三年级英语下册module 10 unit 1教案(新版外研版)

1 / 6 三年级英语下册 Module 10 Unit 1 教案 (新版外研版 ) 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 备课教师教师所在单位学校备课日期 使用教师教师所在单位学校使用日期 科目英语版本外研社第 10模块，第 1 单元 课题名称 Unit1Here saredhat. 课时 2 教学对象三年级 一、教材内容分析 本模块的教学内容是谈论衣物。 第一单元的课文情景是 Sam和 Amy参加学年末学校英语节的演出，两人在后台换衣服。他们选择了一些衣服，分别打扮成滑稽的小丑和美 国西部牛仔。这时， Lingling通知他们马上就轮到他们上台演出了，两人在匆忙中准备上台。 二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观） 语言知识：功能：谈论自己和他人拥有的物品，谈论交通工具 及 交 通 方 式 。 语 法 ： I vegotHaveyougot?yes,Ihaven /Shegoestoschoolby. 词汇：2 / 6 havegot,sweater,bed,line,about,animal,sport,haven t(got)=havenot(got),dress,coat,T-shirt,hasgothasn t(got)=hasnot(got),by,bus,car. 听 说 ： I vegotHaveyougot?yes,Ihaven /Shegoestoschoolby. 读写： havegot,haven t(got)=havenot(got)by,bus,car.情感态度：在小组活动中与其他同学积极配合和合作。文化意识：在学校和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。任务：调查同学上学时采取的交通方式。 三、学习者特征分析 本单元的主要内容是谈论衣物，大家对不同衣服的名称很感兴趣 ，乐于了解英语名称，在九模块中已经学习了一些衣物的名称，学生已有些基础。 四、教学策略选择与设计 积极运用所学英语参与游戏活动。 五、教学环境及资源准备 Tapecards 六、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备 一、 classopeningandreview 二、 Newconcepts 3 / 6 三、 classclosing. 安 全 教 育 ： Don tclimbthetreeandthewall. Revisethebasicprimarycolors,red,yellow,blue,usingcoloredpencils. PlayaTPRgameandaskthestudentstolistenandholdupthecorrectcoloredpencilasyoucallthecolorsout. Thenintroduceothercolors,orange,brown,usingacolormixgame. Holdupblueandyellowpencilsandaskthestudentstothinkaboutcoloritwillbewhentheyaremixedtogether. Example: T:whatcolorisblueandyellowtogether? Ss:brown. T:No,it snotbrown. Ss:green. T:yes,that sright,blueandyellowmakegreen. Repeattheactivitywithothercolormixes. Example: Redandyellow=orange Redandwhite=pink 4 / 6 sweater ontheboardandadd cap , T-shirt , hat , trousers ,and shoes . Thenaskthestudentstodrawapictureofoneoftheitemsandcolors. Havethestudentsidentifytheiritemofclothing. Example: S1:I vegotaredcap. S2:I vegotagreensweater. ,pointandfind here s Afterlisteningtothetapeandpracticingthedialogue,playamemorygametopracticethevocabulary. Write Sam and Amy ThenaskthestudentstoturntheirbooksoverandrecallwhatthefunnyclothesSamandAmyhavegotrespectively. Thestudentsmayneedpromptstorecalltheclothes. Example: T:I vegotabrownhat. Ss:Sam! T:yes. Havethestudentswor efirststudent. 5 / 6 PlayaTPRgameandaskthestudentstolistenandholdupthecorrectcoloredpencilasyoucallthecolorsout. thinkaboutcoloritwillbewhentheyaremixedtogether. Repeattheactivitywithothercolormixes. sweater ontheboardandadd cap , T-shirt , hat , trousers ,and shoes . Drawapictureofoneoftheitemsandcolors. listeningtothetapeandpracticingthedialogue,playamemorygametopracticethevocabulary. Trytoanswerthequestionsontheboard. Practicethispartinpairs. TheyworkingroupsoffourorfiveandreusethepicturestheypreparedinActivity1. Notethehomewor