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1 / 5 中国石拱桥课堂教学预学案 莲山课 件 k 游港中学课堂教学预学案 学科：八年级语文学生姓名： 课题 中国石拱桥 课型 新授 主备人 审核 授课班级 课时 学习目标 知识与技能： 1、积累 “ 横跨、雄姿、推崇、惟妙 惟肖、巧2 / 5 妙绝伦 ” 等词语，掌握读音和词义。 2、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 3、学习本文所出现的说明方法。 过程与方法： 1、通过阅读，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。 2、把握说明顺序，探究作者说明的技巧，培养学生的概括能力。 情感、态度与价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对勤劳智慧的劳动人民的热爱之情。 教学重点 及难点 1引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说 明事物的方法。 2以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 预习导学 教学过程 一、我预习，我会学： （一）初读课文，我积累了： 1、生字词： 3 / 5 2、作者相关知识：本文作者，是我国著名的专家主持修建了我国第一座现代化大型桥梁和长江上第一座大桥。 3、我查找收集有关桥或作者的资料： （二）细读课文，我能画出赵州桥和卢沟桥的示意图 ，还能表上相应的数据。 1、示意图： 2、本文说明的对象是，主要说明方法是，说明顺序是： 二、我疑惑我救助 三、我探究我敢试 1、读完全文，我能简答出中国石拱桥的三个特点。并能以赵州桥和卢沟桥为例说明。 4 / 5 2、我能以 “ 我认为运用了说明方法，使用这种说明方法的作用是 ” 的格式，分析这篇文章的说明方法和作用。 四、我归纳我明白 1、说明文的顺序有： 2、说明文的方法有： 3、说明文方法的判断及其作用的答题方法： 五、我自测，我提高 （一）判断说明方法 1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（） 2、唐朝的张嘉贞说它 “ 制造奇特，人不知其所以为 ” （） 3、赵州桥非常雄伟，全长米，两端宽米 ,中部略窄，宽 9 米。（） 4、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最 著名的当推河北赵县的赵州桥，还有北京丰台的卢沟桥。（） 5 / 5 5、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先 ；其次 ；再次 。（） 课后提高：在书上再
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