前滚翻、圆周接力教学设计.docx

前滚翻、圆周接力教学设计教学内容前滚翻 圆周接力教学目标运动参与目标：学生具有积极参与前滚翻和环形接力的学习中，并表现出展示自我表现力运动技能目标：通过学生学生能基本掌握前滚翻的动作、说出动作要领身体健康目标：通过前滚翻和圆周接力，培养学生灵敏素质、反应能力心理健康目标：通过学习培养学生良好心理素质，增加自尊与自信社会适应目标：在练习中懂得理解和关心别人，学会自我保护和相互保护。 教 学 内 容 过 程 目标 组 织 教 法 强度 次数 时间 开 始 、 准 备 部 分 1. 体委整队报告人数 2. 师生问好 3. 宣布上课内容 4. 检查服装安排见习 5. 热身游戏： 听令抱团：同学成一路纵队沿着场地慢跑，前后保持一点了间距，在行进过程中，注意听老师发出的数字信号，当听到数字信号后，同学间前后相应抱成团，如听到3的时候，前后3位同学抱着团、4就是四位同学抱成团。没有抱着团的同学请他出来做一节广播操。 6.热身操 头部运动 上肢运动 腰部运动 踝腕关节运动 1.培养纪律观念 2.培养良好文明礼貌习惯 3.让学生了解上课的内容 4.保证学生安全地进行体育课 5.活动学生的身体，为后面活动做准备、培养学生的反应能力。 6.进一步活动学生的身体、拉伸肌肉及各个韧带，防止因准备活动不足而导致的运动损伤 四路横队（静齐快） 重点检查学生有没有把队徽、胸针、钥匙等有碍教学安全的物件取下。 一路纵队，排面整齐 教师示范正确、口令清晰、节奏分明。 小 中 中 1 1 1 1 5 2 基 本 部 分 7. 前滚翻学习 重点：藏头，提臀，蹬地， 团身正确地完成滚翻动作。 难点：协调而连贯前滚翻 教师示范 学生学习体验 教师点评练习成果，请学生到中间上来展示点评，并示范讲解动作要领，并教会学生保护帮助的方法 学习自主练习，第一位同学进行练习的时，最后一名同学进行保护，第二位同学进行练习时候，第一名同学进行保护帮助 教师拿出两只球，一只瘪了气的，一只气充足的， 一直是瘪了气的，向前滚动球，通过气足的求滚的更远，腔调团身的重要性。 学生自主联系，组员间相互帮助与帮助 每组推举一位前滚翻做的最好的同学到中间展示动作。 8圆周接力： 每组同学背向圆心站在垫子的右边，当听到老师的哨音时，第一名同学绕着圆周跑，与第二名同学击掌后站在垫子上，同时第二名同学出发，依次类推，全部同学先站到垫子上获得胜利。 通过教师的标准示范、激发学生的学习热情 通过学生的自主联系，体会前滚翻的动作， 通过对学生示范的点评，及教师同学的示范了解正确动作、合理的保护方法。 通过刚才教师的讲解，学生根据学生的情况，继续体验学习。 有直观的方式告诉学生团身的重要性，点出本次课的重难点。 通过刚才的讲解是示范，已经让学生了解了团身的重要性，学生自主体验前滚翻的团身 通过展示，起到激励学生的作用 通过圆周接力，让学生体会环形跑时应该把握的身体姿势、 示范标准 学生练习，教师巡视指导。 指名展示，教师讲解动作要领以及保护帮助的方法 学生练习，教师巡视指导如何保护帮助。 教师在滚动球之前强调球气足与不足的区别，强调差别。 教师巡视，指导学生保护与帮助。 学生依次进行展示，其他学生鼓励 ww w.xx j XS 中 中 中 小 大 1 2 1 2 1 3 1 2 1 2 2 3 3 4 2 5 结 束 部 分 9. 集合整队 10.集体放松： 广播操整理运动 （4个八拍） 11.教师总结、点评 12.师生再见、归还器材 9. 良好的身体姿势 10.放松机体、减轻疲劳 11.让学生了解本次课的表现、不足 12.培养文明修养、爱护公物 小 小 1 1 1 1 1 2 1 场 地 器 材 大垫子9块 排球两只 课 后 反 思教学内容前滚翻 圆周接力教学目标运动参与目标：学生具有积极参与前滚翻和环形接力的学习中，并表现出展示自我表现力运动技能目标：通过学生学生能基本掌握前滚翻的动作、说出动作要领身体健康目标：通过前滚翻和圆周接力，培养学生灵敏素质、反应能力心理健康目标：通过学习培养学生良好心理素质，增加自尊与自信社会适应目标：在练习中懂得理解和关心别人，学会自我保护和相互保护。 教 学 内 容 过 程 目标 组 织 教 法 强度 次数 时间 开 始 、 准 备 部 分 1. 体委整队报告人数 2. 师生问好 3. 宣布上课内容 4. 检查服装安排见习 5. 热身游戏： 听令抱团：同学成一路纵队沿着场地慢跑，前后保持一点了间距，在行进过程中，注意听老师发出的数字信号，当听到数字信号后，同学间前后相应抱成团，如听到3的时候，前后3位同学抱着团、4就是四位同学抱成团。没有抱着团的同学请他出来做一节广播操。 6.热身操 头部运动 上肢运动 腰部运动 踝腕关节运动 1.培养纪律观念 2.培养良好文明礼貌习惯 3.让学生了解上课的内容 4.保证学生安全地进行体育课 5.活动学生的身体，为后面活动做准备、培养学生的反应能力。 6.进一步活动学生的身体、拉伸肌肉及各个韧带，防止因准备活动不足而导致的运动损伤 四路横队（静齐快） 重点检查学生有没有把队徽、胸针、钥匙等有碍教学安全的物件取下。 一路纵队，排面整齐 教师示范正确、口令清晰、节奏分明。 小 中 中 1 1 1 1 5 2 基 本 部 分 7. 前滚翻学习 重点：藏头，提臀，蹬地， 团身正确地完成滚翻动作。 难点：协调而连贯前滚翻 教师示范 学生学习体验 教师点评练习成果，请学生到中间上来展示点评，并示范讲解动作要领，并教会学生保护帮助的方法 学习自主练习，第一位同学进行练习的时，最后一名同学进行保护，第二位同学进行练习时候，第一名同学进行保护帮助 教师拿出两只球，一只瘪了气的，一只气充足的， 一直是瘪了气的，向前滚动球，通过气足的求滚的更远，腔调团身的重要性。 学生自主联系，组员间相互帮助与帮助 每组推举一位前滚翻做的最好的同学到中间展示动作。 8圆周接力： 每组同学背向圆心站在垫子的右边，当听到老师的哨音时，第一名同学绕着圆周跑，与第二名同学击掌后站在垫子上，同时第二名同学出发，依次类推，全部同学先站到垫子上获得胜利。 通过教师的标准示范、激发学生的学习热情 通过学生的自主联系，体会前滚翻的动作， 通过对学生示范的点评，及教师同学的示范了解正确动作、合理的保护方法。 通过刚才教师的讲解，学生根据学生的情况，继续体验学习。 有直观的方式告诉学生团身的重要性，点出本次课的重难点。 通过刚才的讲解是示范，已经让学生了解了团身的重要性，学生自主体验前滚翻的团身 通过展示，起到激励学生的作用 通过圆周接力，让学生体会环形跑时应该把握的身体姿势、 示范标准 学生练习，教师巡视指导。 指名展示，教师讲解动作要领以及保护帮助的方法 学生练习，教师巡视指导如何保护帮助。 教师在滚动球之前强调球气足与不足的区别，强调差别。 教师巡视，指导学生保护与帮助。 学生依次进行展示，其他学生鼓励 ww w.xx j XS 中 中 中 小 大 1 2 1 2 1 3 1 2 1 2 2 3 3 4 2 5 结 束 部 分 9. 集合整队 10.集体放松： 广播操整理运动 （4个八拍） 11.教师总结、点评 12.师生再见、归还器材 9. 良好的身体姿势 10.放松机体、减轻疲劳 11.让学生了解本次课的表现、不足 12.培养文明修养、爱护公物 小 小 1 1 1 1 1 2 1 场 地 器 材 大垫子9块 排球两只 课 后 反 思教学内容前滚翻 圆周接力教学目标运动参与目标：学生具有积极参与前滚翻和环形接力的学习中，并表现出展示自我表现力运动技能目标：通过学生学生能基本掌握前滚翻的动作、说出动作要领身体健康目标：通过前滚翻和圆周接力，培养学生灵敏素质、反应能力心理健康目标：通过学习培养学生良好心理素质，增加自尊与自信社会适应目标：在练习中懂得理解和关心别人，学会自我保护和相互保护。 教 学 内 容 过 程 目标 组 织 教 法 强度 次数 时间 开 始 、 准 备 部 分 1. 体委整队报告人数 2. 师生问好 3. 宣布上课内容 4. 检查服装安排见习 5. 热身游戏： 听令抱团：同学成一路纵队沿着场地慢跑，前后保持一点了间距，在行进过程中，注意听老师发出的数字信号，当听到数字信号后，同学间前后相应抱成团，如听到3的时候，前后3位同学抱着团、4就是四位同学抱成团。没有抱着团的同学请他出来做一节广播操。 6.热身操 头部运动 上肢运动 腰部运动 踝腕关节运动 1.培养纪律观念 2.培养良好文明礼貌习惯 3.让学生了解上课的内容 4.保证学生安全地进行体育课 5.活动学生的身体，为后面活动做准备、培养学生的反应能力。 6.进一步活动学生的身体、拉伸肌肉及各个韧带，防止因准备活动不足而导致的运动损伤 四路横队（静齐快） 重点检查学生有没有把队徽、胸针、钥匙等有碍教学安全的物件取下。 一路纵队，排面整齐 教师示范正确、口令清晰、节奏分明。 小 中 中 1 1 1 1 5 2 基 本 部 分 7. 前滚翻学习 重点：藏头，提臀，蹬地， 团身正确地完成滚翻动作。 难点：协调而连贯前滚翻 教师示范 学生学习体验 教师点评练习成果，请学生到中间上来展示点评，并示范讲解动作要领，并教会学生保护帮助的方法 学习自主练习，第一位同学进行练习的时，最后一名同学进行保护，第二位同学进行练习时候，第一名同学进行保护帮助 教师拿出两只球，一只瘪了气的，一只气充足的， 一直是瘪了气的，向前滚动球，通过气足的求滚的更远，腔调团身的重要性。 学生自主联系，组员间相互帮助与帮助 每组推举一位前滚翻做的最好的同学到中间展示动作。 8圆周接力： 每组同学背向圆心站在垫子的右边，当听到老师的哨音时，第一名同学绕着圆周跑，与第二名同学击掌后站在垫子上，同时第二名同学出发，依次类推，全部同学先站到垫子上获得胜利。 通过教师的标准示范、激发学生的学习热情 通过学生的自主联系，体会前滚翻的动作， 通过对学生示范的点评，及教师同学的示范了解正确动作、合理的保护方法。 通过刚才教师的讲解，学生根据学生的情况，继续体验学习。 有直观的方式告诉学生团身的重要性，点出本次课的重难点。 通过刚才的讲解是示范，已经让学生了解了团身的重要性，学生自主体验前滚翻的团身 通过展示，起到激励学生的作用 通过圆周接力，让学生体会环形跑时应该把握的身体姿势、 示范标准 学生练习，教师巡视指导。 指名展示，教师讲解动作要领以及保护帮助的方法 学生练习，教师巡视指导如何保护帮助。 教师在滚动球之前强调球气足与不足的区别，强调差别。 教师巡视，指导学生保护与帮助。 学生依次进行展示，其