小学五年级语文第二学期期末教学目标评估题.doc

小学五年级语文第二学期期末教学目标评估题（考时：90分钟）学校_ 班级_ 姓名_一、卷面书写。（5分）要求卷面字体美观，书写规范，结构合理匀称，有一定的速度。评卷老师将根据你的书写情况，分三档给分：一等5分，二等34分，三等2分，有书法味者可加1分。二、语言积累题（35分）1、看拼音写词语。（5分） m jun d j chn s n j l y( ) ( ) ( ) ( )2、在括号里填上合适的“f”字。（4分）随声（ ）和 （ ）汤蹈火 香气（ ）郁 天翻地（ ）（ ）国强民 忘恩（ ）义 （ ）诸实施 （ ）背受敌3、根据要求写词语。（4分）（1）“冷”的意思有以下六种：温度低；不热闹；不热情；冷僻，少见；突然的，暗中的；比喻灰心或失望。分别用六种意思写六个词语。_ _ _ _ _ _（2）“五一”黄金周全国各大名胜人来人往，热闹非凡。请你写出人多、热闹的成语3个：_ _ _ 4、请用一个成语或四字短语，概括出你印象中的人物形象。（6分）周瑜_ 诸葛亮_ 曹操_ 鲁肃_宴子_ 焦裕禄_ 屈原_ 钱学森_扬科_ 五壮士_ 贝多芬_ 王进喜_5、根据课文内容填写。（5分）我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没见过漓江这样的水。漓江的水真（ ）啊，（ ）得让你（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）得可以（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）得仿佛那是一块（ ）。 船浆激起的（ ），扩散出（ ），才让你感觉到（ ），（ ）。6、活学活用，仿照上文中加 部分的句式，补写下面的句子。（3分）台湾的蝴蝶真多呀，光是品种就有400多种，仅高雄县的“黄蝶幽谷”一处，一年能生长出200万只蝴蝶；台湾的蝴蝶真美啊，_；台湾的蝴蝶真_啊，_。7、默写古诗，并把对应的诗题用线连接起来。（9分）（1）接天莲叶无究碧，_。 游子吟（2）山穷水尽疑无路，_。 竹枝词（3）粉身碎骨浑不怕，_。 忆江南（4）_，春来江水绿如蓝。 石灰吟（5）_，报得三春晖。 游山西村三、阅读理解。（30分）（一）站在巨大的兵马俑坑前，威武雄壮的军阵，仿佛正在烟尘滚滚中迎面而来。精锐的前锋，排成了3列横队，210个武士俑，身穿战袍，手持弓弩，背负箭囊。横队的后面紧跟着是身穿铠甲的步兵、骑兵和战车组成的40路纵队。两侧和最后面，各有一列面朝外的武士俑。那是侧翼和后卫，是专为防止敌人截击和包抄而设的。整个兵马俑坑充满了临战气氛。1、这个自然段的写作顺是是由_到_再到_。（3分）2、作者观察兵马俑阵容的顺序是先_，再_，然后是_。（3分）3、作者观察的立足点是_。（2分）4、这段话主要写了_。（2分）（二）耐磨的人生 我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看看对方的衣衫大笑起来因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分不方便我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无阻，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。1、给下列的词语写上近义词。（4分）笨拙（ ） 不幸（ ）2、这篇短文主要写了一件什么事？（3分）_3、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。（3分）_4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。（4分）提出问题：_回答：_5、对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？（4分）_6、读了短文，你一定会有许多感触，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行。（4分）_四、语言表达部分。（30分）1、按要求写句子。（4分）菊花开了。写成比喻句。_写成拟人句。_2、根据要求写一段话。（6分）请通过对周围所见的景物或所闻的声音的描写，来表达自己的一种心情。（或欢快，或忧