龙教版小学五六年制三年级信息技术第一册(全册)教学设计.doc

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袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈螃羁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薄螀肇芀蚃袂袀膅蚂薂肅肁蚂蚄袈蒀蚁袇肄莆蚀罿羇节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃螆羅羃艿螆蚅腿膅莂螇羁肁莁羀芇葿莀虿肀莅莀螂芅芁荿袄肈膇莈羆袁蒆蒇蚆肆莂蒆螈衿芈蒅袁肅膄蒄蚀袇膀蒄螃膃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆薀蝿腿肂蕿袁羂莁薈薁膈莇薈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第一单元 走进信息技术世界一、单元教学内容本单元通过大量的图片和实例介绍信息与信息技术有关的知识，是信息技术学习的基础，理解遵守信息道德的重要意义，自觉遵守全国青少年网络文明公约。二、单元教学说明1.课时安排本单元共两课，每课1课时，合计2课时完成。2.教学重点与难点重点：了解信息的概念和信息传递的方式；信息技术在生活中的应用。 难点：了解信息技术要解决哪些问题。3.单元教学内容建议本单元是整册教材的“开篇”，是信息技术学科的启蒙阶段，所以只需让学生去感受信息，了解信息技术在现实生活中的应用就可以了。教师可以通过大量的实例让学生去感受信息，知道信息无处不在。教学形式可以采取任务驱动、自学探究、评价交流等方式，同时教师在教学中可以设计小问题，让学生去思考，培养学生的创新能力。本单元内容涉及概念性、知识性内容较多，部分内容比较抽象。在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况来分析和安排本单元的教学内容，并明确每个教学内容具体的知识点和技能点。本单元的教材是按从零开始学习计算机的思路来设计的，部分市区小学三年级学生已经接触过计算机，个别学生能熟练掌握如何使用计算机了，所以教师在教这部分知识时，要结合自己学生的具体学情来确定教学的重点与难点。本单元知识性内容较多，如果教学方式不当，就会使学生对信息技术学科的学习失去兴趣，因此，本阶段的教学要从学生的兴趣入手组织教学，加强对学生的思维训练、能力的提升和团队的协作精神的培养，在教学策略上可以采取小组讨论、集体讨论、自主学习等方式。在培养学生的思维上，教师可以设计一些小问题，让学生开展讨论，在讨论中逐步明确、总结出相对正确的结果。在教学中要从信息处理的角度讲课，多例举学生身边常见的实例，让学生易于接受，既可避免将信息技术课上成计算机课。 第一课 信息与信息技术教学目标：初步理解信息与信息技术的基本概念；了解信息技术在日常生活中的存在形式。重点：了解信息传递的过程和方式。难点：理解信息与信息技术的概念。教学准备硬件环境：586以上计算机，多媒体网络教室，演示用计算机。软件环境：可自制多媒体演示课件。学习资源：相关的示例图片、音像资料。教学流程（一）创设情境，激发兴趣师：谁能说一说天空阴云密布将会怎样？早晨听到闹铃声说明什么？请一、两位同学回答，在学生回答时教师要注意引导学生说出“信息”，引出本课问题：什么是信息？（二）任务驱动，自主探究任务一：信息是什么？人们通过哪些方式传递信息？师：请同学们从第一页“一、无处不在的信息”一直读到第二页。以自读为主，看谁找到答案最快？学生汇报（教师相机课件出示结绳记事、烽火狼烟和雷达）任务二：你身边离你最近的、最常用的信息技术有哪些？生活中有哪些地方应用了信息技术？探究：书中第三页的事例说明了什么？还有那些常用的信息技术？小组讨论并汇报（教师要求每组最后要推选一名代表来说明本组的讨论结果，可以采取请学生为大家看图讲故事或者讲述自己知道的有关信息技术的小故事的方式，来激发学习兴趣，加深对信息技术的理解。）（三）巩固实践，发展创新1、比赛抢答（1）什么是信息？什么是信息技术？（2）古人怎样传递信息？现代人又是怎样传递信息的？ 2、协作学习分组讨论：大家在计算机教室上课时应该怎么做？在利用、传播信息时，哪些应该做，哪些不应该做？（可以先让学生回答，然后，教师加以强调，以加深学生对信息道德的理解和记忆。）（四）评价小结出示评价表：我学、我收获评价表课后反思 第二课 信息技术与生活教学目标：1、了解生活中的信息技术，知道传感技术、微电子技术和虚拟现实技术在生活中的应用，了解全国青少年网络文明公约，熟练运用身边的信息技术工具解决生活中的实际问题。2、自主探索、发现身边的信息技术的应用，了解信息技术的重要性。3、培养良好的上网习惯，提高信息素养。重点：知道生活中常用的信息技术，了解全国青少年网络文明公约。 难点：理解信息技术中的虚拟现实技术。教学准备硬件环境：586以上计算机，多媒体网络教室，演示用计算机，智能手机。 软件环境：可自制多媒体演示课件。教学流程（一）创设情境，激发兴趣播放神十发射、太空授课视频师：谁能说一说神州十号飞船是靠什么来发射的？太空授课是怎样传到地面上的？ 在学生回答时教师要注意引导学生说出“现代通讯技术”。师：现代通讯技术有哪些？（引导学生自学第五页：1、现代通讯技术） 学生抢答（教师指导、个别点拨）（二）任务驱动，自主探究任务一：了解计算机与网络技术1、生活中你见过哪些计算机用品和相关设备？2、一台单一的计算机是独立工作的，那么要实现多台计算机一起工作，我们要借助什么技术？3、除了银行自动取款机和条码扫描器，你还知道哪些生活中的用品是应用这种技术的？学生自学第六页：2、计算机与网络技术，小组讨论、汇报。 任务二：了解传感技术与微电子技术除了较大的电子设备应用现代信息技术，我们身边还有没有小一些的日常使用的信息技术设备？学生自学第六页：3、传感技术与微电子技术，小组讨论、汇报。教师相机出示机器人、智能手机，增强学生的直观理解，来激发学习兴趣。 任务三：虚拟现实技术播放电子游戏的视频片段、智能手机等。通过实物演示，帮助学生直观理解虚拟现实技术的含义，突破难点。（三）巩固实践，发展创新1、小组讨论信息时代给我们现实生活带来的好处？2、课堂竞赛?用哪种信息技术工具？ ?用哪种信息技术工具？ ?用哪种信息技术工具？3、学习网络文明公约通过小竞赛的问题解决，让学生自然感觉到现代信息技术网络给我们带来的实用性、便利性、方便性，教师适时引出信息道德和网络文明公约。要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不辱骂欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。要树立良好榜样，不违反行为准则。学生读一读，让学生了解。（四）评价小结：我学、我收获评价表 课后反思 第二单元 和计算机交朋友一、单元教学认识计算机 2课时第四课 Windows XP窗口操作 2课时2.教学重点与难点重点：计算机的组成（硬件组成、软件组成）；Windows XP桌面的组成；Windows XP窗口界面的简单操作。难点：正确的开机和关机的方法、在多个Windows XP程序窗口间自由切换。3.单元教学内容建议本单元的内容是学习计算机的重要基础知识，第三课中计算机的发展史涉及许多的名词和数据，学生接受起来相对枯燥一些，我们知道孩子们一般都喜欢听故事，建议教师采用讲故事的方法配合图片讲解计算机的发展历程，可能会更好地激发学生的学习兴趣。现在计算机的普及率很高，计算机的组成这部分知识可以先让学生说一说，然后教师通过多媒体教学课件展示计算机各组成部分的图片，让学生直观感受到计算机硬件，增强学生的感性认识。在学生对计算机的硬件和软件有深入了解的基础，让学生自己浏览课文，并在此过程中思考教师所提出的问题，这样可以培养他们独立解决问题的能力。如果学生的计算机水平存在一定的差距，采用适当的分层教学，可以使学生在自主学习的过程中得到不同层次的辅导，从而能够完成布置的任务。第四课中认识系统窗口对于学生来说也不陌生，教师可以采取比喻的方法引入，如把电脑的各个盘比作家里的不同房间，便于学生理解。Windows XP窗口的简单操作是本单元的难点内容，教师讲授后要多让学生操作，把技能夯实。 第三课 认识计算机教学目标1.了解计算机的发展简史和计算机系统的组成，认识常见的计算机硬件，掌握正确开机和关机的方法。2.学生在教师教学课件的辅助下，通过自主学习与合作学习的形式，学习计算机的硬件和软件的相关知识，开展研究性学习、自主学习活动，最终达到让每一位学生都能够掌握计算机的基本知识与技能。3.提高学生对计算机与信息技术的兴趣，初步形成对计算机的感性认识，能够规范地使用计算机，并注意爱护计算机。重点：了解计算机的组成及各部分设备的作用。难点：正确开机与关机的方法。教学准备硬件环境：586以上计算机，多媒体网络教室，演示用计算机。软件环境：可自制多媒体演示课件，操作系统，常用软件。素材资源：相关的示例图片、音像资料。教学流程（一）创设情境，激发兴趣可以通过演示动画或游戏等，并设计一些学生感兴趣的问题，激发学习兴趣，引出本课学习内容。你都见过什么样的电脑？（笔记本、掌上电脑）电脑都能干什么？（二）搭建支架，创设学习环境在上面调动起学生学习兴趣的基础上，可以进一步提出问题。师：电脑有这么种，能够做这么多事，那谁知道，世界上第一台电脑是由哪国人发明的？是哪一年发明的？学生此处的回答可能不很理想，教师正可以利用这一点开始新知的讲解。教师简单介绍计算机的发展简史，重点说明世界第一台计算机的名字、诞生时间和诞生地，以及它的大小、计算能力等，并与现在的计算机进行适当比较，使学生了解现在的计算机的强大功能，从而激发他们的进一步学习兴趣，同时，简单说明计算机的基本硬件组成，为下面的学习搭建好基础。（三）独立探索、协作学习教师向学生布置好学习问题（任务），让学生带着老师留的问题学习。可布置如下主要问题：你见过哪些和电脑有关的设备？电脑一般由哪些部分组成？（主机、显示器、键盘、鼠标）1、独立探索先让学生看教师准备的介绍计算机硬件和软件的音像资料或者演示课件，要求他们记住其中自己知道的物品。然后布置学生阅读教材相关内容，了解计算机的硬件组成，记忆各种设备的名称及其基本功能。再后，教师通过计算机演示并简介一些常用软件的基本功能，让他们了解软件的作用，理解软件也是计算机系统的重要组成部分。演示内容和介绍，要注意突出重点，忌面面俱到。2、协作学习将学生分成若干小组，每组分发计算机硬件和软件的实物或者图片，让学生们交流、讨论都叫什么名字，能够做哪些事情。教师要参与其中，适当点拨。3、演示操作教师一边演示一边讲解打开计算机和关闭计算机的步骤和要求，注意强调开机和关机的注意事项和安全要求。4、协作学习布置小组同学讨论开机和关机的具体步骤和应该注意哪些事情。在小组充分讨论后，学生练习开机和关机。学生练习过程中，教师要加强指导和监督，保证安全操作。（四）评价小结 出示评价表： 我学、我收获评价表六、课后反思 第四课 Windows XP窗口操作教学目标1、了解计算机“桌面”上各个组成部分的功能和Windows XP窗口的组成，学习窗口操作的基本方法，掌握“桌面”上图标的排序。2、使学生养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。重点：Windows XP窗口的组成。难点：如何在不同窗口间切换。教学准备硬件资源：586以上计算机，多媒体网络教室，演示用计算机。软件资源：Windows XP操作系统，Windows XP教程。素材资源：结合本单元内容制作的多媒体辅助教学课件（制作时考虑学生的年龄特点和知识基础，难度要有梯度）。本课可以借助适合练习鼠标基本操作的游戏软件认识Windows XP的窗口。教师应事先创设一个桌面快捷方式和快速启动栏上的快速启动按钮。教学流程（采用建构主义的抛锚式教学。教学过程主要采用任务驱动式进行教学，教学方法以学生自学和协作学习为主，教师为指导。）（一）创设情境，导入新课师：同学们，你们有自己的房间吗?谁能自己打扫房间呢？你们都是爱劳动的好孩子，电脑也是一个房间，它里面的物品摆放的也很整齐，你们想走进去看看吗？ 通过学生的回答引入到本课内容Windows XP窗口操作。（二）确定问题，学习新知1、了解图标、任务栏、排列图标的方法师：注意观察一下计算机“桌面”一般都有哪些图标（学生自由回答）。其实，桌面上除了这些图标以外，还有其他的组成部分，可以结合书中的内容，自主学习，带着问题思考：桌面上都有哪些图标组成的？怎样让桌面上的图标整齐一些？ 任务栏里包括什么？让学生们动手操作，然后找学生来回答，再找其他学生补充，最后教师小结。2、启动Windows XP程序窗口师：在Windows XP中每启动一个程序就是打开一个窗口，那如何来启动程序窗口呢？有几种启动方法呢？以启动画图程序为例，通过分组讨论的方式来学习。通过学生自学和分组讨论的方式来学习。学生先动手试试、自学教程、最后小组讨论来完成。教师小结：（一定要提示不仅仅是这三种方法，还有更多的方法以后再进一步学习来激发学习计算机知识的兴趣。）师：Windows XP的窗口由哪些部分组成的？窗口的基本操作有哪些？（练习时以“我的电脑”为例，这部分 我学、我收获评价表课后反思 第三单元 涂涂画画练鼠标一、单元教学我是小画家 2课时第六课 画国旗练鼠标 2课时2.教学重点与难点重点：掌握鼠标的基本操作方法；画图窗口的组成、推出以及更换新画纸；矩形工具使用的方法。难点：鼠标的双击和拖动；利用铅笔工具绘制简单的图形作品以及矩形工具的三种样式的区别。3.单元教学XP窗口一课已经有所涉及，教师就可以放手，让学生将学过的知识相互联系，用旧知学习新知。有些工具与现实生活中使用的工具比较接近，学生接受快，掌握起来容易，就可以采用合作学习的方式进行学习，通过师生的探究与研讨形成结论完成教学。在铅笔工具和矩形工具教学中，除了让学生通过练习熟练掌握鼠标操作以外，还应为学生提供创作的机会，为以后画图软件的进一步学习奠定基础，培养学生的创新意识、激发学生的学习兴趣。 第五课 我是小画家教学目标1、认识鼠标；了解鼠标的种类；学会使用鼠标的正确方法；了解画图窗口的组成；掌握铅笔工具的使用方法；学会更换画纸与退出画图软件的方法。2、在绘制图形的过程中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固鼠标的使用。3、在体验运用鼠标操作绘制图形中，感受同学互助带来的快乐，养成良好的学习习惯与学习方法。重点：掌握鼠标的基本操作方法；画图窗口的组成。难点：鼠标的双击和拖动；利用铅笔工具绘制图形。教学准备：硬件环境：586以上计算机，多媒体网络教室，演示用计算机。 软件环境：纸牌游戏。素材资源：其它练习鼠标的软件或小游戏。教学流程（一）情景激发，定向引导师：本节课老师先给同学们演示一段有趣的东西，同学们请注意，老师进行的操作，都要通过我手里的鼠标来完成。教师选做如下演示：用鼠标启动画图程序，简单地画一幅画；用鼠标启动媒体播放机，播放一段音乐或者动画片；用鼠标启动纸牌游戏，演示游戏。（也可以演示其它游戏）师：刚刚我们见识了小小鼠标的大大本领，那同学们想不想也学会控制鼠标的方法呢？（根据学生回答）今天我们就来学习怎样使用鼠标。演示时要注意强调，这些操作都是在鼠标的控制下进行的，进而引出鼠标在电脑中的重要作用，激发学生对鼠标的学习兴趣。（二）任务驱动，学习新知1、认识鼠标教师借助实物投影或者直接展示实物，让学生观察鼠标的外观。可以提出问题：“鼠标，为什么叫鼠标？”（因为它长得像小老鼠）简介：一般普通的鼠标有两个健，即：左键和右键。（此时暂不要详细说明左右键的功能及使用，可以留给学生在自由练习时去主动发现。）2、鼠标的握法教师示范鼠标的握法，要强调食指放在左键上面，中指放在右键上面，使学生操作起来更加准确。（可以一边示范，一边让学生跟着模仿，教师进行指导，发现握取不正确的要及时纠正。）3、鼠标的操作方法独立探索先让学生初步体会鼠标的几种操作，教师可以布置学生尝试如下任务：在课桌上移动鼠标，看电脑的桌面上有什么现象？在图标上按下左键不松手，然后在课桌上移动鼠标，看有什么现象？在电脑桌面的图标上按一下右键，看有什么现象？在学生进行了上面的尝试操作、有了一定感性认识的基础上，教师讲解、示范鼠标的五种基本操作：移动、拖动、单击、双击、单击右键。此时可以简单复习刚刚学过的鼠标握法，然后讲解鼠标的基本操作。（2）协作学习学生练习鼠标的基本操作。将相邻的学生两人划分为一个小组，练习鼠标操作，相互寻找对方做的不好或不对的地方。在电脑桌面的图标上按两下左键，看有什么现象？鼠标操作的讲解与练习，应该教师讲解一种，学生练习一种；在学生练习的过程中，教师要注意巡视、指导，发现学生的错误操作，及时纠正。对于共性的问题，教师要及时面对全体学生讲解。在电脑桌面的图标上按一下左键，看有什么现象？（三）巩固实践、发展创新1、用“画图”游戏练习鼠标教师演示“画图”程序的启动、基本操作；演示如何关闭“画图”程序。（1）独立探索学生观察画图窗口的组成以及一些绘画工具。（2）教师演示绘画工具的使用。学生观察教师介绍铅笔工具绘制图形的方法 （3）学生仿照练习2、学会自主探究“更换画布” 3、学生自主探究“找出口” （四）学习归纳、评价小结 评价表课后反思 第六课 画国旗练鼠标教学目标1、掌握矩形工具的使用方法；了解一些国家的文化及地理知识，并能利用矩形工具绘制这些国家的国旗；学会使用矩形工具进行图形创作。2、在绘制国旗的过程中巩固练习鼠标操作方法，了解国旗的设计原则与含义，增加自己的知识储备量；尝试利用矩形工具进行想象创作。3、通过对知识的收集感受不同国家的魅力、欣赏不同文化带来的美；形成自信心与自主学习的能力，增