2018-2019年重庆市忠县花桥镇显周小学校三年级上册科学模拟复习题无答案_第1页
2018-2019年重庆市忠县花桥镇显周小学校三年级上册科学模拟复习题无答案_第2页
2018-2019年重庆市忠县花桥镇显周小学校三年级上册科学模拟复习题无答案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2018-2019年重庆市忠县花桥镇显周小学校三年级上册科学模拟复习题无答案班级_ 座号_ 姓名_ 分数_一、对号入座(选择题)1 下列我们使用的人工制造的材料有( )。A.塑料B.木头C.黏土D.棉花2 蚯蚓身体的中间长有( )。 A.口B.环带C.肛门3 秋天,我观察到的红色的树叶是( )的叶子。 A.枫树B.柳树C.松树4 做饭用的锅最好选用( )材料来做。A.木头B.铁C.塑料D.陶瓷5 纤维在水中( )A浮B沉C悬浮D由浮到沉6 判断叶子的生命是否结束了的标准是( )。A叶子发黄了B叶子掉落了7 生活中的气球、注射器、气枪运用的是空气( )的性质。A重量很轻B可以被扩张C可以被压缩8 车轮胎、皮球、游泳圈都要充进适量的空气,这是利用空气( )的性质。 A.比较轻B.无色无味C.可以被压缩9 下列描述中,正确的是( )。 A.蜗牛的身体分头、胸、腹三部分B.蚂蚁总是单独行动C.蚯蚓适合生活在阴暗、潮湿的地方10下列植物中属于木本植物的是( )。 A.青菜B.柳树C.菊花11蜗牛有( )触角。A1对B2对C3对12蜗牛爬过的地方( )。 A.会留下黏液B.会留下脚印C.什么也不会留下13造纸术是我国古代( )发明的。A蔡伦B沈括C张衡14关于空气的表述,不正确的是( )A空气像水一样能流动B空气没有气味C空气没有颜色D空气有一定的体积15通过水和空气单元的学习,我们知道了没有固定的形状、会流动、不容易压缩的物质是( )。 A.固体B.液体C.气体二、想一想,填一填(填空题)16金鱼的全身都长有_,用_游泳,用_呼吸。 17空气占据_,空气占据空间的大小可以_。 18下面有两张蚂蚁的画像,但是两张画像都有一些地方画错了,请指出每一幅图画错的地方,将每一幅图的错误写在下面的横线上。 第一幅图中的错误:_ 第二幅图中的错误:_。 19我们每个人都是_的,没有两个长的完全_的人。(选填“一样”/“不一样”)20一片完整的叶包括_和_两部分。21小动物有共同的特征:_、_、_、_、_、_ 22实验室里的天平一般都是_天平,称重时要把物体放在_盘里,砝码放在_盘里。自制天平时,提起天平的细线要拴在木棍的_。23不认识的或叫不出名字的,我们可以把它_。 24大树和小草的共同点是:都生长在_中,都有_的叶,都会_,都需要_、_和_。25蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分,有_腿。 三、我是小法官(判断对错,对的打“”错的打“”)26各种树的叶子都是一样的。( )27用手按压装满空气的塑料袋的一端,塑料袋的另一端会鼓起来。( )28我们日常生活中饮用的水是淡水。( )29我们寻找问题的答案很困难,最方便的就是问老师。( )30小红在观察不知名的液体时,运用尝的方法来判别。( )31植物和动物都是生物,它们会生长,产生后代。( )32一瓶香水放在讲台上全班同学都可以闻到这说明空气是可以流动的。( )33蚯蚓身上的颜色是褐色的。( )四、好朋友,手牵手(连线题)34把动物各部分名称与图中所指位置连上线。(重复的,画出一条即可)35找朋友,请连一连金鱼的身体分 头、胸、腹蚯蚓的身上有 头、躯干、尾蚂蚁的身体分 头、腹、尾蜗牛的身上有 口、环带、肛门五、综合题(实验题、解答题)36叶脉有什么作用? 37我们在课堂上观察过蜗牛和蚂蚁,现在我们来观察天牛。(1)仔细观察天牛的图片,写出天牛的三个特点。 (2)小明在观察天牛时

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论