三年级英语下册表格式教案（新人教版精通英语）

1 / 59 三年级英语下册表格式教案（新人教版精通英语） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题 Lesson14 学习目标 AB 语言要素词汇 brothersister 语音 语言目标 ThisisHowold 话题呈现介绍自己的亲人 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生学习英语的积极性 教学重点 brothersister 教学难点 ThisisHowold Showmeyourphoto. 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson14 brothersister Thisis 2 / 59 Howold 作业： Writethewords:brothersister Listentothetape :Fatherandmother. :coloursong. :Actlikeafather/mother : :brothersister Playagame: Writethewordsonthenote:brothersister 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson15 学习目标 AB 语言要素词汇 daughterson 语音 语言目标 What syourname?Howoldareyou? 3 / 59 话题呈现介绍自己的亲人 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生学习英语的积极性 教学重点 daughterson What syourname?Howoldareyou? 教学难点 Thechant 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson15 daughterson What syourname?Howoldareyou? 作业： Writethewords:daughterson Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过 程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 :Fatherandmother. 4 / 59 :fathermotherbrothersister :It ?Thestudentsanswer:ok!Let :I :I ?Look, , Step4 schant:FatherandmotherlovesonanddaughterBrotherandsisterhelpeachother Writethewordsonthenote:sondaughter 活 动教学法 Sayachant 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson16 学习目标 AB 语言要素词汇 grandfather(grandpa) grandmother(grandma) 语音 5 / 59 语言目标 ThisisThat sWho sthis/that? 话题呈现 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生学习英语的积极性 教学重点 grandfather(grandpa)grandmother(grandma) ThisisThat sWho sthis/that? 教学难点 thisthat 的区分 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson16 grandfather(grandpa)grandmother(grandma) ThisisThat sWho sthis/that? 作业： Writethewords:grandfather(grandpa)grandmother(grandma) Listentothetape Step3 Practice :Iloveyou. 6 / 59 :grandfathergrandmother : sthis?Doyouknow?Thisismyfather. :Who sthis?Theteachersays:Thisismymother :Whosthis?Doyouknow?Thisismygrandfather. :Who sthat?That s :Thisismymother s 愉快教学法 Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step4 sthis?Thisismymother smother. Thisismyfather s father. Writethewordsonthenote: grandfather(grandpa)grandmother(grandma) 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 7 / 59 课题 Lesson17 学习目标 AB 语言要素词汇 uncleaunt 语音 语言目标 Who sthatman/woman? That smyuncle/aunt. 话题呈现那个人是谁？ 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生学习英语的积极性 教学重点 uncleaunt Who sthatman/woman? That smyuncle/aunt. 教学难点 man 和 women 的区别 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson17 uncleaunt Who sthatman/woman? That smyuncle/aunt.作业： Writethewords:uncle 8 / 59 aunt Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step1 Warming -up :Iloveyou. :Fatherandmother. :fathermotherdaughtersonbrothersister :Who sthat?That sWho sthatman?That s s : :manwomanuncleaunt :?No,he smyfather ,who sthisman?Right,he smyuncle. :Who sthatman?He sthatwoman?She smymother. 愉快教学法 9 / 59 Step4 :thememberofthefamily. Writethenewwordsonthenote:uncleaunt 情境教学法 情境教学法 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson18 学习目标 AB 语言要素词汇 thewordsinUnit3 语音 语言目标 ThesentencesinUnit3 话题呈现介绍自己的亲人 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生对家、班集体的责任感 教学重点 thewordsinUnit3 教学难点家庭成员之间的关系 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 10 / 59 板书设计： Lesson18 作业： Writethewords:schoolclassroom Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 :Iloveyou. :Fatherandmother :I sbrother,?TheSsanswer:Right,thisismyfather. ,tellthestory. :cat:Hello,Duck,whoishe? Duck:Heismyfather. Duck sfather:Hello,? cat:I ? Duck:She smymother. 11 / 59 Tape Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step3 Practice Step4 3.引导 学生观察图片，分清人物。再仔细认读理解句子，思考人物关系，通过图片和句子的提示完成表格，进一步巩固、复习本单元所学的词汇和各个人物在家庭间的关系。 ListentothetapeinLesson13-18. Helpthepupils 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Funtime1Recycle 学习目标 AB 12 / 59 语言要素词汇 thewordsinUnit1-3 语音 语言目标 thesentencesinUnit1-3 话题呈现 Freelytalk 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生学习英语的积极性 教学重点 thewordsinUnit1-3 教学难点 thesentencesinUnit1-3 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Funtime1 Recycle1 作业： Dosomeexercises Listentothetape 教学效果反馈 ： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step6 13 / 59 :Iloveyou. :onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelve :Hello,I mI minclass,Grade Howoldareyou?I m_. 人一组，其中 12 人围成一圈。中间一个人手拿硬纸壳制作的钟表指针 2.游戏方式：放音乐，中间一人转动身体，音乐停止时停止转动，问 whattimeisit? 1.了解常用的电话号码，用英语表达。 2.课文中的六个例子是：火警： 119，匪警： 110，电话号码查询 114，急救电话： 120，气象查询： 12121，时间查询 12117 布置本周项目制作任务。 活动教学法 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Recycle2 学习目标 AB 语言要素词汇 thewordsinUnit1-3 14 / 59 语音 语言目标 thesentencesinUnit1-3 话题呈 现 Freelytalk 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生学习英语的积极性 教学重点 thewordsinUnit1-3 thesentencesinUnit1-3 教学难点主动用英语交流 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Recycle2 作业： Dosomeexercises Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step4 15 / 59 Let :TenlittleIndians. :Howoldareyou? 介绍自己： Hello,I m_I minclass_,Grade_. Howoldareyou?I meight. Showmethreemarker. Showmetwoerasers. Actoutthedialogue:? I mverywell,? Inmyfamily,Ihavemother,father, 棋盘游戏 1.教师讲解游戏操作规则 2.教师发给每组一个骰子，知道各组同学在课本的棋盘上做游戏。 愉快教学法 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Project 学习目标 AB 16 / 59 语言要素词汇 thewordsinUnit1-3 语音 语言目标 thesentencesinUnit1-3 话题呈现 Freelytalk 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中 运用所学知识交流 情感目标培养学生学习英语的积极性 教学重点 thewordsinUnit1-3 教学难点 thesentencesinUnit1-3 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Project 作业： Dosomeexercises Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step4 :IloveyouandFatherandmother. 17 / 59 :myEnglishbook. 1)Thetoolsoflearning:peneraserrulerpencilsharpener 2)TheletterfromAtoZ. 3)Thenumbersfromonetotwelve. 4)Thememberofthefamily. :mother sDay:theAncientLegendandHistory 1).mother sDayintheWesternculture 2).England smotheringSunday 3).mother sDayintheUnitedStates 4).mother sDayAroundtheWorld. Actoutthedialoguefreely. WritethewordsinUnit3onthenote 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson19 学习目标 AB 语言要素词汇 Aa,Bb,mangobread 语音 语言目标 Ilikebananas. Idon tlikebananas. 18 / 59 话题呈现我喜欢吃什么 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生良好的饮食习惯 教学重点 Aa,Bb,applemangobananabread Ilikebananas. Idon tlikebananas. 教学难点 Ilikebananas. Idon _. 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson19 Aa,Bb,applemangobananabread Ilike_. Idon tlike_.作业： Writethewords:Aa,Bb,mangobread Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 19 / 59 及教具 Step4 :Iloveyou. :EverydayEnglish. :StudytheletterAa,Bbandthewords:apple,mango,banana,:Ilike,Idon tlike :Whatdoyoulike?Ilike,Idon tlikeWhataboutyou? :AaBb. Let splay: Showmethewordmango. Showmethewordbread. ShowmethebigletterA. Showmethesmallletterb. Writethewordsonthenote:mangobread Game 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson20 学习目标 AB 20 / 59 语言要素词汇 ccDdcandydoughnut 语音 语言目标 ,thanks. 话题呈现招待朋友用餐 任务设计小组之间合作交流 能 力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生良好的饮食习惯 教学重点 ccDdcandydoughnut ,thanks. 教学难点 ccDdcandydoughnut ,thanks. 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson20 ccDdcandydoughnut Havea_.No,_作业： Writethewords:ccDdcandydoughnut Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 21 / 59 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step4 :Iloveyou. :EverydayEnglish. :applemangobananabread. :cakecandydoughnuthotdog : ,thanks. Listentothetapeandreadthedrills. :ccDd Let schant: Writethewordsonthenote:candydoughnut 愉快教学法 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson21 学习目标 AB 语言要素词汇 EeFfcoffeefruit 22 / 59 语音 语言目标 Ilike_and_.metoo. Doyoulikefruit? yes,Ido. 话题呈现你喜欢吃水果吗？ 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生良好 的饮食习惯 教学重点 Ilike_and_.metoo. EeFfcoffeefruitDoyoulikefruit? yes,Ido. 教学难点 Ilike_ 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson21 EeFfcoffeefruit Ilike_and_.metoo. Doyoulikefruit?yes,Ido.作业： Writethewords:schoolclassroom Listentothetape 教学效果反馈： 23 / 59 Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 :Fatherandmother. :EverydayEnglish. :eggcoffeefruit. :Doyoulike?IlikeIdon tlikeHaveaHereyouare. :EeFf ,andactoutthedialoguefreely. Let sdo:Showmeyourfruit. Smellthemango. Eattheeggs. Drinkthecoffee. Writethewordsonthenote:coffeefruit 愉快教学法 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson22 学习目标 AB 24 / 59 语言要素词汇 GgHhgrapeshoney 语音 语言目标 Doyoulike?yes,Idon t. 话题呈现你喜欢吃什么水果 任务设计 小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生良好的饮食习惯 教学重点 GgHhgrapeshoney Doyoulike?yes,Idon t. 教学难点 GgHhgrapeshoney Doyoulike?yes,Idon t. 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson22 GgHhgrapeshoney Doyoulike?y es,Idon t. 作业： Writethewords:schoolclassroom Listentothetape 教学效果反馈： 25 / 59 Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step1 Warming -up :Doyoulikegrapes? :EverydayEnglish. :Doyoulikeeggs/coffee/:yes,Idon ?yes,? :GgHh. :Doyoulikegrapes? Practicethedialogue:Doyoulikegrapes? No,Idon ? Ilikegrapes. Writethewordsonthenote:grapeshoney 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 26 / 59 课题 Lesson23 学习目标 AB 语言要素词汇 Iijjicecreamjuicejam 语音 语言目标 Doyoulike? 话题呈现你喜欢吃 _? 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生良好的饮食习惯 教学重点 Iijjicecreamjuicejam Doyoulike? 教学难点 Iijjicecreamjuicejam Doyoulike? 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson23 Iijjicecreamjuicejam Doyoulike? 作业： Writethewords:schoolclassroom Listentothetape 27 / 59 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step1 Step4 :Doyoulikegrapes? :icecreamjuicejam. : A:yangming,doyoulikejuice? B:No,Idon A:,please. B: :Iijj Let splay: tlikebread. tlikemangoes. Writethewordsonthenote:icecreamjam 28 / 59 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson24 学习目标 AB 语言要素词汇 thewordsinUnit4 语音 语言目标 thesentencesinUnit4 话题呈现 Funstory 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生学习英语的积极性 教 学重点 Funstory 教学难点 Funstory 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson24 作业： WritethewordsinUnit4 Listentothetape 29 / 59 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step4 :Doyoulikegrapes. ,letthestudentslearntosay:It ssomefruitforyou. : sthink ListentothetapeinUnit4 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson25 学习目标 AB 语言要素词汇 kkLlkangaroolion 语音 30 / 59 语言目标 What sthis?It sa 话题呈现这是什么？ 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生学习英语的积极性 教学重点 kkLlkangaroolion What sthis?It sa 教学难点 kkLlkangaroolion What sthis?It sa 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson25 kkLlkangaroolion What sthis?It sa 作业： Writethewords:kkLlkangaroolion Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 31 / 59 Step4 :Doyoulikegrapes? ,thenask:What sthis?It sapanda. ,thenask:What sthis?It sakangaroo. :kkLl Playagame:ShowmeandActlike Writethewordsonthenote:kkLlkangaroolion 愉快教学法 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson26 学习目标 AB 语言要素词汇 mmNnmosquitonest 语音 语言目标 What sthat?It sa 话题呈现那是什么 任务设计小组之间合作交流 32 / 59 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生学习英语的积极性 教学重点 mmNnmosquitonest What sthat?It sa 教学难点 mmNnmosquitonest What sthat?It sa 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson26 mmNnmosquitonest What sthat?It sa 作业： Writethewords:mmNnmosquitonest Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step4 33 / 59 :Iloveyou. :kangaroolionWhat sthis? :nest. :What sthis?It sanest. :mmNn Let sfindthenLet ssaychant:m,m,monkey;N,N,L,lion;m,m,monkey;k,k,kangaroo. Writethewordsonthenote:mmNnmosquitonest 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱 ） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson27 学习目标 AB 语言要素词汇 ooPpowlparrot 语音 语言目标 What sthat?It sa 话题呈现那是什么 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 34 / 59 情感目标培养学生学习英语的积极性 教学重点 ooPpowlparrot What sthat?It sa 教学难点 This 和 that 的区别 a,an 的用法 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教 学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson27 ooPpowlparrot What sthat?It sa/an 作业： Writethewords:ooPpowlparrot Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step4 :Iloveyou. :T:What sthis?Ss:It sapanda. 35 / 59 T:yes,it sthis? Ss:. T:It saparrot. ?It sa/an :owldog Let ssing:Whatisthis?Whatisthat? Writethewordsonthenote:parrotowlPpoo 愉快教学法 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson28 学习目标 AB 语言要素词汇 QqRrquailrooster 语音 语言目标 What sthis?It sa Isita ？ yes/No. 话题呈现它是一只小鸡吗 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生热爱小动物的好品质 36 / 59 教学重点 QqRrquailroosterWhat sthis?It sa Isita ？ yes/No. 教学难点 QqRrquailroosterWhat sthis?It sa Isita ？ yes/No. 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书 设计： Lesson28 QqRrquailroosterWhat sthis?It sa Isita ？ yes/No.作业： Writethewords:QqRrquailrooster Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 :What sthis?What sthat? ,thendiscusswhatyangmingtalkabout? 37 / 59 :quailroosterQqRr :Aquail sfatherisaquail,Arabbit sfatherisarabbit,butachick smotherisahen. schant:k,k,L,m,N,o,P,Q,R,rooster. Step4 ssing:Let ssingfromAtoR. Writethewordsonthenote:QqRrquailrooster Tape 愉快教学法 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说 、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson29 学习目标 AB 语言要素词汇 elephanttiger 语音 语言目标 What sthis?It sa/an What sthat?It sa/an 话题呈现这是什么？那是什么？ 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 38 / 59 情感目标培养学生爱护小动物的好品质 教学重点 elephanttigerWhat sthis?It sa/an What sthat?It sa/an 教 学难点 elephanttigerWhat sthis?It sa/an What sthat?It sa/anaan 的用法 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson29 elephanttigerWhat sthis?It sa/an What sthat?It sa/an 作业： Writethewords:elephanttiger Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step1 Warming Step4 39 / 59 schantinLesson28. :elephanttiger :What sthis?What sthat? Let splay. Writethewordsonthenote:elephanttiger 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高 级要求（理解和运用） 课题 Lesson30 学习目标 AB 语言要素词汇 WordsinUnit5 语音 语言目标 SentencesinUnit5 话题呈现 Funstory 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 40 / 59 情感目标培养学生学习英语的积极性 教学重点 Wordsandsentences 教学难点 Funstory 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson30 作业： Writethewords:WordinUnit5 Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step1 Step4 :What sthis?What sthat? :What sthis? sthis? !What sthat?It sthat?It41 / 59 sthis?It satiger. scheck sthink:What sthis? WritethewordsonthenoteinUnit5. 活动教学法 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson31 学习目标 AB 语言要素词汇 Ss,TtskirtT-shirt 语音 语言目标 Isthisyourskirt?oh,yes. 话题呈现这是你的裙子么 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生良好的生活习惯 教学重 点 SsTtskirtT-shirt Isthisyourskirt?oh,yes. 42 / 59 教学难点 SsTtskirtT-shirt Isthisyourskirt?oh,yes. 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson31 SsTtskirtT-shirt Isthisyourskirt?oh,yes.作业： Writethewords:SsTtskirtT-shirt Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step4 :skirtWhereareyourskirts? :T-shirtWouldyouliketoshowmeyourT-shirt?IfyouwanttoshowmeyourT-shirt,youcansaylikethis:ThisismyT-shirt. 43 / 59 :Isthisyourskirt?yes,thankyou. Let schant:S,S,S,skirt,skirt,skirt. ActoutthedialogueinPart1. Writethewordsonthenote:SsTtskirtT-shirt 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson32 学习目标 AB 语言要素词汇 UuVvuniformvest 语音 语言目标 Isthisyour? 话题呈现这是你的衣服么 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生良好的生活习惯 教学重点 UuVvuniformvest Isthisyour? 教学难点 UuVvuniformvest Isthisyour? 44 / 59 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设计： Lesson32 UuVvuniformvest Isthisyour? 作业： Writethewords:UuVvuniformvest Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step1 Warming Step4 :ABcsong. :uniformIsthisaskirt? ?canyoushowittome?Thisismyuniform. 45 / 59 :Whereismyuniform?That smyuniform. :Isthatmyuniform?No,that ?canyoushowittome?Thisismyvest. ActoutthedialogueinPart1. Practicethedrillsonebyone. Writethewordsonthenote:uniformvest 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson33 学习目标 AB 语言要素词汇 WwXxwatchbox 语音 语言目标 Isthatyour.?oh!yes,itis. Hereyouare. Thankyou. 话题呈现这是你的东西吗 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生良好的生活习惯 教学重点 WwXxwatchboxIsthatyour.?oh!yes,itis. 46 / 59 Hereyouare. Thankyou. 教学难点 Isthatyour.?oh!yes,itis. Hereyouare. Thankyou. 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流 板书设 计： Lesson33 Isthatyour.?oh!yes,itis. Hereyouare. Thankyou.作业： Writethewords:WwXxwatchbox Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学 程序具体教学环节教法学法 及教具 Step1 Warming Step4 47 / 59 :What stimeisit?It steno sanicewatch,isn tit?Doyouhaveawatch?mayIhavealookatyourwatch? :waterboxtaxiWwVv :Isthatyourwatch? PracticethedialogueinPart1 Writethewordsonthenote:WwXxwaterwatchboxtaxi 小学英语学科课时备课教案 A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson34 学习目标 AB 语言要素词汇 yyZzyachtzipzebra 语音 语言目标 Isthat?No,itisn t. 话题呈现那是你的东西吗 48 / 59 任务设计小组之间合作交流 能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标培养学生良好的生活习惯 教学重点 yyZzyachtzipzebra Isthat?No,itisn t. 教学难点 yyZzyachtzipzebr