分角色读课文等多种方式，使学生逐步理解、掌握课文） （根据课文及教师在本课穿插渗透的各种句型，小组创编新对话并进行展示，可用到教师在前面奖励的动物卡片，也可以让自己的同伴扮演动物，及时奖励） sdo. （通过练习，检测学 生的目标达成情况） (o,o,a,a,k,n,g,r) Ilikes.(o,n,l,i) !What sthis? ?.,Ilike. ,you,about(?)? ,It,is(.).排序： ,friendso