小学生数学审题存在问题的调查问卷分析.doc

小学生数学审题存在问题的调查问卷分析 通过这份问卷我了解了学生平时的学习情况，帮助学生找到做作业出错的原因，分析解决问题的办法和措施，促进老师的教学工作，进而更好地提高学生的学习习惯，学习方法，学习效率。第1题“口算类的比较简单的题目出错原因”，选B和C的各占50，出错原因学生认为是看错数或者是简单而轻视。第2题“笔算类的题目出错的原因，选B的占60，选C的占40，出错原因学生认为是抄错数和缺乏细心。看来，在平时的教学中需要严格要求学生认真，细心，踏实地审题和答题。培养学生踏实认真，严格要求自己的学习习惯。第3题“应用题出错原因”，选A的占20，选B的占80.看来少数人出错是因为不认真读题，大多数人是因为没有充分理解题意。学生缺乏理解意思的能力。教师在平时的教学中要鼓励学生课下博览群书，善于积累生活中的数学经验，感受数学与生活的密切联系，进而提高学生的理解能力。第4题“审题时能否做到不读破句”，不添字漏字。选A的占80，选B的占10，选C的占10。看来大多数的学生能做到，20的学生还需要培养流利的阅读能力，连贯的读题能力，语言表达能力。第5题“做应用题读题几遍”。选A“12遍”的占80，选B“2-3遍”的占20，没有选C“3遍以上”的。看来学生读题多数是读一两遍，少数读3遍，要求同学应该养成读懂题目为止，不懂的多读。第6题“平时阅读课外书籍”。选A“有”的占20，选B“偶尔有”的占40，选C“没有”的占10，选D“经常有”的占30.学生多少有阅读课外书籍的习惯，有10的人没有，应该在教育学生的同时，取得与家长的联系和配合，要求学生课外博览群书，开阔视野，增长知识和智慧。 第7题“对于作业中的错误你会怎样做”。选A“及时订正”的占70，选B“老师吹了再订正”的占30。看来学生学习的自觉性还需要多培养，低年级学生贪玩，缺乏学习主观能动性，兴趣和积极性。应该树立榜样，批评指正，严格要求及激趣，鼓励和调动学生积极性。 第8题“遇到不懂的会怎么做”。选A的占80，选B的占10，选C的占10.有10的人遇到不懂的“随它去”，这部分学生要加强思想教育，教育学生要养成刻苦学习的意志。 第9题“认为学习习惯于学习成绩的关系”。选A的占80%，选C的占20%,没有选B的。第10题“影响数学成绩的主要因素”。选A的占10%,选B的占80%，选C的占10%，没有选D的。看来大多数学生懂得只有养成良好的学习习惯，才能取得好成绩这个道理。教育20%的一部分学生从小懂得这个道理并帮助他们养成这个习惯。告诉学生教师的教学水平也是因素，老师也会给学生做出榜样，有刻苦学习的习惯感染学生。 第11题“别的同学回答问题你会跟着思考吗？”选A的占30%，选B的占50%，选C的占20%，没有选D的，学生有了倾听别人意见的习惯，鼓励学生发扬这个良好的习惯。学会与同伴合作交流，保持这个习惯对以后的学习是一个很好的帮助。 第12题“你在解答数学问题时的习惯”选A的占70%，选B的没有，选C的占20%，选D的占10%。看来有70%的学生能仔细审题，独立解答；有30%的学生不主动解答。这部分学生要加强思想教育，教育学生要养成刻苦学习的意志。让学生多读一些勉励学习的名人名言，激励学生认真刻苦的意志。 第13题“能否用分析法去分析应用题”。选A的占70%，选B的占30%，没有选C和D的。有30%的学生偶尔有这种方法，还需要老师教育和培养。指导学生掌握这种重要的方法。 第14题“对于难度大的问题，你的态度”。选A的占70%，选B的占30%。多数人能坚持学好它，30%的学生要放弃。这部分学生要加强思想教育，教育学生要养成刻苦学习的意志。 第15题“有没有检查的习惯”选B的占80%，选C的占20%，没有选A和D的。看起来学生都没有检查的习惯。检查也是一种重要的学习方法，必须要求学生掌握检查作业的学习方法，在教学中渗透，培养和督促。 第16题“读题时能否勾画出并理解关键词”选B的占30%，选C的占70%，没有选A和D的。低年级学生没有培养学生的“勾画能力”，所以在以后的教学中要注重这方面的能力培养。 第17题“考试期间复习的习惯”选A的占70%，选B的占30%，没有选C和D的。低年级复习由老师带着复习，先系统地复习后再做一些习题。 第18题“在思考问题时，别人在捣乱，你会怎样做”选A的占80%，选C的占10%，选D的占10%，没有选B的。大多数学生能置之不理，继续思考问题，有20%的学生受干扰。需要锻炼这一部分的学生养成坚强的意志。 第19题“新课前有无预习的习惯”选A的占30%，选B的占20%，选D的占50%，没有