不同的角色 不同的责任

1 / 8 不同的角色 不同的责任 莲山课 件 m 不同的角色不同的责任 教学目标 1、情感、态度、价值观 树立角色与责任同在的意识 2、能力 培养认识责任的复杂性、多样性和客观性的能力 3、知识 了解不同的社会角色有不同的责任，知道责任是客观的、知道责任产生于社会关系之中的相互承诺。 教学重难点 1、重点 理解不同的角色，不同的责任 2、难点 责任是产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。 教学方法 首先引导学生进入特定的情境中，揭示课 题，列举自己身边的人和事，最后教师归纳和总结，期间时不时地要穿插学生2 / 8 的活动。 学法指导 理论联系实际，多说、多谈讨，鼓励提倡 “ 现身说法 ” 。 教学过程 导入新课 从呱呱坠地时起，人们的社会角色就与生命相伴而生。在五彩缤纷的人生舞台上，有你、有我、有他；在朝夕相处的亲朋中，有爸爸、有妈妈、有老师、有同学 我们每个人都在其中担当着一定的角色。你可曾想过，你和他们扮演着怎样的社会角色？角色的后面又有什么样的社会责任？ 揭示课题并板书不同的角色不同的责任 新授 一、在社会生活中，每个人都扮演 着一定的社会角色 多媒体 提问 同学们，图中的小姑娘扮演了哪些社会角色 学生答 ：略 老师 ：同学们地这个问题都回答得很准确。是的，在人生的大舞台上，在不同的场合中，我们每一个人都常常担负着多种社会角色。 提问 ：现在，请同学们举出自己父母亲或身边最熟愁的人，3 / 8 说说他们在社会生活中都扮演了哪些角色？ 学生 1:妈妈的社会角色 :母亲、女儿、媳妇、妻子、乘客 学生 2：我的同桌的社会角色：同学、女儿、游客、顾额 过渡 ：同学们通过学习已经了 解任何一个人在社会生活中总是担任多种社会角色，然而，社会角色与一个问题体裁相关，这个问题是什么呢？ 二、在社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色而必然负有相应的责任。既然角色与责任之间有着如此密切的关系，那么到底什么是责任呢？ 多媒体 ：责任是人在社会生活中所应承担的任务，职责，使命以及人承担自己所选择行为的后果。也可以责任是一个人应该做的事，也可以说责任是一个人不应该做的事，责任与人终生相随，只会改变不会消失。 （一）每一种社会角色往往都意味着一种责任。 举例 1：三尺讲台，老师的心血就和学 生的未来联系在一起。 2、无影灯下，医生的辛劳就和人们的健康联系在了一起。 3、千里边关，战士的青春就与国家的安宁联系在了一起。 提问 ：做为学生的你们，又应该承担起什么样的责任呢？ 学生 1：我们是祖国的未来和希望，就应该努力学习科学文化知识。 学生 2：应该担负起建设祖国的历史重任。 4 / 8 练习 社会角色主要责任 子女孝敬父母 工人生产合格产品 农民种植农作物 解放军保卫祖国的安全 公务员为人民服务 律师维护正义 小结 ：只要人人都能扮演好自己的社会角色，尽到自己的责任 ，那么我们的社会生存的社会将是一个更加和谐、更加幸福美好的生活。 （二）每一个人在不同的场合扮演着不同的社会角色，承担着相应责任。 多媒体 ： 提问 ：这名男子都扮演了什么样的社会角色。 学生答 ：六种 提问 ：大家能否说出这名男子随着社会角色变化责任是否也在发生变化。 5 / 8 讨论 ：略 归纳 ：一个人由于社会生活场合的不同，因此扮演的社会角 色也不同，同时承担的责任也不同。这一个成年男子具有的多种社会身份，是由于不同场合针对的对象不同，扮演的社会角色也不同。因此，要求他承担的责任也不同，我们每一个人也正是在对这些责任。 （三）每一个人在不同的时期都会因社会角色的变化而担负不同的责任 多媒体 1914 年，余秋里同志出生于江西省吉安县一个贫苦家庭。1929 年，他参加中国工农红军，在出生入死的革命线争中成长为一名优秀的革命战士。长征途中的一次激战使他不幸失去了左臂，但他仍一如既往全身心地投入革命。他在抗日战争和解放战争中屡立战功，成为闻名中 外的独臂将军， 1955年被授予中将军衔。新中国成立后，余秋里从艰苦卓绝的革命斗争转入新中国的建设事业。 1958 年，担任石油工业部部长，组织大庆石油会战，带领石油工业战线的专家和广大干部、职工克服重重困难，建成了新中国第一个大油田 大庆油田，后来又组织建设了胜利、大港、辽河、任丘、中原等一批油田，成为新中国的石油事业做出了卓越贡献。 提问 ：余秋里同志在不同时期分别担任了什么社会角色？履行了哪些相应的责任？ 6 / 8 学生 1： 1929 年 革命战士 独臂将军（屡立战功） 学生 2： 1958 年 部队 新中国 的石油事业 过渡 ：同学们回答很好，社会中的每一个成员都要承担他所应当承担的责任，那么责任是怎样产生的？ 三、责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。 多媒体 ：社会中的每一个成员都要承担责任，这种责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面，我们可以发现责任往往来自对他人的承诺、养育关系、分配的任务、上级的任命、职业要求、法律规定、传统习俗、道德要求、公民身体等。 举例 保护环境，爱护树林 练习交流讨论 1、保护环境，爱护树木。（） 2、在路上行走 不闯红灯。（） 3、学校安排黄老师给请病假的小玉同学补数学课。（） 4、小红答应帮邻居看护他的小孩。（） 5、帮助父母做家务。（） 6、搀扶年迈的老人过马路。（） 7、李老师被聘任为学校的教务主任后，组织学校日常的教学工作。（） 责任来自： A、养育关系 B、对他人的承诺 c、分配的任务 7 / 8 D、上级的任命 E、职业要求 F、法律规定 G、传统习俗 H、道德要求 I、公民身份 小结 ：同学们在咱们做题过程中，可以看到：有的责任来自一个方面，有的责任来自多个方面。 提问 ：请你回忆自己承担的责任或者其他 人的责任。 学生 1：我作为学生的主要责任是认真学习，这个责任来自；法律规定、分配的任务、公民身份。 学生 2：医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：职业道德、法律规定、道德原则。 巩固细则 ：作为中学生你对 “ 不同的角色，不同的责任 ”这句话如何理解？ 课堂小结 :通过对本堂课的学习 ,我们懂得了在社会生