八年级物理上册液化和汽化导学案.docx

八年级物理上册液化和汽化导学案题33液化和汽化型预习+展示达标测评：见拓展提升8、如图所示，在“观察水沸腾”实验中，水在沸腾时，温度计示数如图所示，此时水的沸点为；若继续加热2in，温度计的示数；（填“升高”、“降低”或“不变”）温度计周围的“白气”是水蒸气遇冷形成的小水滴。学习目标：（投影展示）知识与技能知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热。了解蒸发和沸腾的相同点与不同点。通过实验培养学生动手能力、观察能力和分析、归纳、概括的能力。2过程与方法让学生例举日常生活中的例子，观察并感受汽化和液化现象。经历探究汽化的现象与实质的过程，学习科学探究的方法。3情感态度与价值观通过让学生参与本节对汽化现象的探究活动，逐渐培养学生学习物理的兴趣。培养学生善于观察生活中的物理现象的能力，学会用科学的态度对待生活中物理现象。堂流程：预习：阅读教材10组内交流导学案10组间交流10巩固提升10展示：预习交流，发现问题3组内互动，探究问题小组获取任务，明确答案2交流展示1穿插巩固，整理纠错2知识拓展达标测评8学习内容：1、观察沸腾现象，归纳总结沸腾的特点。2、知道汽化会吸热。3、理解蒸发和沸腾的区别。八年级物理学案八年班学生姓名：第小组：日期:学习内容：【自主学习并熟记】1汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。2蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。3沸腾：是在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。4影响液体蒸发快慢的因素：液体温度；液体表面积；液面上方空气流动快慢。液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。（液化现象如：“白气”、雾、等）【组内交流选题展示】（注：AB为分层）A、夏天自来水管外壁上的水珠是水蒸气由于遇冷发生的_，而液化石油气是在常温下，利用_的方法液化成液体储存在钢罐里的。A2、清晨草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气_形成的，在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了_的缘故。A3、水沸腾过程中水的温度（选填“升高”、“下降”或“不变”），该过程水（选填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）。标准大气压下，酒精的熔点是117、沸点是78；水银的熔点是39、沸点是37。你认为要测沸水的温度应选用（选填“酒精”或“水银”）温度计。B4、湿衣服在通风处比无风的地方干得快，这表明_；一碗水洒在地面上比盛在碗里干得快，这表明_。B、下列措施中，能使蒸发变快的是用电吹风吹头发给墨水瓶加盖用地膜覆盖农田把新鲜的苹果装入塑料袋B6、把酒精擦在手臂上感觉凉，这是因为酒精在时要热（填吸或放）B9、用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生现象，很多热量，使层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅在拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用水的，使手不会被烫伤。B0、某同学在“研究影响液体蒸发快慢的因素”时，选用两块完全相同的玻璃片，分别在玻璃片滴上一滴水，放在同一张实验桌上，如图11所示，观察图中情景可知该同学主要研究蒸发快慢是否与（）A液体的温度有关。B液体的种类有关。液体的表面积有关。D上方空气的流速有关。B1、夏天，从冰箱里取出瓶装矿泉水时，常会发现瓶的外壁“出汗”，这是因为A水会从瓶内慢慢渗出B空气中的水蒸气遇冷液化瓶外壁的水不断汽化D瓶周围的空气不断凝华B2、对于烧开水时看到的“白气”，正确的说法是A、这是水沸腾时产生的水蒸气B、这是水蒸气和空气的混合物、这是水蒸气液化成的小水珠D、这是水蒸气凝固成的小水珠B3、冬天，医生检查牙齿时，常把小镜子放在酒精灯上适当烤一烤，然后再伸进口腔内。这样做的主要目的是：防止接触口腔时病人感到太凉；进行消毒；镜面不会产生水雾，可以看清牙齿；防止镜框受热膨胀，致使镜片脱落。A4、下列实例中，为了加快蒸发的是（）A用地膜覆盖农田B给盛有饮料的瓶子加盖把湿衣服晾在通风向阳处D把新鲜的樱桃装入保鲜盒8、“北斗导航卫星”是中国自主研制、发射导航卫星，XX年1月17日凌晨我国在西昌卫星发射中心用长征三号丙运载火箭成功将第三颗北斗导航卫星送入轨道。这标志着北斗卫