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文档简介
1 / 6 中班歌唱活动五只猴子 中班歌唱活动五只猴子 设计意图： 五只猴子是一首诙谐、幽默，朗朗上口的歌曲，有生动、可爱的动物形象深得孩子们的喜欢。教师通过图谱、游戏、肢体律动等多种教学策略，帮助幼儿理解歌词，感受、表现两段歌曲情绪的变化，从而使孩子初步了解歌曲旋律中有大小调的变化，感受歌曲中 5 以内数量的变化，进一步丰富了孩子有关数的认识，整首歌曲将艺术领域和科学领域有机的整合在一起，从而促进幼儿全面的发展。 活动目标： 1、学习用自然、好听的声音演唱歌曲。 2 / 6 2、理解记忆歌词，感受表现两段歌曲情绪的变化，感知歌曲中数量的递增递减。 3、体验游戏化歌唱活动的乐趣。 活动准备： 1、知识准备：认识 5 以内的数，并能正确点数。 2、物质准备：五只形态不同的猴子的图片、森林树木背景图、纱巾、 cD、录音机 活动过程： 1、练声 我爱我的小动物。 3 / 6 师：树林里住着许多小动物，有小猫、小狗，我们一起来学学它们的叫声吧。 2、利用图谱欣赏、理解歌曲内容，并初步学唱歌曲。 （ 1）教 师出示图谱，指导幼儿完整欣赏音乐，理解歌曲内容。 （ 2）师：歌曲里唱了几只猴子？猴子们在做什么？ （ 3）结合图谱，再次欣赏歌曲，感知歌曲中数量的递增递减。 （ 4）师：猴子是怎么来的？（一只一只来的）猴子又是怎么掉下去的？（一只一只掉下去的） 4 / 6 （ 5）结合图谱和钢琴旋律，用自然、好听的声音，分段学唱歌曲，唱准歌曲旋律，感受表现两段歌曲情绪的变化。 （ 6）师：两段歌曲的感觉一样吗？（师清唱对比两段歌曲情绪的变化）第一 段小猴子要爬到树上吃到香甜的香蕉了，他的心情怎么样？你可以用什么样的歌声来演唱？第二段小猴子从树上摔了下来，好疼啊，他的心情又会怎样呢？你可以用什么样的歌声来演唱？ 3、运用 “ 纱巾变魔术 ” 的游戏，引导幼儿完整演唱，进一步感受歌唱活动的乐趣。重点指导幼儿唱准歌曲中大小调旋律所表现的情绪变化，并用歌声表现出来。 师：现在我要用纱巾来玩 “ 变猴子 ” 的魔术，只有小朋友们用好听、不同的情绪来演唱，我才能变 出猴子来，我们一起来合作吧！ 5 / 6 4、运用手指游戏，巩固歌曲中递增递减的关系， 进一步学唱歌曲。 （ 1）教师示范手指游戏。 （ 2）幼儿学习教师边唱边模仿手指游戏。 （ 3）幼儿尝试自己边唱边玩手指游戏。 5、造型游戏：幼儿扮演猴子，边唱边
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