三年级语文下册第七单元教案

1 / 3 三年级语文下册第七单元教案 三年级语文下册第七单元教案 第七单元围绕国际友好为主题，选编了四篇课文。即25 课太阳是大家的， 26 课，一面五星红旗， 27 课卖木雕的少年和 28 课中国国际救援队，真棒！下面就每一篇精讲课文的讲解重点说一说： 1、太阳是大家的是该组教材的第一篇文章。它是一首儿童诗，用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。诗人从“ 太阳普照全球 ” 这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所有孩子的朋友，为他们带去了快乐和 希望。 “ 太阳是大家的 ” 寓意是 “ 世界是大家的 ” ，全世界孩子在一片蓝天下，分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。 课文是儿童诗歌，要抓住诗歌的特点进行教学。诗歌的特点一般是想象丰富，形象感强，文字优美，意境深远，富于音乐性和节奏感。教师在帮助学生疏通文字后，可以让学生了解诗歌的结构层次。这首诗共有四节：第一节是描绘太阳落山的景色，第二节是写太阳一天的活动；第三节是承上启下，回应第一节；第四节是写其他国家的小朋友对太阳的盼望。理解诗歌的结构层次，并不是让学生归纳每节诗歌的意思，主要是帮助学生理解诗歌表达顺序。 这首诗歌看似简单，但含义却不易领悟。老师应带领学生在2 / 3 充分朗读课文的基础上略作讲解。让学生了解本课用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友。显得亲切，易懂。诗歌中把孩子，小树和鲜花并列，是因为它们都有蓬勃的生命力，这样写显得新奇，有诗意。本文既然是诗歌，诗歌特点就是它特有的想象，教学时可以设置一些让学生去想象性的思考题：如太阳到了其他的国家会做些什么呢？让每个学生去想象，敢于大胆发表自己的意见。 2、一面五星红旗是一篇感人至深的文章。讲述的是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。 在极度困难的处境下，这位留学生断然拒绝面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，也赢得了外国人的尊敬。 课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分与 “ 我 ” 在一次漂流活动中出现事故，处境非常困难。第二部分写留学生“ 我 ” 与面包店老板打交道的过程， “ 我 ” 断然拒绝老板提出的交换要求。第三部分写 “ 我 ” 的行为感动了面包店老板，并得到了他的救助。课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动，教师要引导学生仔细体会这一写法。 本课教学要抓住两个点进行教学，一是 我 的爱国情意，一是面包店老板前后态度的转变体现出来的友谊。这两个点是互相储存的。 “ 我 ” 的爱国情意促成了老板态度的转变，3 / 3 而老板态度的转变又衬托了 “ 我 ” 的爱国情意。教学时，可以从学生了解的国旗知识和故事入手，也可以先让学生谈谈平时参加升旗活动的感受。 在学生了解事件大致经过的基础上，抓住关键问题让学生思考：（ 1）漂流事故后我的处境是怎么样的？从什么地方可以看出来？引导学生在课文中寻找， “ 头和身子被撞伤了好几处 ” ， “ 筏子和背包都无影无踪 ” ， “ 在荒无人烟的大山里 ” 转了近三天。让学生体会这位中国留学生在这样艰难的处境 下仍然没有丢弃国旗，衬托出了作者的爱国行为是更加难能可贵（ 2）面包店老板先是什么态度？为什么后来又改变了？开始 我 说明自己的艰难处境时，老板并不同情我，一味强调要平等交易，当我脱下新衣服表示换面包时，老板接过去只是简单地看了看，并不感兴趣地退还给 “ 我 ” 。可是当我拒绝用五星红旗换面包时，老板竟然用恳求的语气一二再，再二三地要交 换。目的是想试探留学生在饥饿与国旗之间如何做出选择。当看到 “ 我