三月桃花水

1 / 5 三月桃花水 m 教材简析：这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示春水的可贵滋润大地，催生万物，春天已经悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美，很适合朗读。 教学目标： 知识目标：通过学习使学生认识 5 个生字，会写 11个生字 能正确、流利、有感情地朗读课文； 一般技能：能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思， 在阅读中积累词语与优美 的句子； 思想感情：通过学习使学生明白，春水的可贵滋润大地，催生万物春天就在我们的身边，需要我们仔细的观察通过课文学习； 了解春天大自然的变化 ,从而培养学生热爱春天的美好情感。 教学重点、难点： 通过学习使学生明白，春天就在我们的身边，需要我们仔细的观察； 2 / 5 了解春天大自然的变化 ,从而培养学生热爱春天的美好情感。 教学用具： 投影，图片 教学时间： 2 课时 第一课时 教学内容：学 习课文，理解课文内容 教学过程： 一、导课： 你喜欢春天吗 ?你听，有一种声音，像小铃铛；是什么光芒？像一匹明洁的丝绸，映照蓝天？ 这是什么？（板书：三月桃花水） 二、听录音 ,读课文： 1、放录音。注意生字的读音，标上自然段。 2、提问 :读了这篇文章，你知道三月桃花水是什么样的 ? 3、学生交流，教师随机板书： （春天的竖琴春天的明镜比金子还贵比银子还亮） 三、品读课文 3 / 5 1、再读课文 1-9 小节，你觉得三月的桃花水美吗？找 出自己认为最喜欢的句子读读，说说为什么？ 2、小组讨论： 指名说说 集体交流 3、重点学习 3、 4、 5、 6 小节 （ 1）三月桃花水是春天的竖琴，你听到奏出了什么的样的乐曲？ （ 2）听音乐，想像这种情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？ （ 3）指名交流 （ 4）美读 3、 4 段落 （ 5）你仿佛看到了什么？配乐读读 5、 6 小结 （ 6）说说明镜中还映照了哪些景物？ 仿照这样的格式说一说我看见（） 发现（） 4、听音乐朗读 3、 4、 5、 6 小结 5、说说你认为三月桃花水还像什么？ （ 1）集体交流 （ 2）齐读 7、 8、 9 自然段 五、师生沟通： 春天是一年中最美的季节 ,我们应该走到大自然中观察4 / 5 春天的变化。学完课文你还了解到哪些？说个大家听好吗？ 板书设计： 三月桃花水 春天的竖琴 春天的明镜 比金子还贵 比银子还亮 课后札记： 第二课时 教学内容：复习课文内容，学习生字词 教学过程： 一、复习导入，激发学生学习兴趣。 同学们，我们上一节课学习了三月桃花水这一课，我们能流利读课文，下面老师想请一名读得最好的同学到前现来给大家读一下，哪位同学有这个决心啊？ 二、回顾课文内容，说说三月桃花水是什么 学生联系课文各抒己见。 1、复习课文内容： 2、作业交流：面对春水的力量，你想对大自然说些什么？ 展示画的三月桃花水的景象，做一 句诗。 3、有感情地朗读课文 5 / 5 4、结合课文，说说每个自然段的意思，概括段意。 5、比较这篇课文与春