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1 / 3 三年级英语教师听课体会 英语听课体会 四位老师的英语课，在轻松愉快、热情洋溢的气氛中结束了。两节课中各个环节的精心设计，同时在这节课的教学设计中，有两节课把多媒体课件的使用作为辅助教学的手段，并收到理想的效果，使我感触很深。从这几节课中我学到了以下几点 : 1、创设情境 课前通过简单的认识，把学生带入了一个生动的课堂中，这样学生在自然的，在轻松愉快的环境中学生的感官刺激达到了恰如其分的程度，学习英语的积极性特别高涨，可谓 “ 课伊始，趣亦生 ” ，这既调动了学生的学习兴趣，又帮他们很快进入了英语的氛围中，并 使这种快乐的情绪维持在整个教学活动的始终。 2、突破重点 宋老师的课程是三年级的，作为小学生，尤其是三年级，刚一接触英语，应该培养学生学习英语的兴趣，在课前简单复习学过的旧知识，把学生引入教学之中。然后就是一部分单词的重复朗读，加强记忆，宋老师的教学亮点，我个人认为，是在让学生比划，并且拼读单词，如 n-o-s-enose，学生加入了动作，将形体动作和运用结合在一起。 这几节课之中，我最欣赏的是李青老师的课程，李老师没有2 / 3 运用多媒体，能把课讲得同样精彩。首先以打招呼的方式复习学过的动物，如 cowpigdog。教师能够够充分的把握课堂。基本上所有的学生都有锻炼的机会。一节课下来，学生基本能够掌握句型： cana 动物 fly?Noitcan t。 yes,itcan.在这样的练习中，学生能够训练所需要掌握的那些单词。李老师的教学思路清晰，肢体语言丰富，能够最大限度的调动学生的积极性。李老师的亮点就是在最后的那幅图画。他让学生试着自己编对话，能用学过的句型，在课堂中得到反复训练，这对学生是一种挑战，对于现在的农村小学来说，很多学生的课堂表现不是很积极，他们不敢在课堂发言 ，李老师的这种设计就是对学生能力的一种拔高。能锻炼学生的口语以及胆量。在以后的见面时候，学生肯定会敢张口。我在这方面就很欠缺，不怎么注意训练学生的口语。最后的结课，也是在与动物的道别结束。前后的课程设计比较新颖。 郑彩霞老师的课程是六年级的，基本全英教学，对文本的处理恰当，用旧知识导入，讲授新内容，郑老师的衔接很自然。提问各个季节的天气怎么样，并且适当的使用了体态语。同桌做练习的时候，能够到课堂下辅导。但是，对听力的练习，要求有点高，学生不易接受。然后再解释了各个季节的颜色，让学生加深记忆。 杨春英老师 的单词的教学，将游戏与单词结合，既不枯燥，又让学生很好地掌握了所学单词。还为同学讲解了简单的音3 / 3 标，便于学生记忆单词。 总入，四位老师的课轻松自然，整体设计思路新颖、清晰，体现了循序渐进，由浅入深，由易到
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