八年级生物上册 第五单元第二章第三节社会行为课件 新人教版.ppt

第三节社会行为,第二章动物的运动和行为,课前复习,1.动物所进行的一系列有利于它们和的活动，都是动物的行为。,2.先天性行为是指动物的，由动物体内的所决定的行为。,3.学习行为是在的基础上，通过的作用，由和而获得的行为。,生存,繁殖后代,生来就有,遗传物质,遗传因素,环境因素,生活经验,学习,4.动物越高等，学习能力越。学习行为越。,强,复杂,学习目标,1.能说出动物社会行为的特征。2.能说出动物群体中信息交流的几种方式和意义。,阅读教材54页“想一想，议一议”，思考：,组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？,火蚁是营群体生活的。组成“筏子”的工蚁虽然“牺牲”了，但是群体中的其他成员得以生存下来，继续本物种的生存和繁衍。因此，这种行为虽然对个体是不利的，对群体乃至物种是有利的。,社会行为：营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。,阅读教材5456页第一自然段，思考回答下列问题：,1.白蚁群体有哪几种成员组成？各种成员是否有明确的分工？它们的职责各是什么？2.牧羊人是如何放牧的？3.在一群狒狒组成的“等级社会”中，作为“首领”的雄狒狒享有什么特权？又承担什么义务？,后蚁（雌蚁）,蚁王（雄蚁）,兵蚁,工蚁,白蚁群体,蚁后：,蚁王：,工蚁：,兵蚁：,雄蚁、兵蚁,产卵机器,与雌蚁交尾,筑巢，喂养雌蚁、,专司蚁穴的保卫,1、形成一定的组织；,特征：,2、成员之间有明确分工。,蚁后,你知道牧羊人怎样放牧吗?,只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走,首领,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,狒狒“首领”享有的特权：,优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。,“首领”应尽的义务：,负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。,狒狒群体,“首领”雄狒狒：,“等级社会”：,既享有特权，又有义务,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。,保卫群体。,特征：,1、形成一定的组织；2、成员之间有明确分工；,3、形成等级。,1.群体内部往往形成一定的组织,2.成员之间有明确的分工,3.有的群体还形成等级,社会行为的特征：,笔记要点,具有社会行为的动物群体中一定有首领吗？请举例说明。,具有社会行为的动物群体中不一定具有首领。例如：白蚁等低等动物的群体中没有“首领”。蚁后只负责产卵，这是它的职能，其他事情一概不管，因此蚁后不具备“首领”的功能。,营群体生活的动物一定具有社会行为吗？请举例说明。,营群体生活的动物不一定都具有社会行为。例如：麻雀虽然营群体生活，但它们个体间无明确分工，故不属于社会行为。,具有社会行为的动物，不仅是营群体生活，更重要的是它们分工明确，群体内部往往形成一定的组织。,此外，具有社会行为的比较高等的动物群体会形成等级，即“首领”。,知识搜索（小组交流代表汇报）：你知道动物界中还有哪些动物具有社会行为？并说明理由。,蜜蜂、蚂蚁、大雁、猴子、鹿、象、羚羊、牛群、斑马、黑猩猩、鬣狗、狼,？,动物的社会行为有什么意义？,有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。,动物的社会行为对动物有怎样的意义？,靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。,生存、繁殖,俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？群体中的信息交流有什么意义？,群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的、和等都可以起传递信息的作用。,动作声音气味,没有信息交流，动物的个体之间就无法取得联系。群体中的信息交流，在、和等方面都具有非常重要的意义。,群体觅食御敌繁衍后代,二、群体中的信息交流,1.方式：,二、群体中的信息交流,笔记要点,2.意义：,群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义,动作、声音和气味,1.蚂蚁是怎样进行通讯的？,通过触角的碰触、气味等传达信息,讨论,通讯：一个群体中的动物个体向其他个体，接受信息的个体产生，这种现象叫做通讯。,发出某种信息,某种行为反应,许多动物的个体之间都能进行通讯。例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质。性外激素是物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。提取或人工合成性外激素作，可。或施放一定量的，雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，可达到，的目的。,性外激素,引诱剂,诱杀农业害虫,控制害虫数量,挥发性,性引诱剂,干扰,人工合成性外激素,诱杀,农业害虫,干扰,雌雄虫之间通讯,在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于、和的存在，生物之间的联系错综复杂，与才成为统一的整体。,物质流,能量流,信息流,生物环境,一、动物的社会行为1.特征2.意义,小结,二、动物的信息交流1.方式2.意义,1.（2009.福州中考）狒狒群体中有首领，有分工。这是下列哪种行为的主要特征？（）A.繁殖行为B.社会行为C.捕食行为D.先天性行为,B,2.下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（）A.猕猴群体B.大象群体C.麻雀群体D.狒狒群体,C,达标自查,3.（2010.山东济宁中考）下列选项中不属于动物信息交流的是（）A.母鸡“咯咯”地召唤小鸡B.蜜蜂的各种舞蹈C.乌贼受到威胁时释放墨汁D.昆虫分泌性外激素引诱异性,C,4.白蚁群体具有的特点是（）A.同种的许多个体简单聚集在一起构成的群体B.各成员之间没有明确的分工，共同担任相同的职能C.后蚁在群体中的职能是产卵并作为首领指挥整个群体D.各成员之间分工合作，担任不同的职能,D,5.下列昆虫中，有社群行为的是()。A.蜻蜓、蝴蝶B.蝗虫、蟋蟀C.蜜蜂、白蚁D.苍蝇、蚊子6.下列动物行为中，()不属于动物的“语言”。A.乌贼用腕足捕捉食物B.狗沿途撒尿C.蜜蜂的“8”字摆尾舞D.萤火虫发光7.动物的社会行为不包括（）A.白蚁的群体生活B.麻雀的群体生活C.狒狒的等级制度C.蜜蜂成员间的分工合作8.判断题(正确的请打“”，错误的请打“”)各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞()蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。(),C,A,B,9.鹿群的群体内，不同成员间，共同维持生活，它们具有一系列的行为。10.用提取的或人工合成的性外激素作，可以。11.具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的，成员之间有明确的，有的群体中还形成。12.动物的、和等都可以起传递信息的作用。,分工合作,群体,社会,引诱剂,诱杀农业害虫,组织,分工,等级,动作声音气味,课堂检测,1.鹿群的群体内，不同成员间，共同维持生活，它们具有一系列