三年级语文荷花导学案_第1页
已阅读1页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 三年级语文荷花导学案 莲山课 件 k 育才二小三年级下册语文导学案班级：姓名： 课题： 3 荷花 课型：新授课时数： 2 课时上课时间： 主备人：执教： 学案 教案 一、自读导航： 1、作者相关情况搜索。 2、读通课文，疏通词句。 初读课文，画出生字词，读准字音，认准字形，联系上下文理解词意，不懂的查字典，并在书上做好批注。 注意 “ 挨 ” 不同读音及意思。 “ 蹈 ” 的笔顺。 3、整体感知，理清思路。 读读课文，看看作者是不是按照闻到的，看到的，想到的顺序来写的？分别是哪几个自然段？ 4、细读课文，深入思考。 作者为什么说这一池荷花是 “ 一大幅活的画 ” 呢？（在书中画出相关的词句。） 如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么2 / 3 呢？（想好，组织好语言来汇报） “ 我 ” 怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 5、回顾全文，总结提升。 本文通过写去公园看到的情景，表达了对荷花的赞美，以及对的无限热爱之情。 6、 丰富阅读，拓展视野。（相关古诗、文章都可） 7、模仿写作，学以致用。 作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜欢的花。 教学目标： 1、读读记记生字新词。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美情趣和热爱大自然的感情。 4、体会作者丰富的想像，学习边阅读边想象画面的读书方法。 教学课时： 2 课时 教学过程： 1、自学反馈 2、交流质疑 3、分组展示 3 / 3 4、课后检测 课后反思：
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论