中班体育《小兔种萝卜》教学反思

1 / 7 中班体育小兔种萝卜教学反思 中班体育小兔种萝卜教学反思 纲要指出： “ 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 ” 在日常生活活动中，幼儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都 有一定的兴趣，而幼儿的腿部肌肉也比小班时有力，但在双脚引着直线左右行进跳时 ，幼儿对动作要领掌握的不到位，只有正确地掌握了此动作要领，才能为从高处往下 2 / 7 跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。纲要又指出：“ 教育活动内容的组织应 充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综 合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。 ” 在实践过这节活动后，我觉得以幼儿较为感兴趣的身份引入，让幼儿很快的明确这次 活动的目的。起点合适，起点是新知识在原有知识基础上的生长点，只有起点合适， 才有利于促进知识迁移，幼儿才有兴趣学。本节活动主要目标是让幼儿练习双脚在直 线两侧行进跳。孩子很快掌握了行进跳的方法：小脚并并拢，3 / 7 小腿弯一弯，前脚掌先 着地，轻轻向斜前方一跳，因此 ，在跳的过程中，幼儿的积极性还是挺高的。因为， 起点适合幼儿了，幼儿才能熟练的掌握和运用，每个幼儿才学有所得。改变先前的教 学模式 ,先让幼儿自由探索后 ,教师在进行小结指导 ,这样让幼儿有了鲜明的对比 ,让幼 儿更快 .更好的掌握了双脚并拢在直线两侧行进跳的技巧 ,鼓励幼儿探索练习在反复 体验中，掌握双脚行进跳的动作要领。孩子掌握了双脚行进跳的动作技能后，把枯燥 4 / 7 的动作练习转化为富有情趣的游戏情节，使孩子始终沉浸在游戏当中。在活动中 ,教 师能关注到每一个小环节 ,在每个环节后能及时进行小结 ,帮助个别幼儿改正动作姿势 , 但是在该活动中也有很多的不足之处 :重点是一节活动的枢纽。本节活动的重点是让 幼儿学会在直线的两侧进行行进跳。对于中班幼儿来说，沿着直线行进跳可能很容易 做到，但在直线两侧就难了。在提出问题，探索学习这一环节我组织的不好。我应提 5 / 7 出问题 “ 前面有几条彩色的小路，请小朋友想一想，引着小路两侧跳。 ” 让孩子自由 探索，然后再让大家相互交流示范，从孩子的动作和语言中总结出动作要领，如果孩 子跳得好，老师也没有必要示范。然后再次让孩子练习，老师观察指导。由于活动中 没有充分利用空间，创设不同宽窄的小路，在探索活动中，没有发挥幼儿的扩散性思 维，让不同层次的孩子尝试练习，采取多种方法去跳，更好地掌握本节活动的难点， 所以，在游戏中有的幼儿不能按照要求去进行。另外大部分孩子们都已经掌握了动作 6 / 7 要领，在游戏巩固这一环节，我应及时调整有效活动策略让孩子们比一比谁跳得快， 而不是平铺直叙一遍遍让孩子往萝卜地跳，以至于活动强度过大，孩子累得直喘 气。 通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在 “ 引导幼儿探索动作、相互交 流，掌握动作要领 ” 上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性 。能善于充分利用空间、大胆利