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九年级全册信息技术导学教案 第一课 使用搜索引擎 一、教学目标 知识方面: 1.使学生掌握使用分类目录搜索网站的方法。 2.使学生掌握使用关键词搜索网站的方法。 3.使学生掌握交叉使用分类目录和关键词搜索网站的方法。 4.使学生了解使用搜索引擎搜索网站的重要性。 技能方面: 1.培养学生在网上查询信息的能力。 2.培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感方面: 1.培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识。 2.教育学生热爱体育运动。 二、教学重点 使用关键词搜索网站的方法。 三、教学难点 交叉使用分类目标和关键词搜索网站的方法。 四、教学方法 1.演示法。 2.实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 0.51课时。 七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注 一、导入课题 由学生提出问题“怎样快速地在因特网上查找信息”,引出本课课题?使用搜索引擎。 二、新课 1.搜索引擎简介 (1)搜索引擎 教师介绍:搜索引擎是一些网站提供的专门用于查找网址信息的软件。 (2)常用的搜索引擎 (3)常用搜索引擎的查询方法 教师提问:在图书馆,我们怎样查询图书? 知道图书的具体分类,从图书目录树形结构顶层开始,逐层向下查找; 使用计算机输入书名,查找图书所在的具体位置; 综合使用以上方法。 使用搜索引擎查找网址信息也可使用以上三种方法。 2.使用分类目录搜索信息 教师介绍:分类目录采用树形结构排列,查找网址时,从树形结构顶层开始,按照自己需要的资料分类,逐层向下查找。 学生提出问题。 学生听教师介绍。 学生讨论,并回答教师提出的问题。 学生听教师介绍。 学生明确学习任务。 学生对搜索引擎有初步的认识。 学生可以回答出教师提出的问题。 通过讨论,使学生初步了解使用搜索引擎查询网址信息的方法。 学生了解分类目录结构。 续表 例1使用分类目录查找“北京国安足球俱乐部”网站。 教师要求学生讨论:要查找“北京国安足球俱乐部”网站,可以怎样查找(使用哪些线索)? 在学生归纳出查找方案后,由学生演示查找方法: (1)启动浏览器,进入雅虎中国网站; (2)单击网页中的“北京”超链接; (3)单击“北京”网页中的“休闲与运动”超链接; (4)单击“休闲与运动”网页中的“足球”超链接; (5)单击“足球”网页中的 “北京国安足球俱乐部”超链接。此时即可打开该网站的网页进行浏览。 教师要求学生上机实践:在雅虎网站中查找“北京国安足球俱乐部”网站。并思考:还可以使用什么样的线索查找该网站? 教师指定学生演示自己按照其他线索查找该网站的方法。 学生讨论要查找“北京国安足球俱乐部”网站的查找方法。 学生观察同学演示查找“北京国安足球俱乐部”网站的方法。 学生上机实践,查找并浏览“北京国安足球俱乐部”网站, 思考教师提出的问题。学生演示自己按照其他线索查找该网站的方法。 学生可以找出查找“北京国安足球俱乐部”网站的查找方法。 学生可能提出不同的查找线索。 学生可以完成任务。 培养学生寻找多种途径解决问题的意识。 续表 3.使用关键词查找网站 例2使用关键词查找“北京2008年奥运会申办委员会”的网站。 教师演示使用关键词查找“北京2008年奥运会申办委员会”网站的操作方法: (1)在雅虎网站的搜索对话框中输入关键词“奥运会”; (2)单击网页中的“搜索”按钮,即可搜索到有关“奥运会”的网站, (3)从搜索到的网站中单击“北京2008年奥运会申办委员会”超链接,即可打开相应的网站。 学生听教师介绍。 学生观看教师演示,学习使用关键词查找网站的方法。 学生讨论,发表自己的意见。 学生上机实践,使用不同的关键词查找“北京奥申委”网站。 学生了解可以通过输入网站涉及的一些关键词进行搜索。 学生可以掌握使用关键词查找网站的方法。 通过讨论和实践,使学生体会到可以通过输入不同的关键词查找网站信息以及关键词精确度的重要性。 续表 教师归纳:使用“北京”、“2008”、“奥运、奥申委”都可以找到该网站,但使用精确的关键词可以找到针对性更强的网站,从而提高查找的速度。 4.交叉使用分类目录和关键词搜索信息 教师介绍:在实际应用中,我们常常将分类目录和关键词交叉使用。 教师布置任务:思考要查找关于“中小学计算机教育”的网站应该怎样操作?然后上机实践。 教师要求学生演示自己的操作方法: (1)单击雅虎网站首页中的“教育”超链接; (2)单击“教育”网页中的“中小学”超链接; (3)在“中小学”页的搜索文本框中输入关键词:计算机教育,屏幕显示如图9-3所示; (4)单击选择“中小学”网页中的“在此目录下的网站”选项; 学生听教师介绍。 学生思考问题并上机实践。 学生演示查找关于“中小学计算机教育”的网站的方法。 多数学生经思考和实践可以查找到网站。 学生可以用不同的方法查找网站。 培养学生分析问题,解决问题的能力。 续表 (5)单击“搜索”按钮; (6)在查找到的网站列表中单击“全国中小学计算机教育研究中心”,即可启动该网站。 教师提问:交叉使用分类目录和关键词查找网站的方法,适合在什么情况下使用? 教师强调:交叉使用分类目录和关键词查找网站,操作虽然麻烦,但对于查找一些对关键词不太明确的网站比较方便。 三、课堂练习 在因特网上查找关于足球(或自己喜欢的运动项目)的网站资料。 四、课堂小结 师生共同归纳总结本课学习内容,强调:要注意选择适当的方法搜索网站,从而提高查找网站资料的效率。 五、布置作业 将自己查找到的关于体育运动的资料编辑成小报。 学生思考并回答问题。 学生听教师介绍。 学生进行课堂练习。 师生共同归纳总结本课学习内容。 学生可以得出正确结论。 学生进一步明确交叉使用分类目录和关键词查找网站的方法的使用环境。 学生可以完成课堂练习 复习巩固学生所学知识。教育学生:在处理问题时要注意考虑多种途径,选择最佳途径,从而提高工作效率。 培养学生获取信息、应用信息的意识和能力。 八、板书 第九课 使用搜索引擎 一、搜索引擎简介 1.搜索引擎 在因特网中,有些网站专门帮助我们查找信息,称为搜索器,也称 搜索引擎。 2.常用的搜索引擎 雅虎 /0. 雅虎中国 /. 搜狐 /. 3.常用搜索引擎的查询方法 (1)使用分类目录:按照树形结构从顶层依次查找。 (2)使用关键词:输入关键词搜索。 (3)交叉使用:对于网站的目录分类和关键词不明确时使用。 二、使用分类目录搜索信息 三、使用关键词查找网站 四、交叉使用分类目录和关键词搜索信息 第三课 下载文件二 一、教学目标 知识方面: 1.使学生掌握NetAnts软件的下载、安装、设置和使用。 2.使学生初步了解断点续传、多任务等概念及操作。 技能方面: 1.培养学生下载、安装、设置软件的能力。 2.培养学生使用下载工具NetAnts下载文件的能力。 情感方面: 1.培养学生在使用软件前对软件进行必要设置的意识和习惯。 2.培养学生注意观察、积极思考的学习习惯。 二、教学重点 使用NetAnts下载软件的方法。 三、教学难点 NetAnts软件的安装与设置。 四、教学方法 1.演示法。 2.实践法。 3.谈话法。 4.发现法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程见下表教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题 教师介绍:使用浏览器下载文件虽然方便,但下载速度太慢,如果遇到下载比较大的软件,需要花费很多时间。一旦因为线路不好而中断,就会前功尽弃。为避免这样的问题,我们可以使用专门的下载工具帮助我们下载和管理软件。 二、新课 1.NetAnts软件的下载和安装 教师介绍:很多下载网站都提供了NetAnts网络蚂蚁软件的下载服务,下载后的软件需要安装到自己的计算机上才能使用。 教师布置任务:选择一个下载网站,在浏览器上下载NetAnts软件,并把它安装到自己的计算机上。 2.设置NetAnts软件 教师介绍:要发挥NetAnts软件的优势,还需要进行必要的设置。 例1设置NetAnts软件。 教师讲解并演示设置NetAnts软件的方法: 1启动NetAnts软件, 学生听教师介绍。 学生听教师介绍。 学生练习在浏览器上下载NetAnts软件,把它安装到计算机的硬盘上。 学生听教师介绍,观察教师操作,学习设置NetAnts软件。 学生了解使用浏览器下载软件的优缺点。引入下载工具软件的概念。 学生了解一些关于下载工具软件的知识。 复习上节课学习的使用浏览器下载软件的方法。 经教师讲解、演示,学生可以了解设置NetAnts软件的基本方法。 培养学生对软件进行必要设置的意识和习惯。续表 2单击菜单栏中的“选项”选项,打开它的下拉菜单;3单击下拉菜单中的“参数设置”命令,打开相应的对话框; 4根据自己的实际需要进行设置或单击对话框中“默认设置”标签; 5在“下载文件存放目录”文本框中输入目己文件夹的名字; 6单击“自动操作”标签; 7单击选择“与浏览器点击结合”选项; 8单击“确定”按钮。 教师布置任务:根据自己的实际需要设置NetAnts软件,使它最大限度地发挥下载优势。 3.使用NetAnts软件下载文件 例2使用NetAnts软件在“软件屋”网站下载趣味游戏软件“蚂蚁巧搬家”。 学生上机操作,对NetAnt软件进行设置。 鼓励学生自己研究软件的优化设置方案。续表教师讲解并演示操作方法: 1启动浏览器,进入“软件屋”网站网址是:/.,屏幕显示如图11-2所示; 2在网页的搜索文本框中输入搜索关键词“蚂蚁巧搬家”; 3单击“快速查询”按钮; 4单击页面中的“蚂蚁巧搬家简体中文版”超链接,进入“软件介绍”页面; 5单击“软件介绍”页面中“本地下载”后面的超链接,屏幕上出现NetAnts软件的“添加任务”对话框,见图11-3; 图11-3学生听教师介绍,观察教师操作,学习使用NetAnts软件下载文件的方法。经教师讲解、演示,学生可以了解使用NetAnts软件下载文件的基本方法。续表6单击对话框中的“确定”按钮,即可开始下载软件。教师布置任务:使用NetAnts软件下载“蚂蚁巧搬家”小游戏文件名Download by Netants。 教师要求学生演示下载“蚂蚁巧搬家”小游戏的操作过程:1在网页中将鼠标光标指向“下载”超链接; 2单击鼠标右键,打开快捷菜单; 3单击快捷菜单中的“Download by Netants”命令。 4.深入研究NetAnts软件教师布置任务: 1观察NetAnts软件的工具栏中哪个按钮可以停止下载?哪个按钮可以继续下载? 2思考:“停止下载”和“继续下载”按钮各有什么作用? 教师归纳:使用“停止下载”按钮可以在某些异常情况如网速过慢发生时停止下载,下次启动后可以使用“继续下载”按钮从上次中断处继续下载软件。这样就能达到断点续传的效果。 学生上机操作,使用NetAnts软件下载“蚂蚁巧搬家”小游戏。 学生演示下载“蚂蚁巧搬家”小游戏的操作过程。 学生上机实践,观察工具栏按钮并思考、回答教师提出的问题。 学生听教师小结。经过实践,学生可以掌握使用NetAnts软件下载软件的方法。 学生可以完成任务。 培养学生注意观察、积极思考的学习习惯以及通过自己研究使用软件的能力。 学生明确“停止下载”和“继续下载”按钮的作用,了解“断点续传”的概念。续表教师介绍:使用NetAnts软件可以启动多个任务称多任务,即在同一时间可同时下载多个软件。 三、课堂练习 使用NetAnts下载一个学习英语的软件。 四、课堂小结 师生共同小结本课学习内容,强调:下载工具软件NetAnts具有“断点续传”和“多任务”的特点;在学习应用软件过程中要注意多观察、多思考。 五、布置作业 使用NetAnts下载一个自己喜欢的桌面小游戏。 学生听教师介绍。 学生上机完成课堂练习。 师生共同总结本课学习内容。 学生了解“多任务”的概念。 学生可以完成课堂练习。 复习巩固学生所学知识,培养学生注意观察、积极思考的学习习惯。 培养学生利用网上资源的能力。八、板书 第三课 下载文件二 一、下载工具软件介绍 使用浏览器:操作方便,速度慢。 使用下载工具软件:速度快,具有“断点续传”和“多任务”的特 点。 二、NetAnts软件的下载和安装 三、NetAnts软件的设置 四、下载软件 第五课 网上聊天 一、教学目标 知识方面: 1.使学生掌握登录聊天室的操作方法。 2.使学生掌握在聊天室中发言、说悄悄话的操作方法。 3.使学生初步了解聊天室的特点及用途。 技能方面: 1.培养学生在网上进行交流的能力。 2.培养学生的表达能力。 情感方面; 1.培养学生自觉遵守网络道德的习惯。 2.培养学生“我为奥运做贡献”的思想。 二、教学重点 在聊天室中发言的操作方法。 三、教学难点 登录聊天室。 四、教学方法 1.自学法。 2.演示法。 3.实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程见下表教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师叙述:奥运会申办成功了,我们应该为北京奥运会做些什么呢?本课我们将在因特网上的聊天室中聊聊这个问题。由此引出课题?网上聊天。二、新课1.注册教师介绍:在网上聊天和网上论坛一样,首先要在网站注册,注册方法与在网上论坛注册一样。如果已经注册过,就不用再次注册。 2.登录聊天室 教师介绍:要在网上聊天室聊天,需要登录到一个可以聊天的网站,并选择一个适合自己的聊天室。 教师要求学生自学登录聊天室的方法,并完成例1。 例1登录“搜狐聊天室”并进入其中的“校园酒吧”。 教师要求学生演示完成例1的操作方法:1启动浏览器,进入“搜狐”网站/.;2单击网页中的“聊天室”超链接,进入“聊天室”页面;3在网页的文本框中输入用户名及相应的密码; 4单击“登录”按钮,进入“聊天室分类”网页; 学生听教师叙述。 学生听教师介绍。 学生听教师介绍。 自学登录聊天室的方法,并完成例1。 学生演示完成例1的操作方法。 学生明确本课学习任务。学生明确在网上聊天和网上论坛一样,首先要在网站注册,注册方法与在网上论坛注册方法相同。学生明确要在网上聊天室聊天,需要登录到一个可以聊天的网站。学生可以完成自学任务。 学生进一步掌握登录聊天室和选择适合自己的聊天室的方法。续表5单击“聊天室分类”中的“校园酒吧”超链接;6单击“校园酒吧”页面中的“体育健身”超链接,进入聊天室。 教师布置任务: 1进入“体育健身”聊天室; 2观察聊天室网页; 3试一试:聊天室网页中各文本框、列表框、按钮的作用。例2在聊天室中用微笑的表情发言并将文字的颜色设置为“海洋之蓝”。教师要求学生通过自学完成例2。教师强调:在聊天室中聊天,要注意符合聊天室主题,不要说一些不相关的内容,并且遵守聊天室道德。教师要求学生演示完成例2的操作方法:1单击聊天室表情列表框,选择“微笑”选项;2单击颜色列表框,选择“海洋之蓝”选项;3在“发言”后面的文本框中输入要说的话:“我要为奥运做贡献”;4单击“发言”按钮,即可将要说的话发布到聊天室中。教师布置学生实践内容及要求:1按照确定的聊天主题?我要为奥运做贡献,在聊天室中发言。 学生上机实践,认识聊天室的工作环境。 学生自学在聊天室中发言的方法,完成例2。 学生演示完成例2的操作方法。 学生上机实践,在聊天室中发言,并思考问题。 通过实践学生可以掌握登录聊天室的操作,了解聊天室的工作环境。 通过自学学生可以掌握在聊天室中发言的方法,并完成例2。 学生进一步掌握在聊天室中发言的方法。 学生可以完成任务。续表2思考:要在聊天室中和某个人说悄悄话,应该怎样操作 教师指定学生演示在聊天室中和某个人说悄悄话的方法。 三、课堂练习 以“我为奥运做贡献”为主题,在聊天室中发表自己的意见。四、课堂小结师生共同小结本课所学知识,强调:在聊天室聊天要自觉遵守聊天室道德。 五、布置作业 根据本课讨论内容,写一篇“我为奥运做贡献”的文章。 学生演示在聊天室中和某个人说悄悄话的方法。 学生进行课堂练习。 学生参加小结。 学生可以掌握在聊天室中和某个人说悄悄话的方法。 学生可以完成课堂练习。 复习巩固学生所学知识,教育学生自觉遵守聊天道德。培养学生“我为奥运做贡献”的思想。八、板书 第五课 网上聊天 一、登录聊天室 1.注册 2.登录并选择聊天室 二、在聊天室中聊天 1.与大家聊天:发言 2.与某个人聊天:说悄悄话 第六课 网上寻呼 一、教学目标 知识方面: 1.使学生掌握OICQ软件的下载和安装方法。 2.使学生掌握OICQ软件注册新用户的方法。 3.使学生掌握使用OICQ软件进行网上联络的方法。 4.使学生初步了解OICQ软件的特点及作用。 技能方面: 1.培养学生在网上进行实时联络的能力。 2.培养学生的阅读、表达能力。 3.培养学生解决问题的能力。 情感方面: 1.培养学生进行合作学习的意识。 2.培养学生互相帮助的精神。 3.激发学生的成就感,培养学生的学习兴趣。 二、教学重点 使用OICQ软件进行网上联络的方法。 三、教学难点 OICQ软件的下载和安装。 四、教学方法 1.自学法。 2.合作学习法。 3.实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程见下表教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注 一、导入课题 由学生提出的问题:“怎样能知道对方是否在网上?怎样能在网上寻呼?”等问题引出课题?网上寻呼。二、新课1.OICQ简介教师介绍:OICQ是一个免费的网上联络工具,还可以称为网上寻呼机。通过它,我们可以迅速地知道自己的朋友是否也在网上,可进行联络,还可以相互寻呼,实时聊天。2.确定使用OICQ软件所需要具备的条件教师提问:使用OICQ软件进行网上联络,我们需要具备哪些条件?学习哪些内容 学生讨论后,教师归纳:1怎样下载、安装OICQ软件 2怎样注册新用户 3怎样在网上搜索自己的朋友 4怎样知道自己的朋友是否在网上 5怎样使用OICQ和自己的朋友聊天 教师布置任务:1通过读书、阅读网上资料,自己学习OICQ软件的使用方法,解决以上五个问题;2每两个同学组成一个学习小组,共同完成本课的学习任务。教师布置本课学习任务后进行巡视指导。 学生提出问题。 学生听教师介绍。 学生思考,讨论。 学生分成小组进行学习,完成大家提出的五个问题。 学生明确学习任务,带着问题进行学习。 学生了解OICQ软件的特点和作用。 学生在教师的指导下,自己发现解决问题的过程,激发学生解决问题的兴趣,培养学生解决问题的能力。 学生已学过下载、安装软件,以及进行新用户注册等基本方法,通过自学、讨论可以完成学习任务。培养学生互助学习的精神和能力。 在学生自学过程中进行必要的提示,可以提高学生的学习效率,帮助学生更好地使用软件。续表教师提示:1OICQ软件的网址是/.,也可以使用搜索引擎查找关于OIOQ软件的资料;2注册新用户后,OICQ服务器会提供一个OICQ号码,需要记住自己注册的OICQ号码;3使用OICQ查找朋友时,由于相同用户名的用户过多,需要填写细致的搜索条件,最直接的方法是利用OICQ号码查找;4使用OICQ软件进行网上联络及聊天时,一定要遵循网络道德规范。教师组织学生演示自己学习的成果,交流心得体会。三、课堂小结师生共同进行课堂小结,强调:完成任务首先要考虑完成任务需要解决的问题,然后逐一解决一种解决问题的方法;要具有合作学习的精神和能力。四、布置作业写一篇OICQ软件的使用说明书。学生在学习过程中参考教师的提示。 学生讨论,总结自己的学习体会。 师生共同完成课堂小结。学生展示自己的学习成果,可巩固知识,激发学生的成就感,提高学习兴趣。复习巩固知识,总结解决问题的方法,培养学生合作学习的精神。培养学生解决实际问题的能力。八、板书 第六课 网上寻呼 一、OICQ简介 网上实时联络软件。 二、需要解决的问题 1.怎样下载、安装软件 2.怎样注册新用户 3.怎样在网上搜索自己的朋友 4.怎样知道自己的朋友是否在网上 5.怎样使用OICQ和自己的朋友聊天 第七课 网上图书馆 一、教学目标 知识方面: 1.使学生掌握使用浏览器查读图书馆资料的方法。 2.使学生掌握使用读书软件查阅图书馆资料的方法。 3.使学生了解图书搜索引擎的使用方法。 技能方面: 1.培养学生查阅资料的能力。 2.培养学生的阅读能力。 情感方面: 1.培养学生良好的阅读习惯。 2.培养学生爱读书、爱学习的习惯。 二、教学重点 使用读书软件查阅图书馆资料的方法。 三、教学难点 图书资料的查找方法。 四、教学方法 1.演示法。 2.实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程见下表教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题 教师提出问题:在我们的工作和学习中,常常需要到图书馆查阅一些资料。但本地的图书馆资料可能不完整,怎样解决这个问题呢 教师归纳:很多图书馆都在因特网上建立了网上图书馆。我们通过上网就可以在这些图书馆查阅资料。二、新课1.使用浏览器查阅图书馆资料教师介绍:很多图书馆提供了形式的图书资料查询,我们使用浏览器就可以在网上查阅这些资料。例1登录“首都图书馆”网站并查阅小说围城。教师布置任务:使用浏览器登录到网站/.net并查阅小说围城。教师要求学生讲解并演示查阅小说围城的方法:1启动浏览器,进入“首都图书馆”网站网址是:/.net,示; 学生接受教师提出的问题,思考并回答问题。 学生听教师介绍。 学生听教师介绍。 学生上机实践,登录到网站,并查阅小说。 学生演示查阅小说围城的方法。 学生明确本节课要解决的问题,带着问题学习。 学生对网上图书馆有初步了解。学生了解使用浏览器可以查阅图书馆资料。 通过实践学生可以掌握使用浏览器查阅图书馆资料的方法。学生可以完成演示任务。续表2单击网页中的“电子书库”超链接,打开“电子书库”网页;3单击“电子书库”页面中的“中国现代文学”超链接,打开作家作品网页;4单击“围城”超链接,打开小说网页,即可在浏览器中阅读小说。2.使用读书软件查阅图书馆资料教师介绍:使用浏览器查阅图书资料,只能阅读一些简单的文本资料。如果查询更丰富的信息,需要使用专门的读书软件。例2在“中国国家图书馆”下载及安装读书软件。教师讲解并演示操作步骤:1启动浏览器,进入网站/.;2单击“网上读书”超链接;3使用“网络蚂蚁”软件将读书软件下载到自己的硬盘上;4下载成功后,启动安装软件对话框; 5单击对话框中的“Unzip”按钮,将软件安装到指定的文件夹中; 6单击“确定”按钮,即可完成安装。 教师布置任务:下载并安装读书软件。 教师介绍:图书软件安装好以后,我们在浏览器中进 学生听教师介绍。 学生观看教师演示,学习下载及安装读书软件的方法。 学生上机实践,练习下载并安装读书软件。 学生了解如果查询更丰富的信息,就需要使用专门的读书软件。学生可以了解下载及安装读书软件的基本方法。通过实践,学生可以掌握下载并安装读书软件的方法。续表入网上图书馆,浏览器就会变成一个网上图书浏览器。例3 使用读书软件查阅鲁迅的小说呐喊。教师布置任务:使用网上图书浏览器阅读网上图书。教师要求学生讲解并演示使用网上图书浏览器阅读网上图书的方法:1在“中国国家图书馆”的“网上读书”页面单击“进入网上图书馆”超链接,屏幕显示如图15-2所示; 2在“分类目录区”依次单击分类:文学中国文学作品集鲁迅著作及研究小说,查找小说呐喊;3双击在线书目区的小说呐喊,即可打开图书开始阅读。教师提问:在网上查找图书,怎样才能以最快的速度找到自己需要的资料 教师归纳:我们可以参考搜索引擎的使用方法,使用图书馆提供的搜索引擎查找图书资料。三、课堂练习教师布置课堂练习内容和要求:1使用浏览器在首都图书馆查阅余秋雨散文集; 学生使用网上图书浏览器阅读网上图书。学生演示使用网上图书浏览器阅读网上图书的方法。 学生思考、讨论教师提出的问题。 学生进行课堂练习。 学生可以完成任务。 学生进一步掌握网上图书浏览器的使用方法。 通过探讨,学生可以复习搜索引擎的使用,培养学生探寻解决问题最佳方法的意识。 通过课堂练习,学生熟练掌握网上读书的两种方法。续表2使用网上图书浏览器在中国国家图书馆查阅自己喜欢的一部作品。四、课堂小结 师生共同进行课堂小结,强调:要采用多种方法获取信息;要养成爱学习,爱读书的好习惯。 五、布置作业 选用一种网上图书的阅读方式,在网上读一本自己喜欢的图书。 师生共同进行课堂小结。 复习巩固学生所学知识,培养学生获取信息的意识和爱读书的习惯。培养学生利用网上资源的意识和能力。八、板书 第七课 网上图书馆 一、使用浏览器查阅图书馆资料 操作方法与浏览网页相同。 二、使用读书软件查阅图书馆资料 1.下载并安装读书软件 2.网上图书浏览器 3.搜索图书方法 1分类目录 2搜索引擎 第八课 网上娱乐 一、教学目标 知识方面: 1.使学生掌握网上听广播、看电视的方法。 2.使学生掌握网上收听MP3音乐的方法。 3.使学生掌握网上游戏的方法。 技能方面: 培养学生查找资料的能力。 情感方面: 1.培养学生通过查找资料学习知识的意识和能力。 2.培养学生举一反三、灵活应用知识的意识和能力。 二、教学重点 网上听广播、看电视的方法。 三、教学难点 网上如何听广播和看电视。 四、教学方法 1.自学法。 2.演示法。 3.实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程见下表教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注 一、导入课题教师介绍:因特网的出现,改变了人们的学习方式、工作方式和生活方式。通过因特网听广播、看电视、听音乐、玩游戏等娱乐方式,正在渗透到我们的学习和生活中。二、新课1.网上听广播、看电视教师提示:在因特网上收听广播或收看电视,需要有RealPlayer播放软件的支持。教师布置任务:下载并安装RealPlayer软件。例1到北京电视台网络电视网站收看电视节目。教师讲解并演示操作方法:1启动浏览器,进入北京电视台网站网址是:/.btv-5;2单击网页中的“节目点播”超链接,进入节目选择页面;3在网页的“北京体育新闻”下拉列表框中选择具体的日期,浏览器就会打开节目播放窗口,并开始播放软件。教师布置任务:在因特网中收看一段自己喜欢的电视节目。教师介绍:在因特网上收听广播与收看电视的操作方法相同。2.MP3音乐 学生听教师介绍。 学生听教师介绍。 学生上机实践,下载并安装RealPlayer软件。 学生观看教师演示。 学生上机实践,收看自己喜欢的电视节目。 学生初步了解通过因特网可以进行娱乐的方式。 学生了解网上听广播、看电视需要的软件。 学生已学过下载、安装软件,可以完成任务。 学生了解网上收看电视节目的方法。 学生掌握收看网上电视节目的方法。续表教师介绍:MP3是网上流行的一种音乐文件格式。要求学生通过因特网查找有关MP3音乐的资料,了解有关MP3的知识。 例2在BoxUp Music网站收听MP3音乐。 教师要求学生演示收听MP3音乐的方法:1启动浏览器,打开音乐网站网页/.;2单击网页中“去去去”超链接,打开歌曲网页;3单击网页中的某一首歌曲的试听超链接,即可收听这首歌曲。教师介绍:网站中还提供了很多MP3音乐下载超链接,使用下载软件,我们可以将歌曲下载到自己的计算机硬盘上收听。教师布置任务:在音乐网站中选择一首自己喜欢的歌曲,直接收听并将其下载到磁盘上。3.网上游戏教师介绍:因特网上许多网站都提供了网上游戏服务,如联众游戏网站。我们可以在这些网站下载其客户端游戏程序,并注册一个游戏账号,在网上玩游戏。教师布置任务:在联众网站网站地址是:/.下载并安装客户端软件,注册一个账号,并使用该账号玩游戏。 学生上机实践通过因特网学习关于MP3的知识。 学生演示收听MP3音乐的方法。 学生听教师介绍。 学生上机实践,完成收听和下载音乐的任务。学生听教师介绍,学习网上游戏的方法。学生上机实践,下载软件,注册账号,玩游戏。 学生可以完成查找并阅读关于MP3知识的任务。培养学生通过查找资料学习知识的能力。 让学生直接演示操作方法,可以培养学生举一反三、灵活应用知识的能力。 学生了解可以从网上下载音乐。 学生熟悉网上收听MP3音乐以及下载音乐的方法。 学生可以了解网上游戏的方法。 通过实践,学生可以掌握网上游戏的基本方法。续表教师要求学生讲解并演示操作步骤。三、课堂小结 师生共同进行课堂小结,强调:网上能做的事情非常多,我们不能一一列举,大家要注意举一反三、灵活应用。 四、布置作业 写出一篇网上娱乐的心得体会。 学生演示下载软件,注册账号以及玩游戏的方法。师生共同进行课堂小结。 学生进一步掌握网上游戏的方法。 复习巩固学生所学知识,培养学生举一反三、灵活应用知识的意识和能力。培养学生利用网上资源的意识和能力。八、板书 第八课 网上娱乐 一、网上看电视、听广播。 需要RealPlayer软件的支持。 二、MP3音乐 1.MP3音乐文件格式 2.收听MP3音乐 3.下载MP3音乐 三、网上游戏 1.联众游戏网站地址:/. 2.下载客户端游戏程序 3.注册账号 4.选择游戏第十课 窗口操作 一、教学目标 知识方面: 1.使学生掌握将窗口水平、垂直、层叠放置的操作方法。 2.使学生掌握新建窗口的操作。 3.使学生掌握拆分、冻结窗口的操作。 技能方面: 1.培养学生处理数据、分析数据的能力。 2.培养学生操作计算机的能力。 情感方面: 培养学生认真、耐心的工作态度。 二、教学重点 1.新建窗口。 2.拆分、冻结窗口。 三、教学难点 拆分、冻结窗口。 四、教学方法 1.演示法。 2.观察法。 3.自学法。 4.实践法。 五、教学手段与教学媒体 1.多媒体网络教室。 2.教师准备的表格素材。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程见下表教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示、评价学生设计的图表。二、新课1.排列窗口教师介绍Excel允许同时打开多个工作簿窗口,演示将“成绩统计表”等三个工作簿在窗口中进行水平并排排列的操作方法:单击“窗口”“重排窗口”选择“水平并排”方式。教师布置任务:打开多个表格,练习在窗口中将多个表格进行平铺、水平并排、垂直并排和层叠排列的操作。2.新建窗口教师介绍我们可以通过建立新窗口来同时查看工作簿中不同的工作表。教师打开“购书记录表”,演示新建窗口及在窗口中同时显示2001年和2000年两个表格的操作方法。教师布置任务:打开学生目录下的“购书记录表”,新建窗口,同时显示2001年、2000年的表格。3.窗口的拆分与冻结1拆分窗口教师介绍:如果工作表中的内容很多,查看后面的数据时,无法看到前面的信息。通过拆分窗口、冻结窗口既可以看到表头又可以查看后面的数据。 学生欣赏、评价同学的作品。学生观看教师的操作。学生上机操作,练习窗口排列的操作。学生听教师介绍。学生观看教师的演示操作。学生上机实践,练习新建窗口以及排列窗口的操作。学生听教师介绍。 重点评价图表的设计,培养学生处理数据、分析数据的能力。学生可以很快掌握排列窗口的操作方法。学生在实践中掌握知识,完成任务。学生了解新建窗口的用途。学生可以掌握新建窗口的操作。学生可以完成任