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1 / 5 两位数减一位数的口算方法练习七（ 3 苏教一年级下册） 第七课时：练习七（ 3） 教学内容： 教材第 57 页练习七 10 14 教学目标： 1、使学生进一步巩固两位数减一位数的口算方法，并能正确、熟练地口算。 2、使学生进一步理解应用题的数量关系，正确地解答应用题。 教学重点：巩固两位数减一位数的口算方法 教学难点：理解应用题的数量关系，正确地解答应用题 教具准备： 教学挂图或多媒体，小黑板 2 / 5 教学过程 自我加减 一、导入新课，明确目的。 我们已经学完了两位数减一位数的口算，今天我们要上一节练习课进行口算和应用题练习。 二、练习设计： （一）、计算练习。 1练习七 10。 独立完成，集体交流，说说每组的两道题有什么不同？ 2练习七 11。 教学过程 自我加减 （ 1）出示第 11 题，说明题意；要求学生找出得数小于 503 / 5 的算式，并在后面的方框里画 “V” 。 （ 2）学生独立完成，集体交流时说说你是怎么想的？ 3练习七 12。 （ 1）一个算式与一个数怎样比大小？（先算出得数，再比大小。） （ 2）学生独立练习，集体订正。 （二）、应用题练习。 1练习七 13。 （ 1）出示第 13 题图，观察图提问；图中告诉我们什么？ （树上原来有 32 个桃，小猴采了 5 个桃。） （ 2）根据题中所给的两个条件，你能提出什么问题？ （还剩多少个？） （ 3）学生独立 列式计算，集体交流说说你是怎样算的？指导学生集体口答。 2练习七 14。 （ 1）出示第 14 题图，观察图提问，图中告诉我们什么？ （红金鱼有 24 条，黑金鱼有 10 条，黄金鱼有 6 条。） （ 2） “ 求红金鱼和黄金鱼一共有多少条 ” 要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。） （ 3） “ 求再买几条黄金鱼就和红金鱼同样多？ ” 是什么意思？需要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。） （ 4）根据这道题的条件你还可以提出什么问题？ 4 / 5 分小组讨论，集体交流 后解答。 四、练习总结：师生共同谈收获。 五、质疑。 六、堂上小测： 1、填表。 教学过程 自我加减 38 41 36 49 72 50 63 8 9 30 2 9 5 30 和（）（）（）（）（）（） 5 / 5 差（）（）（）（）（）（） 2、停车场有 50 辆小汽车， 30 辆大汽车，还有 8 辆上
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