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文档简介

1 / 3 中班社会：爱护公物不损坏 中班社会：爱护公物不损坏 活动领域：社会 活动内容：爱护公物不损坏 适合年龄段： 4 5 岁（中班） 活动目标： 1、了解 “ 公物 ” 的含义，懂得爱护公物。 2、学习爱护公物的方法，知道爱护公物是一种美德。 活动准备： Ppt 视频、小贴画、一把破损的椅子 活动过程： 一、活动导入 1、教师出示一把破损的椅子，引起幼儿兴趣。 教师：小椅子怎么？ 教师引导幼儿讨论椅子损坏的原因。 二、新授课程 1、听故事破坏公物的小熊，引发幼儿爱护公物的情感。 教师：小熊破坏了哪些公物？ 教师：找一找教室内还有哪些公物？ 2 / 3 幼儿相互阐述：今后如何爱护幼儿园的公物。 教师小结：幼儿园大家一起用的物品是公物，老师希望小朋友以后能好好爱护身边的公物。 2、观看动画，学会爱护公物的方法。 教师：在户外游玩时，我们应该如何爱护公物呢？ 观看动画，启发幼儿思考： 教师：小蜻蜓为什么批评宝宝和豆豆？ 教师：伙伴带宝宝和豆豆做了什么？ 幼儿经 验迁移，讲述户外场所还有哪些爱护公物的方法。 教师小结：在户外场所玩耍时不要乱涂乱画，乱扔垃圾，爱护公共物品，要像爱护自己的玩具一样，这样大家都能享受公物带给我们的方便。 3、出示图片，讨论判断爱护公物的正确做法。 教师依次出示图片，让幼儿观察并讲述图片内容。 教师：破坏公共物品会怎样？ 鼓励幼儿向正确图片中的宝宝学习。 4、体验游戏我是教室小主人，加深爱护公物的意识。 请幼儿自由选择各区域进行游戏。 教师观察游戏中幼儿爱护物品的情况。 游戏结束后， 教师引导幼儿将材料全部归放整齐。 对于爱护公物的幼儿给予表扬。 3 / 3 5、欣赏儿歌，进一步激发幼儿爱护公物的情感。 公共物随处见不能破坏要爱护 生活中需要它方便大家作用大 活动延伸：带领幼儿进行户外活动时，提醒幼儿时刻注意保护公共物品。 区角活动
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