中班早期阅读：小螃蟹找工作

1 / 4 中班早期阅读：小螃蟹找工作 中班早期阅读：小螃蟹找工作 活动设计 一、活动目标： 1以生动有趣的情节、可参与的活动吸引幼儿，培养幼儿参与文学活动的兴趣。 2创设情景让幼儿专心地 “ 听 ” 、仔细地 “ 看 ” 、大胆地“ 说 ” ，提高幼儿参与集体活动的能力。 3通过讨论，让幼儿知道做事情要根据自己条件，发挥自己的特长，激发幼儿的自信。 二、活动准备： 1背景图一幅：图书馆、医院、商店 2动物角色：螃蟹、鸡、老虎、狮子、狗 3字卡：许多、吸引、快活、螃蟹、羊、鸡、老虎、狮子等 三 、活动过程： （一）猜谜活动，引出角色。 1猜谜语。老师这儿有一个谜语，请你们仔细听，然后猜猜这是谁？ 身穿硬盔甲，手拿大剪刀，走路横着跑、嘴里吐泡泡。（螃2 / 4 蟹） 2教师出示图文结合卡：螃蟹 3问：请你仔细观察螃蟹的外形，说说小螃蟹长得什么样？ 4螃蟹有一对大大的钳子，还会吐泡泡，长得真可爱。引出故事：螃蟹找工作 （二）欣赏故事，设疑讨论，理解情节。 1.教师配乐讲故事小螃蟹找工作。 2组织讨论，理解故事内容。 （ 1）问：小螃蟹到了什么地方？在图书馆里，小螃蟹找到了什么工作？ 图书管理员需要做什么事情？可是小螃蟹工作得顺利吗？为什么？ 这时候，小螃蟹的心情会怎样？（伤心、难过、心情糟糕） 小朋友们，你们说， “ 爱吐泡泡 ” 这是不是他的缺点？ 如果小螃蟹现在就在你的面前，你会跟他说些什么呢？ 最后，小螃蟹来到哪里？他找到一份什么工作？你觉得这份工作适合他吗？ （ 2）小结：小螃蟹终于根据自己的特点，找到了适合的工作。他的心情会怎么样呢？ 小螃蟹给妈妈写的信上是怎么说的？ 当你高兴的时候，你会和谁一起分享快乐呢？ 3再次欣赏故事小螃蟹找工作 3 / 4 我们再来欣赏一编这个故事，会讲的小朋友可以轻声地跟着老师一起讲。 4指导幼儿表演故事。 我们一起来表演这个故事吧。 分配角色： 请幼儿分别扮演小螃蟹、看书的孩子、医生、老板，其余幼儿一起讲故事。 集体表演故事。 （三）识字游戏，感知巩固。 1游戏一：找工作 （ 1）小螃蟹找到了工作，他很开心。别的小动物也想要参加工作，看看，谁来了？ （ 2）出示小动物 10 只，分别认识。 （ 3）我们就成立一个 “ 职业介绍所 ”, 帮帮它们找工作吧。 请你们先和好朋友讨论，这些小动物可以做哪些工作？ （ 4）分 小组讨论，教师随堂指导。 （ 5）互相交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以肯定。 如：你觉得青蛙可以做什么工作？为什么？ （让幼儿分析动物的不同特点 ,寻找它们的特长 ,为它们寻找合适的工作。） 2游戏二：做名片 4 / 4 （ 1）小动物们都找到了合适的工作，他们太开心了，他们说，谢谢小朋友们！ 小动物参加工作了，他们还要一些名片，请你给小动物找到他们的名片，摆在一起。 （ 2）幼儿自由操作，教师随堂指导。 （ 3）集体检查。小动物的名片放对了吗？如果有不对的，请改过来。 （四）总结 活动。 1延伸活动：小朋友们，你们长大了想干什么呢？