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文档简介

六年级上册百分数的意义和写法学案学习目标、理解百分数的意义2、能正确的读写百分数。3、理解百分数和分数的内在联系和区别。学习重点、理解百分数的意义2、能正确的读写百分数。学习难点理解百分数和分数的内在联系和区别。教学准备多媒体学习过程一、师：同学们，今天我们来学习“百分数的意义和写法”（板书），本节我们需要掌握三个目标（出示，生齐读）。、理解百分数的意义2、能正确的读写百分数。3、理解百分数和分数的内在联系和区别。过渡：目标明确了，怎样达到目标呢？下面请大家按照自学指导认真地自学，比谁看书最认真，坐姿最端正。二、自学指导认真看本第82-83页“做一做”上面的内容，思考：、什么是百分数？百分数应怎样读?怎样写？2、百分数的意义是什么？3分钟后，比谁的自学效果好！三、先学后练生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。过渡：看完的同学请举手，下面老师要来检测你们的自学效果。（一）1、什么是百分数？指名回答，集体纠正。2、举例说明生活中的百分数：（1）、今天全校学生的出勤率为9%。（2）、到XX年，北京市的绿化覆盖率将会达到31%。、今天五班的出勤率为100。3、学生举例说一说。（二）1、百分数应怎样读?比如:102、7怎样读？指名回答，集体纠正。2、你会读吗？试着读一读6读作：（）27读作：（）27读作：（）00读作：（）（三）1、百分数怎样写？和分数写法一样吗？16怎样写？2、写出你喜欢的两个百分数，并说一说你是怎样写的。（四）1、百分数的意义是什么？2、下面哪个分数可以用百分数来表示？哪个不能？说说为什么？鸡的只数是鸭的；一堆煤吨，运走了它的；米相当于米的。（五）想一想：百分数与分数有什么不同?从它们的意义、读法、写法、分母、分子来考虑。百分数可以约分吗？分数呢？四、当堂训练：（一）、判断百分数的意义与分数的意义完全相同。（）百分号前面的数必须是小于100的数。（）一根绳子长80%米。（）大于30%而小于40%的百分数只有9个。（）正方形的边长占它的周长的2%。（二）、蓝色部分占整幅图的百分之几？白色呢？00710097100710023100461000（三）、蓝色部分占整幅图的百分之几？白色呢？看成语想百分数：猜成语00%的命中率生还的可能性只有10%0%的国土五、全总结师：通过本
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