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1 / 3 三年级语文荷花导学案 莲山课 件 k 育才二小三年级下册语文导学案班级：姓名： 课题： 3 荷花 课型：新授课时数： 2 课时上课时间： 主备人：执教： 学案 教案 一、自读导航： 1、作者相关情况搜索。 2、读通课文，疏通词句。 初读课文，画出生字词，读准字音，认准字形，联系上下文理解词意，不懂的查字典，并在书上做好批注。 注意 “ 挨 ” 不同读音及意思。 “ 蹈 ” 的笔顺。 3、整体感知，理清思路。 读读课文，看看作者是不是按照闻到的，看到的，想到的顺序来写的？分别是哪几个自然段？ 4、细读课文，深入思考。 作者为什么说这一池荷花是 “ 一大幅活的画 ” 呢？（在书中画出相关的词句。） 如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么2 / 3 呢？（想好，组织好语言来汇报） “ 我 ” 怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 5、回顾全文，总结提升。 本文通过写去公园看到的情景，表达了对荷花的赞美，以及对的无限热爱之情。 6、 丰富阅读，拓展视野。（相关古诗、文章都可） 7、模仿写作，学以致用。 作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜欢的花。 教学目标： 1、读读记记生字新词。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美情趣和热爱大自然的感情。 4、体会作者丰富的想像，学习边阅读边想象画面的读书方法。 教学课时： 2 课时 教学过程： 1、自学反馈 2、交流质疑 3、分组展示 3 / 3 4、课后检测 课后反思：
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