人教版六年级语文下册期中测试题.doc

一、积累运用。（58分）1认认真真读拼音，端端正正写汉字。（5分）ch chung bi po sun bn dun lin wn y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、写出下列同音字。（5分）ji 半（ ） （ ）识 快（ ） （ ）奏 （ ）净wi （ ）蓝 安（ ） 保（ ） （ ）惧 （ ）置3选择加点字正确的读音，用另一个读音组词。（4分）提供（gng gng）_ 望洋兴叹（xng xng）_矿藏（cng zng ）_ 情不自禁（jn jn）_4选择正确的解释。（3分）“负”，用音序查字法，应先查大写字母_；用部首查字法，应先查部首_，再查_画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第_种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_种解释。5、填字成词。（4分）明察秋（ ） （ ）然大悟 万（ ）俱寂 银装（ ）裹百（ ）交集 如（ ）如醉 （ ）山峻岭 （ ）虚而入6用“”画出下列词语中的错别字，并改正。4分迫不急待（ ） 万像更新 （ ） 张灯接彩（ ）鱼惯而入（ ）别无索求（ ） 精兵间政 （ ） 与世隔决（ ）坐无虚席 （ ）7按要求改写句子。（8分） （1） 缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。 （2）扩句：小明爱钓鱼。（至少扩两处） （3）用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。 （4）改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。” 8.修改病句。（在原句上改）（3分）（1）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。（2）海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。9.选择适当的关联词，填写在括号里。（分） 不是而是 不是就是因为所以只要就虽然但是 （）孔子（ ）知识十分渊博，（ ）对两小儿的问题，他无法回答。（）孔子（ ）不想回答两个孩子的问题，（ ）无法作出正确的判断。 （）我们（）天天坚持体育锻炼，身体（）会强壮起来。（）（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。10. 回忆课文内容，完成下面的填空练习。（1分） （1）在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罢了，只有（）罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子（ ），被微风吹散了，如薄雾，被初阳（ ）了。（2）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”为人民利益而死，就（ ）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就（ ）。张思德德同志是为人民利益而死的，他的死是比（ ）。（3）请写出“孰为汝多知乎？”句思： 。（4）把王安石元日诗句补充完整。爆竹声中一岁除， 。千门万户曈曈日， 。二、语言实践（4分）我国的的规则是车辆、行人靠右行。有一位老先生听了大为不满，说：那左边的路留着干什么？那不是浪费吗？ 这位老先生的话说得对不对？为什么？请用一两句话把理由说清楚。 三、阅读理解。（32分） （一）（6分） 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴1、这段话选自 ，作者是 （2分）2、“他”指的是 （1分）3、“甜蜜的希望”指的是 （1分）4、作者这样结尾，其用意是 （2分） （二）（13分）种树人（ ）地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯 （k ）萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗( )的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃（b b）生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、在文中相应的括号中填上成语。（1分）2、先用解释填上的成语，再用它写一句话。（2分） 3、选择带点字的正确读音，在下面画“”。 （2分）4、在文中找出下词语的近义词。（2分） 磨炼（ ） 依靠（ ） 意味深长（ ） 欣欣向荣（ ）5、读画横线的句子，回答问题。 （4分） “不确定”指 ，这句话的含义是 6、听了种树人的一番话，“我”非常感动的是什么？（2分） （三）战胜命运的孩子(13分)有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过， 听见了他们怨恨。老人上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始了新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了，因为它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思加倍集中。（必然 竟然 果然），耳聋的孩子，后来成为美术家，艺术超凡，名扬四海；眼瞎的孩子，缍成为音乐家，技艺卓绝，饮誉天下。1、把文中括号里不正确的词语用“/”划去。（1分）2、“亮”字在词典中有这样几种解释；光线强；响亮；（心胸、思想等）开朗，清楚；显露，显示。文中加点的“亮”应选第 种解释。（2分）3、用曲线画出描述两个孩子怨恨命运不公的句子。（2分）4、文中已用“”分成两段，概括出第二段的主要意思。（2分） 5