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1 / 3 中班歌唱小动物乐队课后反思 中班歌唱小动物乐队课后反思 6 月 21 日我执教了一堂中班歌唱活动小动物乐队，通过执教后让我有了一些思考： 首先来讲讲我的设计意图：夏天到了，各种动物的叫声就象一首美妙动听的交响曲，而这些动物的叫声对于我们农村的孩子来说是相当熟悉的，为了激发幼儿学习节奏的兴趣，增加音乐活动的趣味感，我从幼儿的经验、体验出发，运用原歌曲的旋律，与幼儿在有趣的演唱中感受节奏带来的乐趣，在模仿中学习歌曲，能用节奏模仿动物的叫声，从而掌握简单的歌唱技能，再引导幼儿利用乐器表演歌曲 ，激发幼儿学唱的兴趣。通过分段学唱、完整演绎、小动物乐队、乐器演奏，让孩子始终在快乐、有趣的氛围中感知不同动物的叫声。因此，我把本次活动的目标定为 1.学唱歌曲，掌握不同动物的不同节奏叫声。 2.尝试用乐器来表现小动物的叫声，体验表演的快乐。活动的准备有：三种动物的图片（小猫、小狗、小鸭）、图谱、音乐小动物乐队活动的重点难点是：学唱歌曲，尝试用乐器来表现小动物的叫声，体验表演的快乐。 在来讲讲本次活动的过程：活动开始，我通过创设情境感受音乐，同时激发孩子参与活动的兴趣。孩子们跟着我听着音2 / 3 乐到了 “ 森林 ” 来看 看有哪些小动物来参加歌唱比赛了。接着我通过模仿小动物的叫声，引出歌曲的第一、二、三段。通过教师示范唱，图谱演示让幼儿学会歌曲，体会三个小动物的叫声特点以及不同的节奏叫声。在集体演唱时，我让孩子们通过不同的形式集体演唱，分角色演唱等让每个孩子都有表现的机会，满足幼儿的表现欲望。紧接着通过乐器演奏，小动物的叫声，激发孩子们对乐器演奏的兴趣。最后在延伸活动中拓展孩子们想象，提问：那小猫、小狗、小鸭参加了歌唱比赛，你们知道还会有什么小动物也会来唱歌呢？最后带孩子们听音乐边唱 边离开活动室。巩固对歌曲的演唱，同事也激发孩子们学唱的兴趣。 当然活动中我还存在这一些不足： 1.对目标的把握不够。在让孩子们学唱歌曲的同时，掌握不同动物的不同节奏的叫声时，我没有重点引导孩子们学习动物的不同节奏的叫声，只是让他们跟着图谱学唱。 2.形式不够多样。在活动过程中，我通过模仿小动物的叫声，来让幼儿猜猜是哪个小动物来参加歌唱比赛了。孩子们一下子就猜出来了，三个小动物出来的形式都是一样的，这样孩子们的兴趣就不是很浓了，最好可以改变一下小动物出来的形式，这样可能更能激发孩子们参与活动的兴趣。 3.乐器的演奏可放到第二课时。活动中为了激发孩子们对乐器演奏的兴趣，我在孩子们学会歌曲后，用乐器演奏来表演3 / 3 歌曲。因为孩子们第一次接触乐器，所以兴趣很浓，表现的也较好。这是放在一堂课上进行好像太仓促了，正堂课时间过长。也因为时间过程，所以在让幼儿用乐器演奏了，我没有让孩子们自主选择乐器，只是把他们分配好乐器让他们演奏，没有尊重他们自主选择的权利。 通过这次活动，给了我很大的启发。在
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