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文档简介

1 / 3 中班数学：学习 7 的组成 中班数学：学习 7 的组成 活动目标： 1、感知 7 的物体数量，认识数字 7，理解它的实际意义。 2、能够用 7 的物体数量进行活动操作，体验操作活动的乐趣。 3、能清楚地表述自己操作的过程和结果。 活动准备： 制作 PPT，幼儿操作材料人手一份： 活动过程： 一、播放 PPT，复习 6 的数量。 师：上次兔妈妈过生日，小动物们送来礼物，我们来看看送了什么？ (播放 PPT) 提问： （ 1）熊猫送来几根冰淇淋？（ 6 个）我们一起来数数。（引导幼儿完整地讲述。幼儿手口一致点数） （ 2）河马送来几个苹果？ （ 3）小鸭送来几个草莓 ? 小结：熊猫送来了 6 根冰淇琳，河马送来了 6 个苹果，小鸭送来了 6 个草莓，它们送的礼物数量都是 6 个，我们可以用2 / 3 数字 6 表示。 二、播放 PPT，引导幼儿感知 7 的数量，理解数字 7 的实际意义 （ 1）上次兔妈妈家有几只兔宝宝，我们来看看？（提问幼儿）（手口一致点数） 6 只兔宝宝，可是兔妈妈最近又生了 1只兔宝宝，现在兔妈妈家总共有几只兔宝宝？（幼儿回答）（幼儿手口一致点数）兔妈妈家总共有 7 只兔宝宝。 （ 2）小熊猫送的 6 根冰淇淋够不够 7 只小兔吃？为什么？怎么办？ （ 3）河马送来的 6 苹果够不够 7 只小兔吃？为什么？怎么办？ （ 4）小鸭送来的 6 草莓够不够 7 只小兔吃？为什么？怎么办？ 小结： 6 根冰淇淋添上 1 根冰淇淋就是 7 根冰淇淋， 6 个苹果添上一个苹果就是 7 个苹果， 6 个草莓淋添上一个草莓就是 7 个草莓， 6 添上 1 就是 7，这些都可以用数字 7 来表示，（出示数字 7），所以 7 可以表示数量为 7 的任何东西。 三、认识数字 7。 引导幼儿认读数字 “7” ，观察想象 7 像什么？ 教师提问：小朋友你们看 7 像什么呀？（幼儿回答） 教师小结：小朋友的想象力真丰富， 7 像镰刀。 四、以 “ 回送礼物 ” 的形式，让幼儿操作，巩固对 7 的认识。 3 / 3 1、提出操作方法： 师：小兔子收到礼物很开心，他也想送一些礼物给小动物们，请小朋友来帮忙一起做：一组在盘子上面贴上 7 个草莓，一组在盘子上面贴上 7 只小鱼，一组在盘子上面贴上 7 个糖果。 2、提出操作要求： 盘子里放的萝卜、小鱼、糖果数量为 7，礼物做好的放到上面。 3、幼儿分组操作： 教师巡回观察幼儿放的礼物是否都是数量 7？ 4、教师验证幼儿操作结果： 师： “ 请小朋友来说说盘子里放了什么？ ” （教师引导幼儿完整地表述） 5、总结： 今天我们学习 7，它表示 的东西可多了，可以表示 7 个萝卜、7 条鱼、 7 个糖果，还
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