（参考幻灯片）晓黑板使用案例.pptx

晓黑板,使用案例,一位老师让学生都爱上了语文,1,一位语文老师她曾经因为学生拓展课外知识难而烦恼,课堂时间有限，拓展知识困难课后布置任务，学生缺乏交流读一读看一看，难以检验效果布置书面作业，增加学生负担,后来这位老师找到了一个好办法在晓黑板APP中让学生们用语音的形式完成作业,学生们完成口头作业，老师随时可以点评，大家可以相互评论鼓励，学生兴趣度大大提高。,（老师在晓黑板中布置作业）,（学生在晓黑板中录音完成作业，班级成员间相互点评，相互鼓励）,学习贾平凹的读书示小妹十八生日书,“我发起朗读祭父哭婶娘活动，既补充了课文第一节贾平凹的家境。又让学生深刻体会贾平凹爱抒情的原因。”,讲诸子喻山水时,“我让学生小组唱黄舒骏子曰，懂得孔子的思想，又有说唱风，学生觉得新颖又有趣。”,“晓黑板解决了我多年无法解决的课外知识拓展方法单一、无暇检查学生是否做、学生不乐意做等问题。”,老师用晓黑板让学生“爱上语文”的事例，被各大媒体争相报道,青年报,中国青年报,新民晚报,翻转课堂帮助学生100%掌握知识点,2,课堂上的知识，学生掌握了多少？,老师会在课堂上把知识点写在黑板上，并针对这些知识点提问。,老师提问，通常只有少数同学回答。无法确保每个人掌握知识点。,如何确保每个学生100%掌握知识点？,老师将板书拍照上传晓黑板。,学生提交作业(支持文字、语音、图片、视频)，老师对作业点评，学生间也可互评。,老师还可选出最佳作业，让大家参考、学习。,课后互动作业，帮助学生100%掌握知识点,布置针对这些知识点的作业，如“复述今天所学知识”。,在开讨论中，还可切换开放式/非开放式讨论,如果担心学生相互抄袭，可以在讨论发布时先选择非开放式讨论,非开放式讨论学生间互不可见,所有人作业提交完以后，老师再切换成“开放式讨论”，让同学们相互学习,开放式讨论学生间相互查看、评论,课后互动作业，帮助学生100%掌握知识点,各学科及各学段翻转课堂案例,1,PART,语文案例,语文案例1复述课文,老师将板书拍照上传晓黑板,要求学生根据板书口述“盘古开天地的故事”（此时为非开放式讨论）,切换成开放式讨论，让大家互相查看。,语文案例2朗读“小练笔”,老师让学生在晓黑板中将自己的小练笔内容读出来，要求同学间相互评论。,老师对学生作业点评，班级成员间相互点评，互动热烈。,2,PART,数学案例,数学案例1口述“环形面积计算方法”,老师将板书拍照上传晓黑板，让学生口述“环形面积计算方法。”,老师对学生提交内容进行点评。,数学案例1举例描述四边形,老师让学生举例说一说“什么图形是四边形，什么图形不是四边形”,学生可以以文字、图片、视频形式上传，老师对错误及时点拨、指正。,3,PART,英语案例,英语案例口述英语语法、句式等知识,老师要求学生复述英语课所学的句式、语法知识。,老师对作业点评。,幼儿园案例合集,案例帮忙一件小事,案例朗诵儿歌,小学案例合集,语文案例诗朗诵,语文案例品诗写诗,语文案例朗诵比拼,数学案例复习数学知识点,数学案例难题讨论,英语案例朗读单词表,中学案例合集,语文案例阅读理解（初中）,数学案例解二元一次方程（初中）,数学案例阐述小数除法分类（初中）,历史案例简答题讨论（高中）,生物案例试卷答疑（高中）,课前,预习新知识,课堂上,针对预习知识进行提问,课后,针对课堂所学知识，布置互动作业,如：在晓黑板中，朗读明天将学习的新课文，并思考两个问题,对此前提出的问题进行提问，了解学生预习效果,板书拍照，发送到晓黑板，让学生在晓黑板中提交作业，相互评价、学习。,晓黑板贯