2019-2020学年高二语文上学期12月月考试题 (IV).doc

2019-2020学年高二语文上学期12月月考试题 (IV)满分:150分 考试时间:120分钟一、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成13题。“性格即命运”，这是舶来品。人的性格如何，确实影响着一个人的命运。但命运并不全然与性格相关。环境、条件、际遇有时比性格更能影响和决定人的命运。但一个人的性格对于人际环境、事业成败确实拥有不可小觑的强大影响力。性格在本质上是一种人生的特色，是个体生命区别于其他生命的一种标志。所以真正的人生是一种性格人生。世界上没有无性格的人，也没有性格相同的人，只有性格相近的人。就像树上的叶子，看似相同，其实不同。而性格的构成是人的气质、习惯行为方式、语言态度方式、脾气秉性等特点的综合外在表现，它具有相对的稳定性。说“江山易改，秉性难移”可能太绝对了，但只有在一个人身上相对稳定的那些东西才被称为性格。这“性”字有本性、习性的含义；而这“格”字既有品格也有定格的含义。因而，性格既反映人的本质的一个方面，又不与人的品质完全一致。比如有的人性格上看似温柔，但骨子里却很阴毒苛刻；有的人性格上看似暴戾，但心地却非常善良：性格是一种外在的表面的东西，性格的好坏本身，只是性格而已，并不能以此来判定一个人的品质优劣。因为性格具有相对稳定性、外在性的特征，所以对人的影响有时比品质的真实更大。人们在评价一个人时首先不是品质问题，而是看着你的感觉舒不舒服。更有许多交际是一次性的、短时期的，而人的品质的表露需要时间。所以，语言方式、态度、处事方式、个人习惯、喜恶等感情的表露，在很大程度上决定了他人对你的第一印象。即使在长期的人际生活中，性格也具有举足轻重的地位。性格的人际影响力大体上可以从三个方面来认识：性格的魅力。人的性格的人际魅力不在于相同，而在于不同。最有魅力的性格绝不是那种伪装、粉饰、压抑后的“标准”性格。一种真实的不掩饰的只属于你的，而不似他人的性格往往更能获得人际的引力。但这种人虽适合做朋友、当英雄，却很难成为领袖。性格的亲和力。“世俗标准”的性格尽管不具有个人魅力，但对大众具有亲和力。虽然这种人可能没人会成为他的朋友，他也永远不会是英雄，但却适合做领导。因为他会让人们觉得很舒服，至于他心里怎么想，人们倒不过多计较苛求。性格的破坏力。一切以自我为中心，处处不合时宜地显示自己，或者挖苦、打击、讽刺他人，无论对人际、对群体都有极大的破坏力，这种人只能是“孤家寡人”。这种人既不可做朋友，也不能当领导，也不会成为好下属。好在性格远非本质，性格也是会改变的。但应该改变的只是那令人不舒服的部分，而没有必要连同那份真实也抛掉，那就失去了自我。(摘编自周殿富你是老榆木，我便伐你做门槛)1.下列对本文主旨的概括，正确的一项是A.性格是一个人区别于其他人的一种标志，但不能以此来判定一个人的品质优劣。B.性格具有相对稳定性和外在性，对于人际环境、事业成败确实拥有重要的强大影响力。C.性格的人际影响力大体上可以体现在性格的魅力、性格的亲和力、性格的破坏力三个方面。D.性格会改变，但应该改变性格中的那令人不舒服的部分，而要保留那种自我的真实。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.因为人的品质的表露需要时间，在短期的人际交往中，个人的性格在很大程度上决定了他人对你的第一印象。B.性格的人际魅力在于与众不同。最有魅力的性格不是伪装、压抑后的“标准”性格，而是真实的有个人特色的性格。C.魅力性格、亲和力性格、破坏力性格都给人的生活带来诸多影响，这些同时也决定了人在社会关系中处于不同地位。D.人不能为他人而失去真实的白我，但改变自己性格中让人不舒服的部分，是可以改善我们的人际关系的。3.下列作品中人物性格及其命运，最能体现“性格即命运”的一项是A.红楼梦中林黛玉敏感多虑，以强烈的自尊掩饰寄人篱下的自卑，甚至有些小心眼，容易发脾气，不受众人喜爱，最后爱情破灭，含恨而逝。B.水浒传中林冲逆来顺受、委曲求全，总想以自己的忍让保住自己的家庭、地位和平静的生活，后来被逼上梁山，落草为寇。C.史记中记载李广宽厚待人，士为乐用；但也喜欢冒险，带兵打仗多次陷入困境，也曾被猛兽所伤，最后难以封侯，自刭而死。D.简爱中简爱自尊自主、叛逆反抗，追求自由平等，面对富豪、意中人罗彻斯特发出“我们精神上是平等”的呐喊，后来获得心目中理想爱情。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面4-6小题（15分）。海森是一个二流演员，他的经纪人给他介绍了一份工作，大富翁费德诺聘请他去给父亲老费德诺演场戏。老费德诺病重住院了，费德诺先生本该在医院里陪着他，但费德诺先生很忙，根本挤不出那么多的时间。但他又怕这事传出去会败坏自己的形象，这时他就想到了和自己长得很像的海森。海森是个演员，经过两天的练习，已学得惟妙惟肖，就连费德诺先生本人也分辨不出来。再戴上根据费德诺先生的面貌特制的橡皮面具，简直就是费德诺先生再生了。他就和费德诺先生签下了合同，正式演出了。第一次走进病房时，海森还有些忐忑，他老老实实地坐到床边。老费德诺先生看到他到来很高兴，絮絮叨叨地说起了他童年的趣事。海森不敢搭腔，只是在一边不时地应和一句，或是笑笑。但老费德诺先生似乎已经很满足了，脸上一直带着微笑。海森看规定陪护的时间到了，就站起身来。 老费德诺一把拉住了他的胳膊，乞怜地望着他，“再陪我一会儿吧，我知道你很忙，但我真的想跟你再说说话呀。好吗?”海森看到老人眼睛里那份热切的期待和隐隐的凄楚，不忍拒绝，就又坐到床前。老费德诺先生又说了10分钟，这才和他依依不舍地告别，并热切地要求他明天准时赶过来。一出医院，经纪人就递给他一张支票，海森高兴地收起了支票。这时，过来一个年轻人，声称是太阳快报的记者，听闻费德诺先生放弃了很多生意，每天都赶到医院来陪伴父亲，很是感动，特地来采访的。海森不愧是一个演员，很快就酝酿出了情绪，来了一个现场表演。他诉说了自己对父亲的爱，诉说了父亲对自己的好，说到动情处，还流下了几滴眼泪，感动得记者眼圈儿都红了，不失时机地给他拍了一张大特写。第二天一早，费德诺先生就打来了电话，说太阳快报登出了那篇专访，非常精彩，有很多人打电话对他表示敬意，还有几个合作伙伴要尽快跟他签订供货合同。他要提高付给海森的酬金，还要把合同期延长。之后，海森继续如约赶到医院，慢慢地他不仅听老费德诺先生说话，还给他讲些笑话。老费德诺经常笑得前仰后合。像个孩子一样兴奋。这天下午，海森像往常一样赶到医院。老费德诺脸色很不好，主治医生告诉海森，老费德诺的血液化验中发现了一种病毒变异。这种病毒到现在为止还没有药物可以抑制它，它会要了老费德诺的命。海森立刻给费德诺先生打了电话，通报了老费德诺的病情，恳求他抽出一些时间到医院去陪陪老费德诺，这可是他生命的最后几天了。费德诺连连推辞：“我没有时间，希望你能多陪陪他，我可以给你更多的钱。”海森生气了，“费德诺先生，在你的眼里只有钱吗?他是你的父亲，他现在需要你。”费德诺也生气了，“不用你来教训我，我知道该怎么做。请你按照合同做，不然”他话里的意思很明白。海森将面临巨额合同赔款。海森给气病了。医生对他进行了全面的检查。脸色变得凝重起来。海森开上了玩笑：“你不会说是在我的血液里化验出了变异的病毒吧?”医生点了点头。海森猛地一惊，愤怒地吼道：“费德诺，这个混蛋，他骗了我!他是制药公司的老板，是赫赫有名的病理学专家，他一定猜到了老费德诺身体里的病毒有传染性。这个混蛋，他让我替他得了病!”第二天下午，又到了他该去陪伴老费德诺的时间。他本来已经恨透了费德诺，下定决心不再替他装下去了，但时间一到，他就再也坐不住了，还是悄悄溜出医院，换上了行头，戴上了面具，赶到了老费德诺的病房。老费德诺躺在病床上，有气无力地对他说：“我以为你不会来了。”海森笑了，“为什么不来?我听到了好几个笑话，一定要讲给你呢。”老费德诺欣慰地望着他，点了点头，眼睛里竟闪烁着泪光。他一挥手，从门外进来两个年轻人，他们是老费德诺的律师。老费德诺对海森说：“先生，请告诉我你的名字。我已经立下了遗嘱，要把财产全都转给你。”海森一愣，“你早就看出了我不是你的儿子?”老费德诺点了点头，目光中满是辛酸，“儿子的一言一行、一颦一笑，都装在了我的脑子里。自打你一进门，我就看出你是假冒的了。但我很喜欢你，孩子。你给我带来了快乐，我的生活变得有滋有味，我每天都在盼着你来呢，就连那个可怕的病毒，也被你的快乐赶跑了。我真要谢谢你啊，孩子。”海森更是惊愕了，“你都好了?那，那个病毒”老费德诺得意地笑了，“那是我和医生合演的一出戏，就是要考验考验你，我的孩子。”海森心下一松，伸手准备去揭下脸上的面具。老费德诺拦住了他，“别揭掉它，孩子。”海森愣住了，“你都知道我是假冒的了，我还戴着它干什么呢?”老费德诺痛苦地摇了摇头，“你就给我留下这最后的一点儿希冀吧!”海森点了点头，重新又把那个费德诺的面具戴好。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）（ ）A. 海森的经纪人介绍他去替代富翁费德诺陪护他病重的父亲，他很卖力模仿费德诺，并在陪护的时候用尽各种笑话取悦老费德诺，这一切都源于他要遵守与费德诺签订的合同。B. 当海森被当成费德诺被太阳报记者突然现场采访，海森说到了自己对父亲的爱，父亲对自己的好，感动了记者，这首先得益于他的演员身份。C. 小说中的标题“面具”有丰富的涵义，它既是指费德诺用来欺骗父亲特制的橡皮面具，也指向海森和费德诺的充满欺骗的伪善面孔，极具讽刺意义。D. 老费德诺和医生合演的一出戏，使得小说情节波澜起伏，悬念顿生，同时也丰富了人物形象，深化了主题。5. 小说中海森这一人物形象有哪些特征？请结合文本，简要分析（6分）。6. 小说结尾说到海森得知身份早已暴露，准备揭下面具时，“老费德诺痛苦地摇了摇头，你就给我留下这最后一点希冀吧！”这句话，既是理解老费德诺的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合文本简要分析（6分） 二、古代诗文阅读 (40分)(一) 文言文阅读 (19分)阅读下面的文言文,完成7-10题。狄仁杰,字怀英,并州太原人。为儿时,门人有被害者,吏就诘,众争辨对,仁杰诵书不置,吏让之,答曰:“黄卷中方与圣贤对,何暇偶俗吏语耶?”举明经,调汴州参军。荐授并州法曹参军。亲在河阳仁杰登太行山反顾见白云孤飞谓左右曰吾亲舍其下瞻 怅久之云移乃得去同府参军郑崇质母老且疾,当使绝域。仁杰谓曰:“君可贻亲万里忧乎?”诣长史兰仁基请代行。仁基咨美其谊,时方与司马李孝廉不平,相敕曰:“吾等可少愧矣!”则相待如初,每曰:“狄公之贤,北斗以南,一人而已。”稍迁大理丞,岁中断久狱万七千人,时称平恕。左威卫大将军权善才、右监门中郎将范怀义坐误斧昭陵柏,罪当免,高宗诏诛之。仁杰奏不应死,帝怒曰: “是使我为不孝子,必杀之。”仁杰曰:“汉有盗高庙玉环,文帝欲当之族,张释之廷诤曰: 假令取长陵一抔土,何以加其法?于是罪止弃市。陛下之法在象魏,固有差等。犯不至死而致之死,何哉? 今误伐一柏,杀二臣,后世谓陛下为何如主?”帝意解,遂免死。数日,授侍御史。左司郎中王本立怙宠自肆,仁杰劾奏其恶,有诏原之。仁杰曰: “朝廷借乏贤,如本立者不鲜。陛下惜有罪,亏成法,奈何? 臣愿先斥,为群臣戒。”本立抵罪。由是朝廷肃然。转文昌右丞,出豫州刺史。时越王兵败,支党余二千人论死。仁杰释其械,密疏曰:“臣欲有所陈,似为逆人申理;不言,且累陛下钦恤意。表成复毁,自不能定。然此皆非本恶,诖误至此。”有诏悉谪戍边。囚出宁州,父老迎劳曰: “狄使君活汝耶!”因相与哭碑下。囚斋三日乃去。至流所,亦为立碑。万岁通天中,契丹陷冀州,河北震动,擢仁杰为魏州刺史。前刺史惧贼至,驱民保城,修守具。仁杰至,曰:“贼在远,何自疲民? 万一虏来,吾自办之,何预若辈?”悉纵就田。虏闻,亦引去,民爱仰之,复为立祠。俄转幽州都督,赐紫袍、龟带,后自制金字十二于袍,以旌其忠。圣历三年卒,年七十一。赠文昌右相,谥号文惠。仁杰所荐进,若张柬之、桓彦范、敬晖、姚崇等,皆为中兴名臣。(节选自 新唐书狄仁杰传)7. 对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (3分)A. 亲在河阳/仁杰登太行山/反顾见白云/孤飞谓左右曰/吾亲舍其下瞻怅/久之云移/乃得去/B. 亲在/河阳仁杰登太行山反顾/见白云孤飞/谓左右曰/吾亲舍其下/瞻怅久之/云移乃得去/C. 亲在河阳/仁杰登太行山/反顾/见白云孤飞/谓左右曰/吾亲舍其下/瞻怅久之/云移乃得去/D. 亲在/河阳仁杰登太行山/反顾/见白云孤飞/谓左右曰/吾亲舍其下瞻怅/久之云移/乃得去/8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 (3分)A. 北斗,指北斗七星,俗称勺子星,它和“天柱高而北辰远”中的“北辰”所指相同。B. 弃市,是指古代在闹市中执行死刑,并将尸体暴露街头示众。C. 紫袍,唐代的官服,三品以上紫袍,佩金鱼袋;五品以上绯袍,佩银鱼袋;六品以下绿袍,无鱼袋。D. 谥号,是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族 (包括其它地位很高的人)按其生平事迹进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号。有时也有私谥,如陶渊明私谥“靖节”。9. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (3分)A. 狄仁杰耽于读书。他还是小孩时,门人有人被害,官吏前来询问情况,狄仁杰不停读书,不予理睬。B. 狄仁杰重视孝道。他离家在外,十分思念父母;同府的参军邓崇质母亲年迈,狄仁杰就请求代替郑崇质出使千里之外。C. 狄仁杰判案公允。权善才、范怀义犯了误伐昭陵柏树的罪过,高宗要杀了他们,狄仁杰上奏说罪不该死,皇帝立刻免除了他们的死罪。D. 狄仁杰为人正直。他所荐举提拔的人,像张柬之、桓彦范、敬晖、姚崇等,都成为中兴时期著名的臣子。10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)稍迁大理丞,岁中断久狱万七千人,时称平恕。(5分)(2)贼在远,何自疲民? 万一虏来,吾自办之,何预若辈? (5分) (二) 古代诗歌阅读 (11分) 阅读下面这首宋诗,完成11-12题。 新 晴 山 月 (宋)文同 高松漏疏月,落影如画地。徘徊爱其下,及久不能寐。 怯风池荷卷,病雨山果坠。谁伴余苦吟,满林啼络纬 。 【注释】络纬:昆虫名,即纺织娘,善鸣。 11. 下面对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的两项是 (5分) A. 首联写景用词精当,特别是 “漏”这个动词,写月光透过青松的枝叶,洒在林 中与松树的影子交织成一幅黑白相间的水墨画,显得生动空灵。 B. 颔联写诗人因 “久不能寐”而独自在月下徘徊,表达了诗人的孤独苦闷之情。 C. 颈联通过风、荷、雨、果等意象,描绘了一幅凄凉冷寂的图景。 D. 尾联把纺织娘不停地鸣叫与自己的低吟相映照,写得十分和谐,吟诗声与虫鸣 声的增入,打破了夜晚的死寂,突出了夜晚的静谧。 E. 这首诗两联写景,两联写情,景情相间,融合自然。写景时用笔细腻,内容丰 富;写情时疏笔直写,自然逼真。 12. 这首诗是如何写景的? 请结合诗句分析。(6分) (三) 名句名篇默写 (10分) 13补写下列句子的空缺部分.(共10分,每空1分)。(1)孟子在鱼我所欲也中阐述“高官厚禄如果不合礼义就不应该接受”这一道理的句子是“_，_”。（2）阿房宫赋中，“_，_”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。（3）书愤中最能体现陆游诗作“多豪丽语，言征伐恢复事”这个特点，且展现了两幅开阔、壮观的战场画面的两句诗是“_，_”。（4）十二章中阐明学习与思考是相辅相成的关系的句子是“_，_”。（5）曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：“_，_”。三、语言文字应用（15分）阅读下面的文字，完成1416题。（本题共9分） 近年来，“文学式微”频频被人提及，很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。与此同时，形形色色的文学奖却日渐成为 的话题，人们不仅津津乐道什么样的作品可以获得殊荣，更是密切关注其中是否存在“猫腻儿”。当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。从某种意义上说，“文学式微”之所以成为公共话题，文学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。一方面，公众抱怨“好书难觅”；另一方面，作家喟叹“ ”。( )通过公开、公正、透明的评奖过程，不仅可以向读者推荐优秀作品，而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣与能力。反之，文学奖如果陶醉于孤芳自赏，不仅与大众阅读 ，其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的成果，而非 的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。14.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。 B当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。 C当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。 D当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，这不得不说是一个“黑色幽默”。 15.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分） A本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却进一步加剧双方的隔阂。 B本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首。 C文学奖本身应成为联系读写关系的纽带，而不应进一步加剧双方的隔阂。 D文学奖本身不仅应成为联系读写关系的纽带，而且不应进一步加剧双方的隔阂。 16.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分） A炙手可热 曲高和寡 形同陌路 惨淡经营 B街谈巷议 曲高和寡 渐行渐远 苦心经营 C街谈巷议 高山流水 形同陌路 惨淡经营 D炙手可热 高山流水 渐行渐远 苦心经营17.下列各句文化常识中，有错误的一句是A. 乐府三绝：孔雀东南飞、木兰诗与唐代韦庄的秦妇吟。B. 古代夜晚分为五个时段，称为五更或五夜。C. 阡陌：阡，东西向的小路：陌，南北向田间小路。D. 美人：古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。18.下列各句文化常识中，有错误的一句是A. 秦汉时代，姓氏合二为一，而一般的老百姓只有名，不配有氏。B. 河东：黄河以东的地方，在今山西西南部。黄河流经山西省境，自北向南，故称山西境内黄河以东的地区为河东。C. 万乘：兵车万辆。表示军事力量强大。周朝制度，天子出兵车万乘，诸侯出兵车千乘，后世以“万乘”称天子。D. 投笔：投笔从军。后人把班固投笔于地、参军作战的故事叫做“投笔从戎”，比喻弃文从武，有志报国。19.下面是某社区一则公告初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。为了更好地服务本社区居民，拔高未就业人员的技能水平，我社区将对本社区内未就业人员进行一共十天的技能培训，培训内容为插花艺术，想参加的人请赶紧来社区咨询、报名，名额有限，报满就停。（1）_；（2）_；（3）_；（4）_；（5）_20.某班级拟了一个班级学习分享活动构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。（6分）四、写作（60分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。手机、外卖、朋友圈、抖音、支付宝这些新生事物与你的生活息息相关。有人说，这些事物正在毁灭年轻人的生活，摧毁青年一代。“我们好像也太容易被毁掉了吧!”一位青年朋友无奈地说了这么一句，还配上了一个哭笑不得的表情。作为新时代成长起来的青年，以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：不少于800字。12月月考答案1.B(ACD项概括不全，都是分支论点)2.C(无中生有，“决定人的地位”原文没有体现，应是人们适合的社会角色)3.D4. D A项，“这一切都源于他要遵守与费德诺签订的合同”分析错误，这一切不仅源于他需要钱，还源于他有一颗善良和同情的心。B项，“这首先得益于他的演员身份”表述绝对化，还有他的善良、感情的丰富。C项，“指向海森和费德诺”错，不应该包括海森，因为文末海森的行为得到了老费德诺的认可。故选D。5. 作为演员，他演技高超，。两天就将费德诺学得惟妙惟肖，面对记者突然的采访，他也能迅速酝酿好情绪，表演得很好。（2分）富有同情心，善良。第一次见到老费德诺，面对他恳请自己在陪他一会儿时，不忍心拒绝；在陪护的日子里，他也很主动地给他讲笑话，让他开心。当得知自己被传染时，他虽然很愤怒，但还是如约去陪护老费德诺。（2分）有正义感。当他打电话恳请费德诺来看看他将不久于人世的父亲而被费德诺拒绝时，他非常生气的教训费德诺，批评他眼里只有钱，无情无义。（2分） 6. 展现了老费德诺面对现实痛苦而矛盾的心情。他知道了儿子的无情无义，但又宁愿在假象中臆想着儿子的好，以求获得一种自我的宽慰。（2分）揭示了老费德诺在第一次见到海森就知道他是假扮的原因，丰富了老费德诺的形象。和儿子的无情相比，被欺骗的他表现出对儿子的包容与忍让。（2分）深化了小说主旨。表现出了亲情被搁置被背叛被抛弃后的悲凉。在温情脉脉的面具下选择自我欺骗，是对现实生活中被物欲与名利扭曲的伪善孝道和亲情的讽刺，发人深省。（2分）7.C8.A （“天柱高而北辰远”中的“北辰”指北极星。）9.C （“立刻”错。）10.（1）（狄仁杰）后来逐渐升迁官至大理丞，一年里审判了长期不决的案件一万七千 人，当时人称赞审判的公允并宽仁。（补主语、稍迁、狱、称、平恕各1分）（2） 贼兵还在远处，何必（为什么）自己使老百姓疲惫？万一敌虏来了，我自有办法对 付，何必（为什么）预先劳烦你们呢？（远、疲、若辈各1分，大意2分）参考译文：狄仁杰，字怀英，并州太原人。还是小孩时，门人有人被害，官吏前来询问情况，众人争着争辩对答，狄仁杰不停读书，没有放在心上，官吏责怪他，他回答说：“我正在和书中的圣贤对话，哪有时间同时与你这个俗吏说话呢?”考取明经科，任职汴州参军。举荐狄仁杰，他被授予并州法曹参军。狄仁杰的父母在河阳，狄仁杰登上太行山，回头看故乡，看见白云孤飞，对身边的人说：“我的父母就住在它的下面。”一边看，一边感慨，过了很长时间，云彩飘走了，他才离开。同府的参军郑崇质母亲年岁大而且有病，正碰上他被派出使边远之地。狄仁杰对他说：“您能留下双亲在这里，远去千里之外，让他们担忧吗？”狄仁杰到了长史兰仁基那里请求代替他前往。仁基赞叹他们的友谊，这时他正和司马李孝廉关系僵化，相互自责说：“我们这些人能不稍稍有愧吗！”于是两人的关系像当初一样。常常说：“狄仁杰的品德，普天之下，一个人罢了。”（狄仁杰）后来逐渐升迁官至大理丞，一年里审判了长期不决的案件一万七千人，当时人称赞审判的公允并宽仁。左威卫大将军权善才、右监门中郎将范怀义犯了误伐昭陵柏树的罪过，（按律）罪当免死，可高宗下诏要杀了他们。狄仁杰上奏说罪不应死，皇帝非常恼怒，说：“这些人是让我做不孝顺的人，一定要杀了他们。”狄仁杰说：“汉朝时有人偷了高庙玉环，文帝要判处他灭族之罪，张释之在朝廷上抗争说：假如取了长陵一块土，用什么法来处罚呢？于是只判处杀了他一个人。陛下的法律，本来就有差别等次。犯了不该死的罪却处死他们，为什么呢？现在误伐了一棵柏树，杀了两个大臣，后世人觉得您是什么样的帝王呢？”皇帝的怒气稍稍小了些，最终免除了他们的死罪。几天后，官授侍御史。左司郎中王立本仗着受宠，肆行无忌，狄仁杰弹劾上奏他的罪过，皇帝下诏宽宥他。狄仁杰说：“朝廷再叹惜贤才少，但像王立本这样的人却不少。陛下怜惜有罪的人，败坏了法律，将来怎么办呢？我请求您先教训他，作为大臣们的警戒。”王立本受到惩处。于是朝廷上下都恭肃严整。仁杰转调文昌右丞，出任豫州刺史。当时越王的兵被打败，剩下党羽二千多人论罪当死。仁杰收缴了他们的兵器，上密奏说：“臣想有所陈奏，又似乎在替叛逆之人说理；不说，将连累陛下没有体恤之意，奏章写好了又毁掉了，我拿不定主意。这些人都不是本意要作乱，而是被胁迫、连累成这样的。”不久，诏令下，全都被贬到边疆戍卫。他们被押解出宁州时，父老乡亲迎着安慰他们说：“狄使君使你们活着啊！”于是，他们一起在碑下哭泣。这些囚徒斋戒三日后才离开宁州，到了被流放的处所，又为狄仁杰立碑。万岁通天年间，契丹攻陷冀州，河北军民为之震惊恐慌。这时，狄仁杰被提升做魏州刺史。前任刺史害怕贼兵到，驱赶老百姓去保卫城池，修整守城器械。仁杰到任后，说：“贼兵还在远处，何必自己使老百姓疲惫？万一敌虏来了，我自有办法对付，何必预先劳烦你们呢？”于是，把全部守戍的老百姓放回去耕田。敌虏听到这个消息也引兵退去。老百姓爱护拥戴狄仁杰，又为他立祠。过了不久，仁杰又转任幽州都督，武后赐给他紫袍、龟带，还亲自制十二个金字在袍上，以表彰他的忠诚。狄仁杰圣历三年逝世，享年七十一岁，追赠文昌右相，谥号为“文惠”。仁杰所荐进的如张柬之、桓彦范、敬晖、姚崇等都是唐的中兴名臣。11.B C (B.不是因失眠而在月下徘徊，而是诗人因对月下美景极为喜爱舍不得去睡。C.不是“凄清冷寂”，而是对景物的客观描绘。)12.动静结合，以动衬静。首联描绘的透过高松的月光，地上如画的月影，是静景；颈联风吹池荷，雨打果落，是动景。写出了山中的幽静。拟人。颈联赋予池荷和山果人的情感，用“怯”和“病”两个字，写出了池塘里的荷花因怕风吹而将叶子卷起，山上的果子因遭到雨打而纷纷坠落的情景。视听结合。首联描绘的透过高松的月光，地上如画的月影，颈联风吹池荷，是视觉描写； 颈联风吹池荷，雨打果落，是听觉描写。（答，均可，每条3分，其他答案言之成理，可酌情给分。）13.(1)万钟则不辩礼义而受之.万钟于我何加焉(2)明星荧荧,开妆镜也(3)楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关(4)学而不思则罔,思而不学则殆(5)吾视其辙乱,望其旗靡.14. D(A.缺少主语；B“增强”与“关注度”搭配不当，且“文学是一个黑色幽默”，不合句意，也不妥当；C“文学”作“黑色幽默”的主语不恰当。)15.C（由后文“反之，文学奖如果”可推知主语应为“文学奖”，且应放置句首。也可借助句后的破折号作用看，此破折号应为进一步解释说明“文学奖”应如何，因此排除A、B；根据前后文逻辑，两个分句间是转折关系，故可排除D）16.B（街谈巷议：大街小巷里人们的谈论。炙手可热：比喻气焰盛、权势大。曲高和寡：【日指知音难得；现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。两个成语侧重不同。形同陌路：本来很熟悉的朋友或别的人，因为一些事情而不再联系或交往，如同成为陌生人一般，对象多指人，强调“陌生”，而“渐行渐远多强调关系“慢慢变远”。惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。多指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。苦心经营：用尽心思去筹划安排。）17.【答案】C【详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，“阡，东西向的小路：陌，南北向田间小路”说法错误，应该是“阡，是指南北走向的小路（田埂）；陌，是指东西走向的小路（田埂）”。故选C。18.【答案】D【详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中D项，“后人把班固投笔于地、参军作战的故事叫做投笔从戎”说法错误，本人人们叫做“投笔从戎”，投笔于地、参军作战的是班超，不是班固。故选D。【点睛】中国古代文化常识涉及的内容非常广泛，但高考考查的重点是与重要文学作品有关的内容，一般包括天文历法、地理、官制(中央官制、地方官制、品阶勋爵)、科举、姓名、礼俗(冠礼、婚姻、丧葬)、宗法(族，昭、穆，大宗、小宗，亲属，丧服)、宫室、车马、饮食、衣饰等。复习备考中国古代文化常识要做到：阅读文言文时，要时时关注相关的文化常识专有名词，通过查字典、找资料等方式识记这些文化常识的具体内容，并把学习过程中遇到的文化常识内容按照定的分类标准加以整理。识记古代文化常识的秘诀只有一条，就是注重平时积累。具体的方法有：对古代文化常识进行分类整理。高考对古代文化常识的考查多涉及：思想文化(诸子百家的代表人物或著作)、古典文学(文学流派、作家、作品)、姓名称谓(姓名字号、亲属称谓等)、礼制官制、天文历法(天文学名词、历法)、地理交通(地理名词、交通工具)、建筑(住宅布局及名称)、科举制度等。这就要求我们在平时的学习中关注中国古代文化常识，通过查找资料解方法，积累相关的文化常识，各个击破，积少成多，对已经收集整理的文化常说，要经常阅读、理解以达到记忆的目的。比如我们对古代的官制就可以分类整理，积累之后，还要注重记忆。19.【答案】“拔高”改为“提升 “一共”改为“为期 “想参加的人”改为“有意向者”“赶紧来”改为“速到” “就停”改为“即止”。【解析】【详解】试题分析：本题考查语言的运用能力，其中涉及语法和语言得体方面的错误，作答时可以从以上几点考虑。“提升”：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。“拔高”：故意抬高某些人物、作品或成绩等的地位。“拔高”不合语境，应改为“提升”。“为期”：作为约定的期限或日期；从时间、期限长短上看。“一共”用在公告的初稿不规范，应改为书面语体改为“为期”。“想参加的人”改为“有意向者”。“赶紧来”是口语，不规范，应改为书面语体“速到”。“就停”是口语，不规范，应改为书面语体，应改为“即止”。20班级学习分享活动，由小组分享和班级分享两部分构成。其中，小组分享包括主题、书目、作业三部分；班级分享有海报展示、笔记漂流、投票评比三个环节。通过这样的活动，同学们能进一步提高学习能力。21.【详解】试题分析：这是一则新材料作文。写作要求：作为新时代成长起来的青年，要求写出以上材料触发的怎样的联想和思考。分析材料，准确立意是写好作文的关键。本次作文的材料是针对手机、外卖、朋友圈、抖音、支付宝这些新生事物的出现而引起担忧，认为这些与人们生活息息相关的新事物正在毁灭年轻人的生活，摧毁青年一代。是不是真是这样呢？这需要辩证地看待新持物的出现，手机、外卖、朋友圈、抖音、支付宝这些新生事物的出现给人们带来的便捷、欢乐，自然有很多益处，但是如何正确、科学地使用才是应该关注的问题。参考立意：作文围绕正确辨证看待、利用新生事物，增强年青一代的责任感、使命感立意即可。只要符合材料的内容含义，选好一个角度立意即可。成文既要就事论事，更要缘事析理，透过现象看本质。莫忘“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，立足现实，有感而发，情感真挚，莫作无病呻吟。构思参考：用简洁的语言引述试题所给材料，对所述材料进行简要分析并表达自己的看法，从多个角度分析材料可适当联系社会中的类似现象剖析某种做法的合理性阐明其意义。倡议劝勉、呼吁号召总结全文。22.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是A. 东宫：太子居住的地方，也代指太子。太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人。建储指确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。B. 古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫太牢，用羊、猪各一头叫少牢。古人又把牛叫“太牢”，羊叫“少牢”。C. 大辟：斩首。古五刑之一，初谓五刑中的死刑，俗称砍头，