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第2课时原子质量的计量与原子中的电子,新知学习,互动探究,课堂反馈,新知导入,新知导入,第三节原子的构成,新知学习,知识点一原子质量的计量,第三节原子的构成,情景展示,问题探究原子很小,使用不方便,你知道科学家是如何“化繁为简”的吗?,互动探究,探究点一原子质量的计算,第三节原子的构成,思考交流_归纳提升原子很小,使用不方便,我们可以采用“以小比小可以放大”的方法,用原子的相对质量来代替原子的实际质量。相对原子质量只是一个比值,不是原子的实际质量,相对原子质量与原子的实际质量成正比,即实际质量越大的原子,其相对原子质量也越大。课堂速记_,第三节原子的构成,1.电子的分层排布(1)在原子中,电子是体积小、质量轻的一种小粒子。(2)不同的原子含有的电子_不同。(3)在多电子原子中,核外电子的能量是不同的。能量高的在离核较_的区域运动,能量低的在离核较_的区域运动。通常把电子在离核远近不同的区域运动称为电子的分层排布。,数目,远,近,知识点二原子中的电子,第三节原子的构成,口诀画圆圈,标核电,弧线呈扇面,数字一条线。,电子层,电子数,原子核,核内质子数,第三节原子的构成,3.离子(1)概念:离子是_的原子。(2)分类:_离子是原子失去电子后形成的;_离子是原子得到电子后形成的。(3)表示方法是:在元素符号右上角标所带电荷数及电性,数值在前,正、负号在后,所带电荷为“1”时,常省略不写。,带电,阳,阴,第三节原子的构成,情景展示,问题探究离子是如何形成的?如何区分一个粒子是原子还是离子?思考交流_,探究点二离子,第三节原子的构成,归纳提升离子是原子得失电子后形成的,原子得到电子变为阴离子,失去电子变为阳离子。通过比较核内质子数与核外电子数的大小确定粒子的类型。当粒子的核内质子数核外电子数时,粒子呈电中性,是原子;当粒子的核内质子数核外电子数时,是阳离子;当粒子的核电荷数核外电子数;在阴离子中:核电荷数质子数核外电子数。,第三节原子的构成,相对原子质量,定义,公式,第三节原子的构成,分类,概念,表示,钠原子的形成过程,带电的原子,原子失去电子而形成阳离子,带正电原子得到电子而形成阴离子,带负电,在元素符号右上角标明电性和电荷数,数字在前,符号在后。若数字为“1”时,可省略不写。例如:Na-、Al3+、Cl-、S2-,离子,第三节原子的构成,知识点1离子,课堂反馈,1填写下列空白。原子失去电子带有_电荷变为_离子;原子得到电子带有_电荷变为_离子。,正,阳,负,阴,第三节原子的构成,2核电荷数多于核外电子数的一定是()A分子B原子C阳离子D阴离子,C,第三节原子的构成,3填写下列空白。,图
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