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文档简介

在沙漠中心,圣埃克絮佩里,学习目标,1.了解作者，扫清字、词的障碍2.理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文的内容3.理清课文作者心理变化过程，重点语句分析，了解作者优秀品质。,自学检测字、词,硌脚噎住辐射筛糠遮蔽幻影疲倦协奏躯壳乙醚虫豸犁铧脐带真谛卷土重来：芸芸众生：死得其所：筛糠：,g,y,f,hun,jun,b,shikng,m,k,xi,zh,lhu,q,d,比喻失败之后重新恢复势力。,形容死得有价值、有意义。,佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（,比喻因惊吓或受冻而身体发抖。,圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。,自学检测作者,跳读课文，思考下列问题1、用简洁的话语概括文意。2、本文用大部分篇幅描写“我”的心理活动，你能看出哪一段是全文的过渡段吗，是怎样过渡的？,整感+指释,因飞机失事而被困沙漠中的“我”的体验和思索。,9段，内心从“难受”到“平静”的过渡。以后用大量的篇幅写“我”的心理活动。,1、在沙漠中心，“我”受到哪些恶劣环境的影响？身体的不适表现在何处？2、面对恶劣的环境，死亡的威胁，“我”的心情是复杂的。跳读课文，从中找出表达作者心情的句子，分析这些句子分别表达了作者怎样的情绪,合作探究,课堂小结,布置作业,最后我想对大家说，现在你们还在温馨的教室里学习，或许还感受不到生活的艰辛，但是以后你们会经历种种困难。但不管怎样，都要像课文的结尾所写的那样：我们要继续走下去！即使身处沙漠中心，
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